医学期刊论文统计方法中检验水准α的常见误用分析

统计检验是医学科研的重要工具,医学论文的作者应根据分析数据的具体情况合理设置检验水准α。按照数据类型进行分类,分别从错误分析及正确处理方法两个方面阐述了医学期刊论文中检验水准α的误用及正确使用方法。     

[へほそずた]和[へべきだ]误用分析——受母语为汉语而影响之例1

对于学外语的人而言，若要使用外语来进行交流或写作时，那些对话、文章中能够看到一些不恰当的地方并非是一件困难的事情。像那样不恰当的地方在语言教育界被称为“误用例”。那么这些误用也不是没有根据的，很多情况下各自成为一个体系。维系这个体系的主要因素：第一、学者所持有的一般性的认知能力。第二、截止到现在的语言知识，尤其是母语知识。本文将通过对[へほそずた]和[へべきだ]的误用分析，阐述其原因。     

外语学习中的心理因素分析

很长一段时间以来,认知因素一直被认为是影响外语学习的主要因素.但近年来随着外语研究的不断深入,研究者逐渐认识到心理因素对外语学习的重要作用.运用定量研究的方法,从焦虑、动机和内外向性格3种主要心理因素入手,研究这3种心理因素与外语学习之间的关系,分析它们对外语学习的影响,并结合外语教学的实际对教师应如何在教学中运用学生的心理因素提高教学效果进行探讨.     

高校外语科研平台建设初探

本文以厦门理工学院外国语学院为例,对高校的外语科研平台建设进行了初步探讨,从实现外语科研平台信息化,制定外语科研发展规划,建立并完善基于外语科研平台的科研管理制度,开展优质高效的外语科研活动,实现外语科研档案管理与外语科研信息沟通的网络化途径等几个方面探究外语科研平台的建设方法,从而实现外语科研管理规范化、系统化、制度化、电子档案化,外语科研活动常规化、长期化、规模化、效益化。     

期刊条形码误用类型统计以及纠错对策

目的研究期刊条形码使用现状,指出期刊条形码使用乱象,提出纠正对策。方法以宝鸡文理学院图书馆馆藏期刊为主要统计研究对象,进行统计分析。结果统计了1143种期刊,其中未使用条形码的期刊有39种,在使用条形码的1104种期刊中,用年份码表示期刊出版年的期刊有146种,充其量仅有13．29／6,即约879／6的期刊条形码使用有误。一套条形码多年重复误用最为严重,有1999年的条形码至今仍然在重复误用!还有ISSN号与条形码不一致、误用前缀码、缺少校验码、附加码含义不清等误用类型,提出了尽快扭转期刊条形码使用混乱局面的几项对策,包括利用CorelDRAW9或者更高级的版本制作条形码等。结论普及期刊条形码结构常识,提高对于规范使用期刊条形码认识的自觉性,加强期刊条形码规范使用的检查力度,督促期刊编辑部尽快纠正期刊条形码使用过程中的种种乱象很有必要。     

国外旅游问卷调查及数据分析的有关问题

定量方法是国外旅游研究的主导方法,国内研究者由于缺乏统计知识的训练而较少使用定量方法,但定量研究是更接近于科学的研究方法,相对于定性方法的主观性,定量研究是一种客观的、系统的、精确的研究方法.本文对旅游研究中最常用的数据收集方法--问卷调查法,和最常使用的数据分析方法--T检验、ANOVA、卡方检验、因子分析进行了初步分析.问卷调查主要分析问卷设计的程序、问卷结构和量表的设计、取样框架、取样方法和样本规模等问题,数据分析方法主要分析各统计方法的基本思想和使用范围.     

行动研究:促进大学英语教师专业发展的有效途径

教育行动研究是在学校环境下,为改进教学质量而进行的科学研究,它强调教师参与整个研究过程,教师既是研究者也是实践者.大学外语教师开展行动研究,结合自己的课堂教学进行科研是一条理想路子;行动研究是促进教师专业发展的有效途径.     

近义词Wish和Hope的语料库调查比较

针对单纯的辨义研究不足以指导英语近义词的有效使用的实际,文章提出了在原有的语义辨析的基础上着手近义词的语用研究的看法,并通过调查分析Cobuild语料库中提供的真实语料,试着对英语中容易误用的两个近义词wish和hope从搭配形式(包括语法形式及词汇形式)及搭配意义的角度进行全面的对比研究,希望能为这两个词的区分及有效使用提供指导,也希望能抛砖引玉,让更多的研究者致力于这方面的工作.     

体育硕士学位论文中统计方法应用现状及对策研究

在对体育硕士学位论文中统计方法误用和滥用情况进行具体分析的基础上,提出体育硕士生必须加强体育统计知识的学习和统计软件应用能力的培养。     

基于语料库的逻辑联系语and/And的研究

逻辑联系语在语篇的连贯中起着重要的作用。以往的研究显示,逻辑联系语的用法对于学习者尤其是外语学习者来说较难掌握。本文运用语料库的中介语对比分析的研究方法,对我国英语学习者和英语本族语者英语写作中逻辑联系语and/And使用情况进行对比分析。本研究主要依赖两个语料库,分别为中国英语学习者语料库以及英语本族语语料库,借助于语料库检索工具Antconc以及其它分析工具进行数据的统计和分析。     

中国英语学习策略实证研究25年综述

研究发现,中国外语学习策略研究存在着研究范围比较窄、研究深度不够、研究方法单一等问题。在今后的研究申,研究者们应多使用各种研究方法,探索多元化的研究方法,建立教学活动让位于学习活动的终身学习的观念,并将学习策略教学作为教学领域中重要的个别化教学,力求学生主动而全面的发展。     

高校学术性网络资源应用实例研究

此篇论文根据Elsevier公司的最新用户统计报告,对华北电力大学历年Elsvier期刊全文数据库的经费情况、使用成本、使用习惯等做了详细统计,并对如何利用数据库的使用统计分析指导图书馆的工作以及在学校的科研教学中起到的作用,做了一些分析研究。     

语篇分析在英语教学中的运用

本文从语篇分析的角度对中国外语课堂教学过程进行研究,目的在于找出中国外语课堂教学内的语篇结构特点,说明语篇分析的研究方法对中国外语教学的启示,探讨在教学过程中设计与使用基于语篇分析的教学活动的原则与方法,从而指导中国学生四项英语基本技能的提高。     

师范类院校外语专业教师科研成果转化研究

师范类院校人文社会科学作为我国高等教育体系中的中流砥柱之一,在学科建设、学术研究、对外交流、弘扬传统文化以及学习和借鉴人类文明的优秀成果等方面均已取得了重大成就。为社会主义物质文明、精神文明和政治文明建设做出了积极贡献,引起了社会的共同关注和普遍好评。但是,对照我国经济建设和社会发展要求的高标准,师范类院校外语专业教师科研成果转化还在质量、数量和效率等方面存在一些不足。在科研体系中,关于师范院校外语专业教师科研成果转化问题的研究是存在的,但缺陷在于还不够系统和深入。因此本文作者采用归纳法进行调研、报告,用定量定性法进行分析之后以本篇论文的形式对师范院校外语专业教师科研成果形成一个有机框架。本论文分别从师范院校外语专业研究成果的现状出发,分析制约师范院校外语专业教师科研成果转化的多方因素,例如教师科研者自身思想认识的制约,科研质量和数量的有限,科研总体方向的不明确性,与社会产业的脱节。总体明确科研成果转化的方向与价值取向,最终探讨科研成果转化的对策。分别是师范类院校外语专业教师科研者自身的主动出击;师范类院校外语专业教师科研者的转化方向;搭建师范类院校外语专业科研成果与市场的桥梁;完善师范类院校外语专业教师科研成果转化的机制;大力宣传,多方合作,确保师范类院校外语专业科研成果转化的公开化与效益化。本文研究的最终目标是全面提升师范类院校外语专业教师科研的实效性、应用性和针对性,加快实现师范类院校外语专业＂产学研＂的一体化,积极推动师范类院校我外语专业教师科研转化为直接或间接的生产力,推进社会主义教育事业和经济事业的全面可持续发展。     

运动员如何防止误服误用兴奋剂

体育运动中使用兴奋剂是各国无法避免的严重性问题,杜绝兴奋剂事件的发生,是各国和各组织主要研究的方向。该文通过对中国反兴奋剂中心近年来公布的兴奋剂阳性事件统计发现,误服误用含有兴奋剂成分的食品、药品成为我国目前兴奋剂检测阳性结果的主要原因,如何防止误服误用,是我国反兴奋剂工作中一项重点任务。该文切合运动员实际,从食品、药品、营养品三方面提出了合理性建议,为运动员防止误服误用兴奋剂提供一定的帮助。     

语言学习自我调控机制国际研究热点及趋势

通过检索Web of Science核心数据库,使用文献计量方法,绘制语言学习中的自我调控学习知识图谱,对该领域的发文量、高引文献和研究热点和趋势进行报告。研究表明：语言学领域的自我调控学习研究集中在外语/二语学习,较少涉及母语学习;调控机制研究和外语学习策略、学习动机研究相交叠;研究者基于教育心理学模型尝试开发用于测量语言单项技能的自我调控学习问卷。在日益普及的线上学习情境下,共同调节和社会共享调节对学习者自我调节产生多样化影响,相应的研究逐渐成为未来研究发展的趋势。     

基于文献计量法的科研论文统计分析与评价——以上海海洋大学为例

以SCIE、CPCI和CSCD为统计源,对2000—2011年上海海洋大学产出的科研论文的年度发表量、被引用情况、发表期刊、学科分布、文献类型以及是否国际合作等方面进行数据统计,应用文献计量学和按类统计等方法对这些科研论文进行了分析和比较研究,旨在为科研管理部门、科研人员了解学校的科研发展动态提供量化的参考依据,为学校的科研考核和奖励机制的审定提供参考。     

试论近义副词「せっかく」、「わざわざ」和「わざと」的区别

在学习外语时,经常会产生误用。尤其是中日两国,在文化和语言上有很多共同点,非常容易导致混淆,比如在日语中关于副词的近义表现很多,所以对于以汉语为母语的中国人日语学习者来说,副词的误用是无法避免的。所以对学习者来说,清楚地掌握近义副词的区别是迫在眉睫的事。本着这个目的,希望通过分析副词的性质特征、语法功能等对日语学习者更加透彻地理解近义副词提供帮助。该文主要以「せっかく」、「わざわざ」、「わざと」这三个词为例,对三个词的例句进行分析。从而寻找它们的共同点和区别,使中国人日语学习者能正确的把握近义副词,减少误用。     

信息技术与外语课程深层次整合研究现状

本文简要回顾了近年来信息技术与外语课程整合方面的研究著作与论文，认为尽管近年来研究者就信息技术与外语课程主要集中于理论构架设想方面，具体的涉及外语课程要素的实证研究很少，在此呼吁研究者就一些具体的问题展开实证调查研究，以期对我国教育提供借鉴。     

基于CLEC语料库的中国学习者错误分析

这篇文章运用错误分析理论和语料库检索方法，使用“中国英语学习者语料库”（CLEC），将语料库中380篇四级作文作为研究主体，主要分析学生写作中名词误用、动词误用及动／名搭配错误及产生错误的原因，并给出了对于中国英语作为第二语言教学实践的一些启示。