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《九色鹿》是苏教版小学语文第八册的一篇课文。这则民间故事讲述了九色鹿救助调达、不要报答和调达见利忘义、受到重罚的故事。一位教师在执教时,采用的是一种开放的“批注式”教学形式。课堂上他留给同学们充分的读书时间,让同学们自己感悟、研究九色鹿和调达不同的鲜明的形象特征。师生交流时,一个学生把交流的话题“扯”到了“乌鸦”(在调达带领国王和军队来提九色鹿时, 相似文献
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课堂教学的情境丰富而千变万化,常常会脱离教师预设的轨道,有许多的“非预设”现象发生。若教师能抓住有利契机,将它作为课堂鲜活的课程资源,果断改变课前的“预设”,以积极的态度,带领学生一起探究,服务于学生的愿望,那么“非预设生成”就会成为师生互动、共同提高发展的有利资源,给你意想不到的精彩。 相似文献
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这是一节二年级的体育课,教学内容为学习立定跳远。我在讲解、示范立定跳远的动作要领后,便让学生自己进行尝试练习,可是还是有一半学生掌握得不好。我便吹哨集合,给学生进一步示范,强化动作要领,让学生跟着老师一起做动作。 相似文献
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英国物理学家提姆·柏纳李1991年发明了万维网(World Wide Web)。“意外”在他的人生里,占了重要角色。这个划时代的大突破,其实事出偶然,柏纳李设计软件的初衷,只是想方便自己整理研究档案。这款软件叫“询问”, 能够连结大量资讯,结果却满足了大众需求,促成互联网的诞生,带来了一场信息 相似文献
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在演示文稿中创建超级链接,以便跳转到演示文稿内特定的幻灯片、另一个演示文稿、某个word文档或某个Intemet的地址。本文结合教学实践介绍了动作设置、动作按钮及文本配色超链接的方法。 相似文献
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今年的家长开放日在大家的期待中到来。上午的语言活动——故事《梨子小提琴》中,小松鼠用梨子做的小提琴演奏出美妙动听的音乐,竟然改变了狐狸和狮子的凶恶本性(狮子不吃兔子,狐狸不吃鸡,每天练习演奏小提琴)。童话运用感性的艺术加工和夸张的文学手法,让孩子们感受音乐的神奇力量,引领他们进一个美好的童话世界。 相似文献
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物理“探究活动”是在教师的指导下开展形式多样、丰富多彩的实践活动,使学生根椐自己的兴趣和特长自主选择研究课题,并对活动中的某个问题进行研究,独立地分析问题和解决问题。最终对研究的问题有一结果。使学生在参加这些活动的过程中。学习知识、学习研究问题的方法,培养各种能力,并鼓励学生在研究的过程中,发现新问题,学习新知识,探究新方法,培养创新意识。物理学科课程是以讲授系统的物理知识为主要任务。物理“探究活动”不以传授物理知识为主要任务,而是以学生主动参与社会、生活实践。亲身体验并从实践中感悟、探究为主,使学生通过实际操作或亲身体验获得直接经验,并利用所学知识进行分析、加工等,得出结果。 相似文献
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《科技导报(北京)》2016,(8)
正在国内、国外做了博士后,下一步是找到一份梦寐以求的科研、教学职位。但找工作并非简单的投递简历、应聘面试和签订合同,还有很多千变万化的情况出现。毕竟,找工作涉及人、办事流程和用人机制,有时候会有一些意外。有些状况会牵涉当事人大量的时间和精力,造成职业发展和生活的不便,甚至会带来挥之不去的不快。但其实这些"意外"并非不可避免,事情发生之后,回过头想想,当事人或旁观者用一段话就能描述、总结问题之所在。以下我举几个 相似文献
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意外:料想不到、意料之外。即指突然发生的、事先没有预见到的外来的、违背当事人主观意愿的事件。在新的生物课程标准中,"意外现象层出不穷,让任课教师颇感头疼。 相似文献
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生态批评视域中“自然”的涵义 总被引:2,自引:0,他引:2
鲁枢元 《广西民族大学学报》2009,(3)
从生态批评的视野,运用中西比较的方法,在历史演进、时代变迁的过程中阐释了"自然"的涵义,从而展示了"自然"这一常用词蕴含的异常丰富的内蕴,并希望藉此为生态批评理论建设提供一些必要的参照。 相似文献
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邓新华 《湖北三峡学院学报》2003,25(3):27-30,49
以“比物取象”的诗性言说方式传达出批评家对批评对象的审美感受和审美评判,是中国传统批评区别于西方文学批评的一个重要特点。文章勾勒了“比物取象”诗性言说方式形成、发展的过程,并揭示其作为中国古代主要的批评话语方式的基本特征和功能。文章还指出,面对中国传统批评“比物取象”的诗性言说方式,过于追求科学化和精确化的中国当代文学批评应当有所警醒、有所择取。 相似文献
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王春荣 《武陵学刊:社会科学版》2011,(3):111-116
文学评论家、学者王建中先生从传统与现代融合的批评理念,宽阔而富有特色的批评视野,以及贴切、平实、和谐的批评风格等方面,确立了"建中文论""学院派"文学批评的立场、原则和方法。其文学批评虽然总体上属于传统的学院派批评,即基本上以社会历史—审美批评为主要方法,但他的批评理念和方法并不是一成不变的,而是随时而动,始终以文本为对象主体,适时地接受和吸纳新思潮、新方法,努力将传统与现代融合,建立文学批评的有效性。显示出一个资深批评家、学者历经几十年所建构的丰富的批评空间和所彰显的人格魅力。 相似文献
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现在完成时在初中教材中既是重点,又是难点,学生难以理解,为了让更多的学生对现在完成时有更深,更系统的认识,更好地掌握,现系统如下: 相似文献
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【个案】小强(化名)的父母在他4岁的时候就离异了。父母离异后,由他母亲照顾,他的父亲几乎没有过问,更谈不上对他的关心了。他妈妈由于做服装生意,平时非常忙,没有多少时间陪他,但是对小强却是宠爱有加,百依百顺。小强在课堂上经常爱插嘴,用语言或其他行为干扰别人(如抢同桌的圆珠笔、捏前桌女同学的辫子,把烂苹果放到别人抽屉里等),违反课堂纪律;课后爱捉弄同学,经常与同学发生口角,大打出手。班级上的同学几乎都被他打过,甚至还打其他班级的同学,是年段有名的“捣蛋王”。当听到老师反映小强没有完成作业或者打架时,他妈妈经常用棍棒打他,打得他身上青一块、紫一块,却没有达到教育效果。 相似文献