让学生在赏识中快乐成长

教育本身意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育要面向全体学生,以唤醒其促进自身发展的欲望。广大教师在教育教学过程中要关注每一个学生,而赏识教育正是因应这一要求的一种教育方式。     

如何采撷赏识之花

教师要学会赏识学生,而要正确赏识学生不但要成为一个多面手,而且要具备一双善于发现美.创造美的眼睛.要用机智培育理性,用微笑温暖学生,从而在三尺讲台,四季风雨中拉响生命的琴弦.     

学会赏识学生

本文是笔者在二十几年教育教学工作实践的基础上,运用教育心理学原理,较全面地阐述了学会赏识学生的重要性。笔者认为：赏识是一把开启成功的钥匙。     

在赏识中扬起自信的风帆

赏识性的言语可以维护学生的自尊，增强学生战胜困难的勇气，提高学生学习的积极性．激发学生努力学习的愿望，挖掘学生的潜能，使其能力得到充分的发挥，体验成功，从而增强自信心，培养自信品质。使用赏识性的言语能让教师善待每一个生命。走进孩子的心灵，使教育充满人情味儿；使用赏识性的言语能让学生尝到学习的甜头，天天快乐地成长，让学生从课堂生活中“得到愉快、幸福与满足；得到自我的充分发展与自由”。（鲁洁语）     

赏识教育的新审视

教学实践经验表明，在教育观念转变过程中认识不足，将会导致偏差或失误，甚至失败。因此，新“课改”下对学生教育应注意：赏识要有原则；激励要恰如其分；不仅要赏识孩子，也要教孩子学会赏识别人和自己；要民主，也要纪律。     

赏识教育在中职教育中的重要性

赏识教育是把赏识运用到教学中,是教师在教学过程中倾注爱心和教学艺术,运用欣赏的态度去看待、评价学生一言一行的教学方法。本文从学生心理特点和赏识教育的内涵出发,对中职学校在教育管理中深入推广赏识教育的现实意义进行了分析。     

赏识教育在高职英语教学中的应用

赏识教育是一种激发人的内在潜力和动力的教育方法本文就高职学生在学习心理上存在的问题,阐述了在教学实践中如何运用赏识教育来帮助学生。     

浅议如何在教学中赏识学生

探讨了在教学中如何把握各种机会赏识自己的学生,从而提高学生的自信心．包括：第一,改变批评的方式．从学生自身找出错误的原因,从赏识学生动机开始表扬加批评．第二,选择表扬的方式．给学生机会,进行及时表扬,以期达到使学生不断进步的目的．第三,寻找学生的特长．从学生自身找到学生的特长,进行特长培养,提高学生的自信心．第四,选择奖励的方式．中考之前对于成绩优秀的学生,奖励给他们时间,让他们自己自主复习,使其更上一层楼     

浅谈如何在班主任工作中进行"赏识教育"

赏识教育的特点是注重发现学生的优点和长处,在高职学生中开展赏识教育有助于提高其心理素质,以便于更好地适应社会。因此在班主任的工作中进行赏识教育有着非常重要的现实意义。     

高职学生管理中赏识教育的有效应用

随着教育事业的发展进步和社会发展需求的逐年增加,对高职院校的学生教育业提出了更高的培养要求。许多高职院校的教学和管理模式进行了改革和转变,赏识教育逐渐开始被接纳和采用。本文通过对赏识教育的教学理念以及实行赏识教育的必要性作出简要分析,指出现阶段存在高职院校中问题所在,由此论述了赏识教育在高职院校中的有效应用和成效。     

赏识教育在高职生教育管理中的作用

心理素质是人才综合素质的重要组成部分。高职院校学生在心理素质方面具有其自身的特点,了解这些特点并结合赏识教育的理论,探索高职学生心理素质培养的有效途径,对于提高学生综合素质以更好适应社会发展具有重要意义。     

浅谈教学中的“赏识教育”

在社会生活中，赏识和被赏识是一种互动的力量和源泉。因此，教师在教学中，要善于把握赏识教育的时机因材施教，发现学生的闪光点，挖掘他们的潜能，使学生树立自信，奋勇向前!     

赏识教育在线性代数教学中的应用

赏识教育是一种新鲜而又古老的教育方法,也是一种神奇而又普通的教育方法。它将更容易激发学员的学习线性代数的兴趣、树立学员的学习线性代数的自信心、培养学员的数学思维。     

运用“赏识”教育培养学生学习兴趣案例分析

“生命如水,赏识人生,学会赏识,善待生命。”教师不是生来就懂得孩子,更不会生来就懂得赏识,我们需要“学会赏识”,赏识自己,善待自己;赏识学生,善待学生!教师教学生的过程,也是我们教师与学生共同成长的过程,学生品尝到学习乐趣的同时,我们也品尝到了教学的乐趣。     

校本课程开发:教师期待什么

在校本课程开发过程中，教师面临课程意识缺失、开发能力不强、工作困难多等挑战。迎接这些挑战，可以带来教师观念的转变、能力的增强，自然有必要提高其经济和社会地位。这些可以也应该是教师所期待的。     

赏识激励，犹如一缕春风

诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫，在被多数教师判为“不可造就之才”以后，另一位教师从他的“笨拙”之中找到了他的办事认真谨慎的性格特征并予以赞赏，让瓦拉赫学化学，终于使他成了“前程远大的高才生”，获得了诺贝尔化学奖，这就是“瓦拉赫效应”。[第一段]     

尊重即是赏识——我的一节课堂反思

今天，教授课文《心声》。这是一篇讲述淳朴可爱的男孩京京渴望在老师的公开课上朗读课文的故事。文章批评了教育工作中存在的弄虚作假的现象，更呼吁教育工作者要关心爱护每一个学生。我很喜欢这篇文章，因我一向追求实事求是，而且这篇文章，心理描写很到位，真实感人。学生也很喜欢，因为它直指学生的生活实际，容易引起他们的共鸣。     

由网络游戏想到的赏识教育

网络游戏以其绚丽的画面和精彩的情节设计吸引了越来越多的人的眼球。学生这个相对意志力比较薄弱的群体,一旦涉足网游就很难自拔。有个学生玩魔兽世界时为了迅速升级成功,创下了十天去网吧包夜九天的记录。他晚上去上网,白天撑着疲惫的身体上课。看着他     

浅谈让小学生在赏识中学习数学

赏识是热爱学生、善待生命的体现,是学生数学学习进步的阶梯.数学课上通过赏识,给学生树立自信心,充分发挥他们的才智,引导他们越来越喜欢数学,越来越爱钻研数学问题.     

赏识教育之我见——浅谈赏识教育在中职英语教学中的运用

教育学生就要相信和解放学生。相信学生、解放学生,首先就要赏识学生。赏识就是要对每个学生赋予积极的期望,让每个学生充分感受到尊重和满足的愉悦。巧妙运用赏识教育,一定会让你的英语课充满生机与活力。本文就赏识教育在中职英语教学中的运用谈谈自己的看法。