特别的爱不能给特别的你

我接了一个新的班级——二年级四班。在一次检查学生个人卫生时，无意间发现班里汪洋（化名）同学的右手4个手指先天残疾（食指、中指、无名指、小拇指均只有一节关节）。命运似乎对这个孩子太不公平了。右手对一个人是多么的重要，又何况是一个仅仅7岁的学龄儿童。他要和别的孩子一样用手翻书、握笔、写字……要做的事情太多太多，这样会影响汪洋的学习呀!还好，他已经有了一年的握笔写字经验了。     

特别的爱给特别的你

芮是我从教以来遇到的一名非常特殊的孩子，典型的高智商低行为。当我刚接班的时候，就有好心的老师告诉我，说班上有几个“皮猴”，其中最厉害的就是芮，说芮患“自闭症”（经过了解他是感统功能失调），是最难对付的，在班上经常会无缘无故“发神经”。我笑着调侃：“有差异就是资源。”     

特别的爱,给特别的你

作为教师的都知道,对待所有学生要一视同仁,公平、公正,否则会让学生不服,甚者引起学生的非议.但对待个别的学生,县否应有所不同呢?     

特别的爱给特别的人

爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱,任何说服都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱,才能点亮心灵的灯盏,驱除蒙昧,收获希望。要做好学生教育工作,尤其是后进学生教育工作,就要给他们一份特别的爱,那就是信任、鼓励和宽容;辅之以动其心,才能动其行;帮助其走出自卑,方能走向成功。     

特别的爱给特别的你——浅谈特殊家庭的教育

特殊家庭孩子是指父母离异、父母一方已故，或父母因工作繁忙而无法跟随其生活的孩子。特殊的家庭环境，给生活在这些家庭的孩子的健康成长带来了各种各样不利的因素。我们要了解并合理对待他们各种心理表现，在给予特别爱的基础上，加强家庭教育指导，形成合力，帮助他们正确走上人生之路。     

特别的爱给特别的你——昆虫与榕树的协同进化

<正>榕树和传粉榕小蜂是昆虫与植物之间专性互利共生关系的标志性代表。当然,除传粉榕小蜂外,还有多种非传粉榕小蜂等其他昆虫与榕果相伴共生。互利共生是两个物种在长期而稳定的进化历程中形成的互相依赖、共同获利的共生关系。互利共生的生物构成了一种非常巧妙而有趣的共生系统,也为科学家研究物种间协同进化和物种形成等课题提供了理想的研究对象。其中,传粉昆虫和植物之间的     

特别的爱给特别的你——防盗防遗失的CDMA手机

舅舅是个忙碌的生意人,整天应酬不少。舅舅不仅是生意场上的能手,也是生活上的行家。不仅会赚钱,更会生活。会赚钱已从他稳步发展扩大的生意项目上得到了体现,会生活则表现在了点点滴滴上。就拿使用手机这件事来说吧,蜂窝式移动电话比较普及,使用者广泛、式样众多,但电磁辐射较大,长期使用对人身健康有一定的负作用。新兴的CDMA宽频移动通信电话,通话质量清晰,稳定、保密性好,最重要的是它的电磁辐射较蜂窝式移动电话小得多,而且在多种可供选择的话费结构中,有一款称为“来电畅听”的,尤为实惠,即接听电话免费。这不仅实现了手机的单项收费,而且网络信号和网络覆盖都要比同为单项收费的小灵通强很多。正是基于此,舅舅使用的就是既省钱又对身体有益且通话质量稳定的CDMA手机。     

给孩子提供一片海洋

这天，看天气不错，我和几个朋友相约去公园走走，我们带了一些面包屑，饶有兴致地去喂湖中的景鲤。显然，这里的鲤鱼被养得非常好,食物撒下去，一大群—起游过来，有些还跳起来争抢，一条条都有一尺长，在阳光的照射下显得五彩斑斓，煞是好看。     

爸爸同样爱你

今天,我和同学们一起学习了《乘法分配律》。乘法分配律用字母表示为（a＋b）&#215;c=a&#215;c＋b&#215;c。这一定律学生运用起来总是不能得心应手。为了学生巧妙记忆和灵活掌握,我教给学生一种巧妙的记法：“a”代表妈妈,“b”代表爸爸,“&#215;”代表爱,“b”代表我,合起来理解为：爸爸和妈妈爱我。也就是妈妈爱我加上爸爸也爱我。学生非常感兴趣。     

如何提高学生学习地理的兴趣

初一学生刚从小学步入初中，到中学环境已变，对一切事物的认识都有新鲜感、好奇感。他们听话爱动，上进心强，但他们的意志弱，没有克服困难的决心。他们干什么，主要靠的是兴趣。为此做为教师上课，尤其是初一地理课，学生对此课不重视，所以教师在课堂上要做到以下几个方面：     

谢谢你给我的爱

《知识经济》自创刊以来,踉踉跄跄终于走到了今天。在今年第3期上,我们进行了第一次“读者问卷调查”活动。 在不到一个月的时间里,我们共收到“调查表”10672封。看着每天如雪片般飞来的“调查表”,编辑们的万里又惊又喜又惴惴不安。 许多读者来信让我们很感动。表扬和批评都是“一片冰心在玉壶”。这些金玉良言将陆续被摘登。 在众多来信中,有一封满信封上都写满“SOS”的来信,很是特别。写信的     

因为爱

世界上有一种最美丽最神奇的语言，那就是爱。它是阳光。可以渗透到人的心灵。有了它，人们就可以播种希望，收获幸福。     

多给学生爱的甘露

作为一名老师,每天面对的是一颗颗年轻纯真的心,敏感而脆弱,他（她）们需要多鼓励,多喝彩,多给掌声。学生最渴望得到师长的重视,关心,哪怕只是一句简单的表扬,一个关切的眼神,有时也会给他（她）带来莫大的影响,起到意想不到的作用。     

让自信的阳光照亮你的心房——提高学生自信心个案辅导

一、个案基本资料 被诊治者姓名：张X；姓别：女；年龄：16岁；籍贯：云南学校与年级：集美中学高二（1）班 二、主要问题概述 1．学习成绩差：学习成绩中等偏下，期中考试数学、英语不及格，政治、地理勉强及格。     

扬起自信的风帆

处在成长中的青少年，往往不能正确认识和评价自己，总认为自己不行，自暴自弃。因此，教师应注意培养学生良好的心理素质，尽可能创造条件让他们表现自我，使他们发现和确认自己的价值和尊严，有效地提高自尊心和自信心。[第一段]     

还孩子一片明净的天空

“教师是学生自我评价的一面镜子。学生总是从教师的一言一行、一颦一笑中判定是对自己的肯定或否定、赞扬或批评。”因此,教师对学生的评价尤为重要,它直接关系到学生的自信心、前进的动力以及发展的方向。     

教师课堂用语的魅力

教师是课堂教学的组织者。教师的课堂用语对于提高学生的学习兴趣，培养自信心，活跃课堂气氛，从而达到优良的教学效果起着潜移默化的作用。笔者根据自身实践经验及所见所闻，归纳了几种成功的课堂教学用语，和各位同仁共勉。     

你的孩子有自信心吗

自信心对于每个人来说是登上成功之路的阶梯，任何事情不是每个人说干就能干成的，关键在于想不想干，而想干的前提是；我能干。有了这样的自愿自觉的信心，就算成功了一半，特别是针对一些初入茅庐缺乏经验的孩子们来说，自信显得尤为重要，那么如何树立孩子自信心呢？围绕这一话题，我谈一些自己的认识。     

给爱一双慧眼吧

检查潘思扬（本文所涉及的学生皆为化名）的作业总是乱七八糟的，不知所云，检查他学过的必背课文还是不会，无论我苦口婆心地教导他多少回；郭运来的妈妈每次遇到我总是叹气，他就是听不进父母和老师的话去学习，无论跟他讲多少道理，他都没有什么变化；     

今天 你关注学生了吗

一位前辈在《做教师的二十二条军规》中这样告诫我们：“让学生摸得着你的关注。你不一定爱你的学生,但你既然从事了这一职业．就应承担你相应的责任,你得关注学生的学习与成长。你不要将关注仅仅停留在意识里,而应让学生摸得着,感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮．耐心回答学生的提问,常与学生个别谈心．甚至只是走道里的一声问候,这些都是能让学生摸得着的关注。”