交互设计在书籍装帧中的应用

交互式书籍装帧设计为人与书之间建造起一座沟通的桥梁,使读者不再单方面地接受书籍所传递的信息,而是以一种对话的形式融入到书籍内容中,进行信息交流,读者身份从单纯的＂读者＂转变为＂参与者＂。     

浅淡书籍装帧艺术中的动态设计观

把握书籍的当代形态,要求设计者把书籍看作是“一种紧凑连贯的活动或事件”的整体。因此,我们应该确立三维视觉概念的、立体的、动态的书籍装帧设计观,使书籍装帧艺术上升到一个新的层次。     

书籍装帧设计中的版式之美

书籍装帧是关于书存在的形式美的艺术,而版式设计是体现装帧设计美的一个重要的因素;书籍版式设计是视觉传达的一种表现方式,是在有限的空间上将文字、图片等元素有机的排列组合;成功的版式设计,是将技术设计与艺术设计融合在一起,达成一种相辅相成的效果。在未来的书籍设计发展中,清新,自然的版式设计,会受到大多数读者的喜爱,这就要求书籍装帧的版式设计要更加简洁、大方、明快,自然,体现美的气息。     

论书籍装帧设计的“加法”

书籍的装帧设计好比人的衣服,是书籍的＂脸面＂,好的装帧设计能给人耳目一新的感觉,并且在很大程度上会吸引读者的目光。因此,精妙恰当的书籍装帧设计对书籍具有很大的增色作用,下面本文将重点探讨书籍装帧设计对于书籍的＂加法＂作用。     

浅谈书籍装帧艺术中的动态设计观

把握书籍的当代形态,要求设计者把书籍看作是"一种紧凑连贯的活动或事件"的整体。因此,我们应该确立三维视觉概念的、立体的、动态的书籍装帧设计观,以使书籍装帧艺术上升到一个新的层次。     

网络课程现状及教学设计

依托网络开展教育是一种比较理想的形式,网络教育过程中学习者拥有相当多的自主性,并能得到丰富的网络资源支持和利用网络提供的交互工具来进行学习。网络还能提供丰富的教与学的环境,利于学习者激发和保持学习动机。     

论中国书籍装帧设计的文化元素

中国书籍的装帧设计是中华民族在漫长的生产实践和社会活动中形成和创造的文化艺术成果。本文探讨了中国书籍装帧设计的历史潮流及其蕴含的艺术理念和文化内涵。     

“现代教育技术”公共课网络课程教学设计

本文分析了《现代教育技术》公共课网络课程研究现状,立足本校实际,提出开发《现代教育技术》公共课网络课程的必要性,结合我校学生的学习特点,对《现代教育技术》公共课网络课程进行了教学设计.     

“现代教育技术”公共课网络课程教学设计

本文分析了《现代教育技术》公共课网络课程研究现状,立足本校实际,提出开发《现代教育技术》公共课网络课程的必要性,结合我校学生的学习特点,对《现代教育技术》公共课网络课程进行了教学设计。     

论中国书籍装帧设计的文化元素

中国书籍的装帧设计是中华民族在漫长的生产实践和社会活动中形成和创造的文化艺术成果。本文探讨了中国书籍装帧设计的历史潮流及其蕴含的艺术理念和文化内涵。     

自闭症儿童唱游与律动课程教学设计探析

自闭症儿童存在人际社会交往障碍、言语语言发展障碍、行为刻板异常、感知觉反应异常。唱游与律动是培智学校的必修课程,也是自闭症儿童获得音乐陶冶和运动康复的重要课程,唱游与律动能够激发和补偿自闭症儿童的运动机能,提高他们的言语表达能力,增强他们的社会交往能力,调整他们的不良情绪。因此在唱游与律动课程与教学设计中要体现课程目标的生活化、人本化,课程内容要来源于现实生活,课程组织形式注重社会性,并从对教学对象分析、教学目标设计、教学过程设计、教学方法设计、教学评价几个方面探讨了教学设计的策略。     

书籍装帧设计中的工艺形式和材料的运用

随着我国经济的高度发展，人们审美需求也更加多元化。对书籍的整体设计要求也越来越高。这种审美的高要求带来的变化就是新型印刷工艺和装帧材料的的开发、引进和应用。本文通过对书籍装帧设计中特殊工艺形式、创新的材料的说明，意在从装帧设计中工艺形式和材料运用的角度造就书籍之美。     

模拟电子技术网络课程的教学设计

根据教学设计理论,结合具体模拟电子技术课程,全面而详细地论述网络课程的教学设计中的七大分支。     

高职院校《设计素描》课程教学探析

设计素描是一种现代设计的基础表现形式,同时也是培训现代艺术设计人才的重要基础训练课程。本文从设计素描的课程特色着手,分析了高职新生的素描基本功现状,着重阐述了《设计素描》课程教学的建议及体会,最后提出了课程教学的展望。     

课程与教学关系探析

厘清课程与教学的关系是教育研究的重要论题之一,梳理我国改革开放以来特别是1987年以来关于课程与教学关系的主要观点是本文的基础,论证思路与认识主体的不同是研究者们产生分歧的主要原因,课程概念的澄清、回归教育实践、回归教育本质等是探讨二者关系的前提,在这个前提下课程与教学是密不可分的统一整体。     

PLC课程教学设计探索

文章针对PLC课程的教学特点,就如何激发学生学习PLC的兴趣,培养学生的综合职业能力,对教学设计进行了初步探索。     

网络课程教学设计方法研究

随着网络教育在我国的蓬勃发展，高职高专教学改革的不断深入，在注重课程教育的研究性、实用性和实践性的趋势下，开发使用于网络的高质量的网络课程成了网络教育中一个非常重要而迫切的课题。本课题在分析了网络课程的教学优势后，探讨了网络课程教学设计应把握的关键因素，并提出了网络课程的教学设计的实践方法与建议。     

刍议网络课程的教学设计

本文在分析当前网络课程建设存在问题的基础上,详细阐述了网络课程的教学设计,包括课程内容的组织与呈现、教学活动的设计、导航系统的设计、交互策略的设计以及评价与反馈设计五个方面。     

普通动物学课程教学设计探讨

生物学的快速发展，给基础教学中的动物学课教学提出了巨大的挑战．为适应新形势，应用现代教学设计理论指导普通动物学教学是提高普通动物学“教”与“学”教学效果的根本途径．     

网络课程教学设计的研究与实践

本文以《中学物理教学设计》网络课程为例,描述了教学设计思想如何指导本网络课程的设计和开发,力求深化网络课程资源在教学过程中的应用,以提高学生利用网络课程进行学习的效率,也给广大网络课程设计者提供参考。