高专高职计算机公共基础课实践性教学模式的研究

高专高职计算机公共基础课的实践性教学应与公共基础课教学目标定位相一致，从基本技能训练、应用能力、综合能力、学校实践和社会实践各方面出发，从培养学生的计算机应用的综合能力着手。实践教学应根据专业特点制定实验教学大纲，科学合理选定教学内容、环境、方法及评价体系。     

运用实践平台进行探索性实践教学的尝试

通过构建探索性实践平台,并运用它在萍乡高专材料专业01级、02级中进行了有平台探索性实践、无平台探索性实践和模仿性实践教学的对比教学实验,结果表明探索性实践在培养学生实践综合能力和创新意识方面明显优于模仿性实践。通过构建条件平台,运用平台提供的条件进行探索性实践教学,有利于培养学生基本实践能力和专业技术应用能力,特别是有利于培养学生综合实践能力和创新意识。     

建筑陶瓷专业教学的改革研究与实践

基于我国建筑陶瓷行业近30年的飞速发展，本文从课堂教学、实践教学、立体教学和教学思想四个方面介绍了建筑陶瓷专业教学改革研究实践成果，分析讨论了提高教学质量，培养建筑陶瓷行业实用人才的有效教学方法。     

建筑电气与智能化专业实践教学体系综合改革的研究

建筑电气与智能化专业作为土建类中的新增专业,具有很强的学科交叉性。针对目前建筑电气与智能化专业实践教学中存在问题,结合天津城建大学建筑电气与智能化专业实践教学体系建设情况,提出产学研相结合的卓越人才实践培养途径。将社会需求、技术更新和实践模式有机结合,构建基于建筑电气与智能化卓越人才培养系统化、体现工程应用性的实践教学体系。     

智能建造专业教师教学能力的提升途径

建筑工业化是建筑业的长期任务，进入新时代，建筑业需提升工业化水平，实现高质量发展。建筑智能建造是发展趋势，对应行业人才培养模式需要转型。针对智能建造背景下专业教师教学能力有所欠缺的现实情况，文章提出教师提升交叉学科知识学习能力、实践动手能力、创新能力、研究能力、沟通互动能力五种教学能力的具体实施途径，以提升智能建造专业教师培养与社会需求的匹配度，为智能建造专业培养具有全面影响力的高层次教学型教师提供借鉴。     

任务驱动教学在中职建筑专业教学中的实践探究

任务驱动教学重在培养学生的操作技能和综合能力，符合中职建筑专业教学的人才培养目标。该文给出了任务驱动教学法的内涵，并阐述了在中职建筑专业教学中运用实践任务驱动教学法的具体实践，旨在改变传统教学方法，做到以学生为主体、教师为主导、能力为本位，提高学生的技能水平和综合能力，实现高素质技能型人才的培养目标。     

基于虚拟化技术的计算机网络专业实践教学环境建设的研究

针对高职、高专院校当前计算机网络技术专业实践教学环境建设中投入大、教学实训过程中过于依赖设备投入等问题,提出了建立适合院校的人才培养模式,充分利用虚拟机技术,发挥专业厂商网络学院资源优势等有针对性的设想。     

对高职、高专经济数学教学的几点思考

本文结合自己的教学实践和经验，对高职、高专经济数学教学给出了几点看法。     

市场营销专业实践教学模式探究

培养出符合市场需求的应用性人才是高职教育的目标所在。市场营销专业是一项操作性、实践性极强的专业，突出强调学生的市场营销专业技能和实际操作能力，实践教学环节承担了培养学生实践能力和职业素质的重要任务。为了强化市场营销专业的实践教学，必须结合高职教育的要求，明确专业定位人才培养目标，改革课程体系，建立能市场需求的营销专业实践教学模式     

基于少数民族特色村寨保护与建设的建筑学专业实践教学——以贵州省玉屏侗族自治县朝阳村村寨测绘实习为例

通过阐述与少数民族村落和民居相关的实践教学过程,阐明有针对性的实践教学在民族建筑专业人才培养系统中具有不可替代的作用。通过对民族地区开展的实践教学案例解说,以及探讨各个教学环节之间的关系,揭示了民族高校建筑学专业实践教学的特殊意义与对传统建筑文化认知的实效性。     

计算机科学与技术专业实践教学体系的构建与实施

阐述了构建新的计算机科学与技术专业实践教学体系的必要性,介绍传统计算机科学与技术专业实践教学体系的组成,对其进行了分析,指出存在的不足。提出新的计算机科学与技术专业实践教学体系的组成,简述新的教学体系的实施过程和实施效果。     

电路分析教学思考

电路分析课程是电类专业重要的专业基础课,其教学质量对学生整个后续课程的学习关系重大。根据电路教学的实践对此作出思考,旨在更好地提高教学质量。     

借鉴德国模式的认识实践课程改革初探

通过借鉴德国应用型本科院校建筑学专业认识实践教学的教学方法和成功经验,思考了目前建筑学专业认识实践教学中存在的问题,认为改革建筑学专业一年级认识实践教学的教学组织、教学方法、教学步骤等,可以提高建筑学专业一年级认识实践教学的教学效果,激发学生的学习兴趣,促使其在学习中进行自主思考。     

运动人体科学专业实践能力培养的教学模式探究

以温州医学院运动人体科学专业培养计划为切入点,结合国内部分高校运动人体科学办学特点,借鉴国外专业人才培养经验,运用个案研究法、文献资料法及调查法等方法对运动人体科学专业实践能力培养的教学模式进行研究,提出四年制运动人体科学专业本科人才培养期间,在加强课程实践教学环节同时,应更大程度的加大非课程实践教学内容,这对于提高学生实践能力及提升毕业就业竞争力有着极大促进作用。     

经济类专业创业实践教学的方式和实现路径

随着大学本科教育培养应用型人才的重新定位,经济类专业对实践教学的需求日益突出。然而,长期以来关起门来教学的传统,使得经济类专业的实践教学面临许多困难。本文探讨了实践教学的三种类型,并以金融创业实践园为例,展示了经济类专业开展实践教学的目的意义和方式方法。     

成人高等教育教学计划的制订原则

成人高等教育的教学计划是组织教学的依据 ,是办好教育的关键步骤。然而 ,现行教学计划往往存在课程老化、呆板 ,培养目标模糊 ,层次不清 ,特色不够 ,没有时代气息等问题。为适应 2 1世纪人才培养的要求 ,成人高等教育的教学计划必须从成人、在职、业余学习的实际出发 ,整体优化课程结构 ,增强课程的灵活性、针对性 ,处理好阶段性与连贯性、理论性与实践性等关系 ,以专带博 ,不断创新、完善 ,使成人高等教育的教学计划具有鲜明的时代特色、专业特色和成人特色     

高职院校证券投资实务课程实践教学体系优化方法

在阐述优化证券投资实践教学背景及实践教学体系思路的基础上,结合行业的适用性及学生的可操作性,提出实践教学场所仿真化、实践教学要善于发现学生的兴奋点、讲授师资要亲力而为提升素质等优化措施,切实提高实践教学效果。     

建筑类专业教学中建筑模型制作的作用及思考

在建筑类专业教学过程中模型制作贯穿于全部的专业教学环节,以大连民族大学建筑学院专业教学实践为基本依据及案例,分析了模型制作在专业教学过程中要解决的基本问题以及教学手段的不可替代性。着重阐述在以民族建筑教育为核心的教学体系框架内开展的教学实践过程中,如何更加有效的发挥其特殊性。     

旅游管理专业本科实验教学探索

实验教学在旅游人才培养中有助于学生达到＂研究性学习＂的目标,能培养学生的实践能力与创新能力。针对国内高等院校旅游管理专业本科层次实验教学存在的如＂双师型＂师资缺乏、实验教材匮乏、专业实验室建设及实验教学严重滞后于理论教学等问题,提出应重视专业实验教学关键性人才引进、加强对实验教学及实验室建设投入、改革旅游实验室管理思路等措施。     

药学专业教学实习的实践与管理

药学专业教学实习是本专业重要的教学环节,建立合适的教学实习基地,并对教学实习方法进行改革和创新十分必要。论述了建设河北省安国药材种植试验场的实验条件和环境等。论证了在河北省安国药材种植试验场教学实习的有利条件,探讨了教学实习的创新和管理。