高等数学多媒体教学的困境透析与对策

结合高等数学教学实践，分析了多媒体教学的优势和目前高等数学多媒体教学所面临的现实困境，如何走出困境，为此要求：与先进的教育理论相结合；正确处理好多媒体教学与传统教学的关系；选择合适的工具软件，合理制作课件；建立科学合理的评价机制；加强适应多媒体教学需要的高素质教师的培养。     

物理化学多媒体教学的思考

本文论述了物理化学多媒体教学对教师要求,同时采取物理化学多媒体教学对教师和学生是一种新的挑战,对学校教学管理也提出了新的要求.     

论提高中小学教师多媒体教学能力

信息社会要求教育信息化,多媒体教学是教育信息化的主要实施手段。从目前多媒体教学中存在的弊端入手,提出在信息化时代对中小学校教师的基本要求,最后给出在实践中提高中小学校教师多媒体教学能力的主要途径及多媒体教学时的注意事项。     

刍议如何在初中政治教学中上好多媒体课

在新世纪，多媒体教学已经深入到我们的教育教学活动之中。面对多媒体教学资源，我们的教师要与时俱进。这就要求教师在日常的教学活动中，积极用好多媒体资源的相关技术，以最大限度地吸引学生的学习注意力，提高我们的初中政治课的教学效率。     

多媒体在《电磁场与电磁波》教学中的应用

多媒体技术应用于电磁场与电磁波课堂教学之中，适当辅以传统教学方式的某些手段，能够有效激发学生的学习兴趣，极大地提高了课堂教学的教学效率和教学质量。目前多媒体教学中存在一些问题和不足，多媒体教学对教师的自身发展和教学过程也提出了新的要求。     

生物课实施多媒体教学的探讨

立足于生物学教学实践，就生物课实施多媒体教学的理论依据、学科基础，对教师素质的要求和实施程序等问题进行了初步探讨。从教育学、心理学及生物学自身的特点出发探寻其理论依据和学科基础，论述了适应多媒体教学需要的本师素质，并提出具体实施程序。     

多媒体在语文教学中运用研究与探索

多媒体教学与传统教学方式相结合，相互取长补短，使语文教学事半功倍，轻松自如；利用多媒体手段将文章的各知识点巧妙地串连起来，在分析文章结构、层层深入理解作品所要表达的中心思想等方面起着重要作用；同时多媒体教学提高了对教师综合素质的要求。     

谈计算机辅助教学对教师的几点要求

计算机多媒体教学的普及应用，使CAI的应用十分广泛，本对CAI的现状及人们对它的态度作以分析，并对应用教师提出了几点要求。     

诊断学教学中的多媒体应用

总结多媒体课件在诊断学教学中应用的优点,指出多媒体教学对教师提出了更高的要求,分析了多媒体教学的不足,并提出了解决的方法。     

浅议多媒体技术对英语教学的贡献

21世纪的今天，多媒体教学的出现充分体现了现代教师的现代教育思想意识。本文阐述了多媒体教学对传统英语教学的挑战，论证了多媒体教学在英语教学中为学生所带来的优势以及运用原则方法，从而阐明英语教师应该具有现代教育思想意识，并应该为培养信息时代具有竞争力的人才做出自己应有的贡献。     

高等数学多媒体教学探究

在高数教学课堂上采用多媒体教学方式，是区别于但更是继承于对传统教学方式的优势的肯定和创新。这种方式对教师业务水平有了更进一步的要求和提高，高职院校教师熟练使用现代教育培训方式和手段是对高等教育的促进和发展。     

多媒体教学中几个值得注意的问题

讨论了多媒体课件设计中存在的问题，教师在多媒体教学方式下应注意的问题，分析了多媒体教学方式与传统教学方式的关系。     

利用多媒体优化大学外语教学

多媒体教学手段以其本身的特点具有独特的优越性，但在教学过程中体现出来的弊端不可忽视。文章尤其强调了在多媒体教学中教师的角色定位，提出了多媒体教学与传统教学模式应当互相结合，才有可能实现教育资源的优化。     

谈如何发挥多媒体教学的高效性

当今多媒体教学已广泛运用于课堂教学中，课堂上应用多媒体教学有优势，但也暴露了一些缺陷和不足，如何才能发挥多媒体教学的高效性，是一个值得研究的问题，本文对此进行了粗浅的探讨，希望对教学一线的教师有所帮助。     

关于我校多媒体教学的反思

近年来，各高校对多媒体教室建设的投资规模不断扩大，为教师提供了一个良好的教学平台，从而促进了教学改革，提高了教学质量。然而在多年的多媒体教学实践中，也存在一些问题函待解决，多媒体教学是否能完全取代传统教学？有了多媒体这个强大工具，是否还需要再重视教师的基本功培养？如何最大限度地发挥多媒体教学的作用？为此，我们在我校师生中进行了一定范围的调查，对当前使用多媒体授课存在的一些主要问题进行了剖析。并针对多媒体教学提出了一些建议。     

大学英语多媒体教学的新模式探究

多媒体教学改变了传统的英语教学模式,多媒体的使用提高了学生们学习英语的兴趣,并对教学效果有所促进。但多媒体也有不足和片面之处,同时也对教师提出了更高的要求。针对这些问题,本文提出了多媒体的主要不足和教师们在多媒体教学中需要注意和提高的地方。     

谈多媒体教学对教师的要求

多媒体教学作为一种新的教学手段,在教学中的应用越来越广泛,本文对教师在使用多媒体教学过程中对课程体系的掌握、基本操作技能、课件的制作过程,以及课件设计所遵循的原则和如何避免常见的问题做了详细的分析和要求,为多媒体教学的规范提供了可行的建议。     

大学数学多媒体教学分析

分析了大学数学多媒体教学的现状，讨论了大学数学多媒体教学的优势及存在的问题．认为，大学数学多媒体技术的组合可以实现教师板书与学生零距离交流，缺少专业的课件制作软件是限制多媒体教学发展的主要因素．     

浅谈多媒体在“两课”教学中的运用

随着信息技术的发展，多媒体教学克服了传统式教学的缺点，极大地提高了学生的学习的积极性和主动性，因此，多媒体教学成为“两课”教学改革的一个发展趋势。高校必须重视多媒体教学，要在进一步提高多媒体“两课”教学硬件设施设备的基础上，提高“两课”教师专业能力和多媒体水平．创建良性互动的思想政治理论多媒体教学平台。     

论大学英语多媒体教学

多媒体教学改变了传统的英语教学模式，它的丰富多彩的形式大大提高了学生的学习兴趣，从而也提高了教学效果，但多媒体教学课件也有不足和片面的地方。针对这点，文章指出在大学英语的教学中，采用了多媒体教学也不可以丢弃传统的教师教学方式，两者结合才是有效之道。