生物课程的信息技术资源开发与利用

随着信息技术的迅猛发展,计算机和网络技术在各个教育领域被广泛应用,信息技术资源在生物学教学中的作用越来越大.如何充分开发和利用这些信息技术课程资源,提高生物教学质量,扩大教学规模,实现教学效果的最大化、最优化,已成为当前课程改革研究的一大热点.     

生物课程的信息技术资源开发与利用

<正>随着信息技术的迅猛发展,计算机和网络技术在各个教育领域被广泛应用,信息技术资源在生物学教学中的作用越来越大。如何充分开发和利用这些信息技术课程资源,提高生物教学质量,扩大教学规模,实现教学效果的最大化、最优化,已成为     

《化学与环境》网络课程的设计与制作

以Dreamweaver、Flash、Photoshop为主要工具,开发了《化学与环境》网络课程。该网络课程采用模块化设计和有效的超文本结构,具有灵活自主性和可扩展性,能够不断适应教学内容、学科知识的变化,满足教学需要。直观友好的交互界面、简洁清晰的导航系统、多媒体技术的综合应用有利于调动学生的学习积极性,加深对教学难点的理解,实现最佳的学习效果。     

精品课程建设中的计算机应用

2003年4月,教育部下发了教高[2003]1号文件指出,把精品课程建设提到了重要的议事日程.精品课程建设成果成为高等学校教学工作评估和评选的重要内容,并上网公示.此次教育部对精品课程的建设要求,从课程的建设到申报、评审,全程采用了网络技术、电教技术、多媒体课件制作、流式媒体的应用、网页设计等计算机技术应用.     

远程网络教育系统中资源建设的研究

利用计算机网络技术，将现代教育技术手段引入教学中，实现网络教育，改革传统的教学模式．网络教育在我国是新生事物，具有巨大的潜在市场，有其自己的特点．网络远程教育资源的内容包括很多，文中论述了网络课程、精品课件、教育网站等资源建设．丰富网上资源，充分体现网络教学的优越性．     

计算机网络教学改革探讨

<正>计算机网络是计算机学科的一门基础课程和核心课程。该课程的学习目标是使学生掌握基本的计算机网络知识、网络系统的组成结构和原理以及网络应用,使学生具有一定的网络系统构架能力和分析能力,能够维护和管理网络系统并具有一定的网络开发能力,为将来从事计算机网络应用或研究工作打下坚实的基础。为与同行交流,较好地实现计算机网络教学任务,提高教学     

《Visual Basic程序设计》教学方法探索

<正>《Visual Basic程序设计》是高职计算机类专业的专业技术课,也可以作为非计算机专业的公共基础课.使用它开发应用程序简捷方便,也可作为"网络编程"、"网站设计"等专业后续课程的语言基础,因此学好这门语言课非常重要.     

精品课程建设中的计算机应用

2003年4月，教育部下发了教高[2003]1号文件指出，把精品课程建设提到了重要的议事日程。精品课程建没成果成为高等学校教学工作评估和评选的重要内容，并上网公示?此次教育部对精品课程的建设要求，从课程的建设到申报、评审，全程采用了网络技术、电教技术、多媒体课件制作、流式媒体的应用、网贝设汁等计算机技术应用．     

层次分析模型在网络课程评价系统中的应用研究

随着计算机网络的普及应用,网络课程的建设已成为当前学校教育改革的发展方向之一.网络课程是课程的子范畴,它是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和.网络课程的开发和学科信息的发布是网络课程教学的基础,而对于网络课程的教学活动的监控和评价是网络课程教学的核心问题.文章依据当前远程网络课程教学的基本现状,对远程网络课程教学评价进行数学建模,以期对远程网络课程教学具有一定的借鉴作用.     

《计算机网络技术》课程教学改革的实践

本文首先分析了目前技工学校《计算机网络技术》课程教学中存在的问题,然后根据技校以就业为导向、培养实用型人才的目标出发,从多方面阐述了《计算机网络技术》课程的教学改革。     

网络环境下的计算机科学教育

随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入.如何有效地利用网上的资源,建构基于网络环境的新型计算机教学模式、探索新型计算机教学设计理论已成为迫切的问题.     

网络环境下的计算机科学教育

随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入。如何有效地利用网上的资源．建构基于网络环境的新型计算机教学模式、探索新型计算机教学设计理论已成为迫切的问题。     

计算机网络实验改革方案

<正>近年来计算机通信网及其应用发展迅速,并且成为当今信息社会中的有力工具之一.对计算机通信及其网络技术的研究、开发与应用需要大批的专业人才.因此,计算机通信网络已经成为高等院校通信工程专业的一门专业必修课^([1-3]).一般来说,高等学校通信工程专业的计算机通信网络课程的教学大致分为理论教学和实验教学两部分([1-3]).一般来说,高等学校通信工程专业的计算机通信网络课程的教学大致分为理论教学和实验教学两部分^([4-5]),理论教学注重对概念与原理的讲述,实验教学则注重培养学生的实践能力.实验教学包括验证性实验和综合性实验两方面.其中验证性实     

数据结构远程教育的教学方法探讨

《数据结构》是计算机及其信息类专业的重要专业基础课程,主要讨论抽象数据关系和算法在计算机中的表示及实现。课程具有相当的难度和抽象性,其远程教育模式下的教学方法是一个值得探讨的问题。文中研究了多种现代教学模式在远程教学中的应用,并对网络教学软件开发、网上教学组织以及实验教学设计等方面作了深入的探讨。     

以计算机网络为平台的ESP教学模式探讨

传统的ESP教学是以教师讲授为主要教学手段;在计算机网络技术发展的今天,以计算机网络作为辅助手段的ESP教学较之传统ESP教学更有优势。网络教学有利于ESP教学基本原则的实现,网络环境也有助于听、说、读、写、译各项技能的演练。而以计算机网络为平台的ESP课程的教学内容、教学课件、课后任务、学习效果检验等方面的设计要不同于传统教学;同时网络平台中的ESP教师还应不断自我完善,从而实现培养学生英语专业运用能力的目标。     

《汽车装配与调试》课程开发

本文分析了汽车装配与调试课程开发的背景、开发步骤、课程教学模式、教学辅助资源开发等内容。本文是基于企业的实践所得以及校内教学设施开发的实际需要,通过综合分析而完成的。在本文中,重点介绍了课程开发的项目与内容、学习情境设计框架和课程教学模式,同时对教学辅助资源开发也特别作出了说明。     

探析任务驱动教学法在高职《Photoshop》教学中的应用研究

高职院校在为社会培养专业型素质人才过程中发挥着重要作用。因此,高职计算机Photoshop教学中,要结合职业院校的实际情况及办学宗旨,创新教学理念、改革教学方法 ,为促进高职院校Photoshop教学实效性的提高奠定基础。而任务驱动教学法在高职计算机Photoshop教学中的应用,则有利于促进学生实践能力、操作技能及教师专业技能、教学水平的不断提高。本文笔者将结合多年来高职计算机教学经验,对任务驱动教学法在高职Photoshop教学中的实践应用展开深入分析,旨在为促进高职Photoshop教学改革提供充足的理论依据和实践借鉴。     

大学生文化素质类课程建设的理论与实践——论《汽车文化》教学体系设计

以《汽车文化与人类文明》精品课程建设实践为例,阐述大学生文化素质教育特色课程的开发经验。文章总结出“学科特色是基础、课程理念是先导、教学设计是关键、知识体系是重点、研究建设是保障”的指导思想,对于文化素质教育课程建设活动具有重要的参考价值。     

网络课程中交互技术应用研究

交互在网络课程开发和应用中具有十分重要的地位和作用，在网络课程的开发过程中，交互设计是否合理，将直接影响课程质量和学习效果．从网络课程中交互的类型出发，主要讨论网络课程中的人机交互技术和人际交互技术应用．     

表面活性剂课程教学网站的建设

根据化工类专业核心课程表面活性剂的学科特点,建立了表面活性剂课程教学网站.网站主要包括教学系统、资源系统、测评系统、交互系统及管理系统,对各系统进行了详细介绍.以期创造良好的教学环境和教学条件,提高教学质量.