会计电算化和会计手工实验相关教学研究

无论是基于笔墨纸张的手工会计实验还是基于现代信息技术的电算化会计实验，在帮助学生将所学理论知识向实践经验转化过程中都起到了其他实验手段不能替代的作用。为了提高会计实验教学的效果，手工会计实验宜在学生学习完各阶段的会计理论后分阶段进行，而会计电算化课程的会计实验部分则应该和手工实验以及信息技术紧密结合。让学生所学知识在实验教学环节上得到验证，为毕业生走向工作岗位奠定基础。     

结合专业，激发学生化学学习兴趣

高职院校学生对基础课-化学缺乏学习兴趣，结合学生所学专业和实验，采取激励措施可以提高学生的学习兴趣，效果显著。     

实验课中培养学生节约观念和环保意识

实验教师在实验课中，不但要培养学生理论联系实际、技术操作的能力，同时还要培养学生勤俭节约环境保护意识的好习惯，提高学生利用所学的化学知识解决实验中遇到的实际问题的能力。     

混凝土结构课程实验教学的探索

提出混凝土结构课程实验环节的改革措施。该措施主要注重学生自主设计实验、操作实验、分析实验结果并得出实验结论,通过综合性实验加深理解所学的理论知识,培养学生严谨缜密的工作作风以及对所学知识综合应用的能力。     

大学英语反馈式教学的效果实验

大学英语反馈式教学法是学生根据所学，提炼重、难点后命题。实验表明这种教学法有利于调动学生的学习积极性，发挥他们的潜能。     

中医药物理实验改革初探

通过分阶段、分步骤地对中医药院校基础物理实验的模式进行改革，可调动学生的学习积极性，提高学生动手能力并巩固所学的理论知识。     

心理实验教学中应重视培养学生评价实验的能力

在实验教学中，培养学生综合运用所学知识来分析和解决问题是素质教育的一个重要方面，本文对在心理实验教学中如何培养学生评价实验的能力做了初步探讨。     

基础知识和实际应用相结合以提高学生的实验兴趣

结合笔者在实际教学工作中的感受和对学生的调查，本文认为在大学物理实验的实际教学过程中，不仅要让学生掌握一些基础的物理知识和实验技巧，还要让他们知道所学的知识在实际生活的广泛应用，这样才能更加充分的调动他们的实验兴趣，收到较好的实验效果。     

利用发光二极管(LED)测定普朗克常数的实验设计

本利用发光二极管的发光原理．并根据高中生已学知识设计出一个测量普朗克常数的实验．通过这个实验可以使学生了解有关二极管的知识，巩固所学电场、光波的内容．并以期锻炼、提高学生们的动手能力和培养学生的创新能力。     

高校实验教学改革的实践探索

高等学校的实验和实践是培养学生动手能力、独立分析问题能力、解决问题的能力的重要环节，在深入国内部分高校进行调研的基础上，对实验教学地位、实验教学经费、实验设施及实验教师待遇等方面的问题进行了分析，探索解决这些问题的方法，即增加实验经费，逐步完善实验实施；建立有效的激励机制，促进实验教师队伍建设；实行开放式实验教学，加强学生综合能力培养，激发学生学习的自主性和积极性，提高学生利用所学理论知识解决实际问题的能力，培养其创新意识和创新能力．     

结构实验室的项目设置与学生创新能力培养

结合地方本科院校结构实验室建设设计，探讨新时期下如何在体现培育学生的创新能力，培育学生的工程务实能力下的实验项目的开设和组织。茂名学院提出了结构实验室实验项目设置的构想，认为实验项目的设置，既要能够满足理论课程感性认知的需要，同时又能形式活泼适合于充分发挥学生富于创造的想象力，综合运用已经所学过的多门课程的有关知识和技能。     

从师专实际出发 改革化工基础实验

分析了师专化工基础实验在教改中遇到的问题和困难；指出了只有从师专的实际情况出发改革化工基础实验，才能够使之在课时剧减及经费紧缺等条件下，既能使学生充分接触生产实际，获取感性知识，提高学习兴趣，又能使学生加深对所学前原理及规律的理解，并提高学生解决实际问题的能力；提出了一些改革化工基础实验的措施．     

力学创新试验中的悬臂梁全场动态特性测量

苏州科技学院土木、力学类本科专业的力学实验还是以验证基本变形理论为主的一些常规实验，而结合工程实际和一些先进的现代测量手段的创新实验很少开设。文中设计了一个力学创新实验，内容是将本科生所学的力学基础知识和现代光学测试技术结合起来，对悬臂梁全场动态特性进行测量。该实验的设计可使学生在本科学习阶段就能接触工程测量的一些先进技术，有利于激发学生的学习兴趣和创新意识，为学生将来走向工程实际打下基础。     

电子电路设计性实验开设的必要性

电子电路实验是电子信息类及通信和自动化类专业实践教学环节的重要组成部分.本文重点探讨如何开设设计性综合实验,通过实验课程的开设,使学生在加深对所学理论课程理解的基础上,既能提高综合应用能力,又可以锻炼学生利用所学知识来独立的分析问题、解决问题的能力,进而提高学生自身的实验能力、实际操作能力,达到培养学生的创新能力的目的,使学生可以将电子电路基础理论与实际操作有机的联系起来.同时,可以锻炼学生团队合作等实际工作能力,适应电子技术的飞速发展.     

《编译原理》实验教学改革初探

《编译原理》的实验教学对于深化学生对所学理论知识的理解，提高学生的上机实践能力和编程水平都具有重要的作用。但以往的实验教学效果并不理想。为此，我们对该课程的实验教学进行了全过程的改革，本文着重介绍了实验的准备和总结阶段及实验的内容和组织方面的改革。     

PBL+TBL教学模式在高分子材料与工程专业综合实验中的应用

结合PBL和TBL教学模式优势,将PBL+TBL多元教学方法应用于高分子专业综合实验中。使学生在教师指导下,综合运用所学高分子相关专业知识,查阅资料,自行设计实验方案,系统完成高分子材料合成、改性加工、结构表征及性能测试等实验内容,并能运用所学专业知识解决实验中遇到的问题。通过PBL+TBL教学模式,调动学生积极性和学习热情,在培养学生专业综合素养和创新能力的同时,也培养了学生的竞争合作和团队协作精神。     

演示实验在物理教学中的功能

在物理课堂教学中充分利用演示实验，可以激发学生的求知欲．调动学生学习的积极性；有助于教师进行启发式教育和直观教学；有利于开展师生双边活动，活跃课堂教学气氛：有刊于学生在自己动手、动脑的过程中加深对所学知识的理解和巩固，使课堂教学效果更佳。     

《机械工程材料学》综合设计性实验教学改革与实践

介绍《机械工程材料学》综合设计性实验教学改革的内容和做法。对实验的相关配套设施、实验教学的方式和内容等方面进行改革，并在2006年河南科技大学的10多个专业的800多名学生进行了实践。实践结果表明，综合实验的实施，不但提高了学生运用所学的理论知识分析和解决实际问题的能力，做到了理论与实践相结合，同时也增强学生学习的兴趣和主动性。     

几种测量干电池电动势和内阻的方法

设计了测量干电池电动势和内阻几种实验电路,以利于学生对所学知识的掌握.     

物理教学中素质教育点滴谈

物理教学应充分利用物理学的研究方法、实验现象向学生进行辩证唯物主义思想教育，利用本民族对物理学的贡献进行爱国主义思想教育。以增强学生的思想品德素质；通过加强科学方法的教学、物理实验的教学增强学生的科学化素质；通过所学的有关物理知识加强对体育科学的研究。以促进学生身体素质的提高。同时，通过对物理学家自身高尚情操，物理知识内在美的教学来促进学生审美素质的提高；通过物理实验、课外活动的教学促进学生劳动技能素质的提高。