本科应用型人才培养与大学生综合素质测评模型构建——以福建师范大学福清分校为例

本科应用型人才培养强调在知识、能力、素质协调发展的基础上,突出大学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。现行的大学生综合素质测评与本科应用型人才培养不相适应,存在不少弊端和问题。本文从人才培养目标入手,提供了构建适合本科应用型人才培养的大学生综合素质测评的基础模型。     

充分利用图书馆资源 提高大学生就业竞争力

图书馆对于培养大学生综合素质，进而提高就业竞争力有着重要作用，大学生应充分利用好图书馆资源。本文分析了大学生利用图书馆的现状，指出了图书馆在培养大学生综合素质方面具有的优势，并提出了大学生利用图书馆提高自身综合能力、增加就业竞争力的途径。     

基于提高综合素质视角下的独立学院学生社会实践能力培养研究

本文从大学生综合素质的涵义入手,通过分析独立学院学生特点,提出以培养社会实践能力来提高大学生的综合素质。     

依托第二课堂培养大学生科研能力

大学生科研能力的培养对全面提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力具有重要意义.高校第二课堂是进行大学生科研能力培养的有效途径.该文探讨大学生科研能力培养中存在的一些问题,第二课堂在大学生科研能力培养中的优势,并介绍作者所在院校开展第二课堂对大学生科研能力培养的探索和实践.     

从就业难现象谈大学生素质的补救

大学生素质的缺失是影响大学生就业的一道难题,提高大学生的综合素质,培养他们适应社会的能力,从根本上解决大学生内生素质的缺失,是提高大学生就业率,满足社会需求的关键环节。     

试论高校体育教学对大学生终身体育意识的培养

培养终身体育意识是大学生综合素质全面发展的重要途径,对大学生未来发展有着积极影响。该文以培养大学生终身体育意识为目的,从终身体育意识的基本内涵入手,首先分析了培养大学生终身体育意识的重要性与必要性,然后从体育意识树立、体育能力培养等方面提出了培养大学生终身体育意识的有效策略。在大学生综合素质全面发展过程中起着重大作用。     

独立学院大学生综合实践能力的培养

综合实践能力已经成为社会对大学生的基本要求,也是大学生在社会上站稳脚跟的基本能力,体现出我国社会的发展进步。现代大学生综合实践能力普遍偏弱,独立学院的学生也不例外。为了在与普通高校学生的比较中提升整体竞争力,改善学院办学效果,独立学院必须加强学生综合实践能力的培养工作,培养学生的实践能力、创新能力以及社会适应能力,全面提升学生综合素质。该文对我国独立学院大学生综合实践教学的现状进行了分析,并在此基础上对强化独立学院大学生综合实践能力的培养提出了具体策略。     

大学生电子设计竞赛中学生综合素质的培养

随着信息时代的高速发展,社会对人才的综合素质需求越来越高。学生的综合素质培养成为了当今高等教育的重要目标之一。大学生电子设计竞赛作为理工科大学生在校期间的重要竞赛之一,是面向大学生的群众性科技活动,与高校相关专业的课程体系和课程内容改革紧密相连,竞赛内容既有理论设计又有实际操作,能全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践能力,对于培养学参赛学生自主创新能力、团队合作能力、语言表达能力和科学态度等综合素质具有重要作用,为优秀人才的脱颖而出创造条件。     

微电影与大学生综合素质的培养

大学生除了要学好专业技能知识,还必须通过第二课堂不断拓展综合素质。微电影的拍摄、制作能够充分发挥学生的综合能力,是提高学生综合素质的一个有效载体。本文探讨了微电影的拍摄、制作对大学生综合素质培养的重要影响,并分析了其中存在的问题与相关解决对策。     

篮球裁判能力与高校学生综合素质对比分析

高校做为大学生综合素质发展和培养的重地,需要的不仅仅是老师的指导,更需要的是在高校环境中的实践培养和经验积累的过程,提高这个过程中的方法成为了提高大学生素质能力质量的关键一步,使之由应试教育转化成为实践教育。本文以篮球裁判应具备的能力素质为参考,结合大学生综合素质发展需要,结合两者的共同点,并将其结合,旨在为提高和发展21世纪高校人才素质能力需要作出参考。     

地方性应用型本科背景下大学生综合素质培养研究

大学生综合素质培养是高等教育的重要任务,本文通过在培养方案设计阶段构建科研、技能、实践三类模式学分,有效引导和要求大学生提高综合素质,为地方性应用型本科院校培养大学生综合素质提供思路。     

加强实践教学培养创新人才

推进大学生的素质教育,提高大学生的综合技术水平和实践能力是我国高等教育的重要使命,也是市场经济发展的需要.实践教学可以加强学生实践能力和创新意识的培养,可以促进其知识、能力、素质协调发展,可以帮助学生将书本知识转化为动手能力,提高学生的综合素质.实践教学基地主要功能就是为学生提供一个将书本知识转化为行为能力的环境,提高大学生实际能力,培养学生成为满足社会需求的创新人才.     

工科大学生创业教育模式的研究

围绕工科大学生创业基本素质和能力培养的目标,探讨工科大学生创业教育改革的必要性,分析了我国工科大学生创业教育的现状,提出改革创业教育的课程体系,完善工科大学生创业基本素质和能力培养的模式,以培养大学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力。     

因子分析法在大学生综合素质评价中的应用

依据素质教育的培养目标,建立符合大学生实际情况的综合素质评价体系,对大学生综合素质进行科学、客观、合理的评价,是提高高校教学质量、选拔优秀素质人才的一种手段。结合沈阳师范大学综合测评和奖学金评比方案,充分考虑学生的综合素质能力的培养,选取专业能力、基本素质、外语能力、活动能力、创新能力和职业能力6个变量为大学生综合素质评价的指标变量,利用SPSS软件,通过因子分析方法,计算因子得分和综合得分。以沈阳师范大学信息管理与信息系统专业2014届毕业生的实际数据,计算因子得分及综合素质评价排名,最后将因子得分排名结果与综合测评方法的排名结果进行了Spearman相关性分析,其相关系数达84%以上,证明其结果是科学和合理的。     

加强高职高专大学生的科学素质教育之必要性与实施途径

科学素质教育对高职高专大学生的重要性是不言而喻的。但当前高职高专大学生的科学素质普遍堪忧,高职高专院校应当优化教育途径,有效地培养大学生的科学素质和综合能力。     

拓展大学生社会综合素质的方法研究

大学生适应社会发展的能力是社会综合素质的体现,社会综合素质主要包括文化素质、思想素质、心理素质等。大学生的成长是一个通过不断学习及不断适应各种社会规范并成为正式社会成员的社会化过程。因此,要充分利用学校的教育资源,适时调整大学生素质培养策略,将各项素质相互促进、有机融合,形成有利于提升学生社会综合素质的校园文化氛围,使学生在学校与社会中协调发展。     

改革物理实验教学培养学生创新素质

物理实验教学在大学生创新素质教育中占有重要地位,为满足培养具有创新素质人才的需要,实验教学改革势在必行.讨论了物理实验教学课程体系、实验内容、教学方法和考核方式的改革对大学生综合能力和创新素质培养的意义.     

浅论高校学生社团建设与发展

社会主义市场经济的发展要求人才具备一专多能的综合素质,高校学生社团是大学生培养实践能力、锻炼综合素质的主要载体,如何将学生社团管理好、发展好,对于高校校园文化建设、培养复合型人才显得尤其重要。     

大学生科研意识与科研能力激发和培养

随着社会的发展,科技的进步,传统教育体制下培养出来的大学生已不再满足社会的要求,全面提高大学综合素质成为高等教育改革的一个重要目标。科研意识与科研能力是体现大学生综合素质的重要方面。本文阐述了发和培养大学生科研意识与科研能力的重要性,在分析大学生科研意识与科研能力现状的基础上,提出了激发和培大学生科研意识与科研能力的有效措施。     

工科大学生创业教育模式的研究

围绕工科大学生创业基本素质和能力培养的目标,探讨工科大学生创业教育改革的必要性,分析了我国工科大学生创业教育的现状,提出改革创业教育的课程体系,完善工科大学生创业基本素质和能力培养的模式,以培养大学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力.