英语商务写作的语用原则

在过去的二十年，英语商务写作越来越引起人们的兴趣和认识，因此，吸引越来越多的学者从英语特定用途这一角度对其进行研究。然而，英语商务写作常常被语言研究者所忽视。本文是在总结前人研究的基础上，对英语商务写作的语用原则从三个方面进行归纳和总结，即友好、简单、交谈式的谈话风格，客观用语的倾向以及使用特定的专业术语。     

多模态话语分析在《商务英语写作》教学中的应用研究

商务英语写作课程旨在使学生在商务环境中能够用英语有效地进行商务书面沟通,完成各种商务交际活动,达到商务交际目的。本文主要研究了将多模态话语分析运用到商务英语写作教学当中,分析了商务英语写作教学的多模态教学设计和多模态课程评价和考核方法。     

合作教学在大学英语写作课中的运用与研究

大学英语写作课的目标是培养学生通过写作的方式综合性地运用语言.现阶段,合作教学被越来越广泛的使用在外语教学中,在大学英语写作课中运用合作教学能够帮助学生们互相交流、借鉴、学习,从而写作水平能够共同进步和提高.本文将对合作学习在大学写作课上的具体运用进行具体的总结和研究.     

国际商务中合同英语的特点分析

随着全球经济一体化趋势日益加快,跨国商务活动日益频繁,商务合同在国际间的经济交流和商务活动中发挥着越来越重要的作用。本文从语体学的三个层面(语音描述、语篇因素和语境因素)对商贸合同进行了概括和总结,希望有助于了解、学习及正确的运用英语商务合同,避免因语言失误而造成重大的经济损失。     

英语商务函电写作问题分析及对策

英语商务函电写作,作为书面语言交流的一种形式对商务往来的沟通与理解起到了重要作用,但是如果学生没有掌握一定的写作技巧,就不能胜任未来的工作需要,从而会妨碍企业间商务信息的顺利交流。商务函电既要准确的传达信息,还要展示企业文化和形象,因此本文就英语商务函电写作的特点及常见错误进行分析并提出相应对策。     

英语商务电子邮件礼貌语言探讨

英语商务电子邮件是对外商务活动中一个常用的交际方式,而语言表达得体与否直接影响着业务的开展。本文从礼貌原则的角度,探讨礼貌语言在英语商务电子邮件写作中的应用,以促进商务活动的顺利进行。     

礼貌理论在英语商务信函中的体现

商务往来的本质决定了礼貌理论在英语商务信函写作中起着重要的作用.本文试图从以下两个方面来讨论如何有效地在商务信函中体现出礼貌理论,即表达方式和表达方法.     

商务信函中的强化词特征分析及教学启示——一项基于语料库的研究

本文尝试用语料库的方法分析中国英语学习者在商务信函写作过程中强化词的搭配习惯及语义韵方面与英语本族语使用者的差异。研究的结果不仅能使学习者对商务信函中强化词产生更深的理解,同时也能给教师提供了一个新的视角来观察学生英语强化词的使用特征,对商务信函中的强化词的词汇教学具有重要的价值和启示。     

浅谈高中英语写作教学中的小组活动

小组活动,作为一种新型的教学方式已经越来越受到重视,而把小组活动与高中英语写作教学相结合,可以全面提高学生的英语写作能力。但小组活动在英语写作教学实施过程中会遇到很多困难和挑战,需要教师善于反思和总结,使小组活动更好地服务于英语写作教学。     

英语商务信函的文体特征

随着我国经济建设的快速发展,越来越多的商家投入到国际商务活动中。因此,英语商务信函的应用也越来越广泛。本文从文体学的角度具体分析了英语商务信函应具备的文体特征,以帮助商家成功进行商贸业务往来。     

初中英语写作教学的问题与策略探微

在初中英语教学中,写作教学一直是重难点。许多教师和研究者一直对写作教学方法进行不断地探讨,希望总结出行之有效的写作策略帮助学生提高写作水平。笔者从初中生英语写作现状入手,通过深入分析新课程标准中对学生写作能力的要求,提出有效的写作教学方式,促进初中生英语写作水平的提升。     

浅析英语商务信函中的语法衔接

衔接作为话语语言学的重要一支,对衔接的研究至今方兴未艾。随着经济全球化的发展,英语商务信函也越来越受到学术界瞩目。基于韩礼德的衔接理论,结合商务英语信函的一般特征,对英语商务信函中的语法衔接进行了定性与定量的分析与阐释。     

从一次写作练习看英语专业学生的词汇误区

英语写作能反映学生掌握英语语言的综合能力,词汇是写作必不可少的基本要素之一,也是学生写作中的主要错误所在.通过对一次写作练习的分析,总结英语专业学生在英语写作中的词汇误区,并对其原因进行了探讨,发现中国学生在英语写作中的词汇误区集中在形式错误、语义错误、选词不准确和语用不得体等方面.     

动态顺应视域下的商务话语中汉英语码转换研究

作为一种常见语言现象,汉英语码转换在商务交际过程中也屡见不鲜。商务话语因其特定交际意图,常具有独特的语言特征和相对稳定的语言模式,因此商务话语中的汉英语码转换存在一定的顺应机制和内在动因。     

成人英语学习者限时写作范式探究——一项基于定量分析的调查研究

对于英语学习者来说,写作技能在水平测试中起着越来越重要的作用,因为所有标准化的英语水平测试都要求限时写作。为了探究在限时写作条件下成人英语学习者究竟是用汉语构思还是持续地用英语思维才能写得更快更好,我们抽取了27名大学生进行测试,并对结果作了定量分析。研究表明:低分组的被试并未从运用母语构思中获益,他们用英语思维比用母语构思得分显著更高;高分组学生在限时情况下用母语或英语构思英文作文的区别不显著。     

大学生英语写作中存在的问题及对策

英语写作是一种跨语言、跨文化的交际活动。本文总结了大学生写作中易犯的错误并从非语言层面分析了错误产生的原因,并在此基础之上,指出英语写作教学中应采取相应的策略。以期使大学生语英语写作水平和写作教学效果都有所提高。     

主述位理论及其在高中英语写作连贯性教学中的应用

写作是人类社会中不可缺少的一种认知活动,是在掌握基本语言知识的基础上,对信息进行加工和产出的重要渠道。随着我国对外开放的进一步深化,对英语学习者英语写作的要求也越来越高,因此,写作教学逐渐成为高中英语主要的教学内容之一。本文以主述位理论为基础,探讨主述位理论对英语写作连贯性的影响,分析当前高中英语写作教学模式存在的问题,提出将主述位理论引入英语写作教学,提高学生英语写作连贯性及综合分析加工能力。     

大学英语写作教学初探

文章对大学英语写作现状进行了分析,提出了大学英语写作教学应遵循的原则,并从写前创思、互动修改和整体评价、写作任务设计等方面对英语写作教学进行了探讨。     

浅析大学英语写作

英语写作是一项综合性很强的语言输出技能,是字、词、句、段的有机结合体。本文从大学英语写作的特点,大学英语写作存在的问题以及作者在教学过程中总结的经验提出自己的观点及改进策略。     

医学专业英语在实际教学活动中的几点应用

本文所论述内容是以《医学专业英语》系列教材为基础,结合实际教学经验,从医学专业英语阅读,医学专业英语写作和医学专业英语听说与翻译三个方面进行总结归纳。