三倍体葡萄花药植株的诱导

三倍体植物可以产生无籽果实,这在果树和瓜类等经济植物上有很高利用价值。近年来利用胚乳培养已从一些经济植物中获得三倍体植株,并开始用于生产,认为是育种工作中一条新途径。葡萄胚乳培养尚未获得再生植株。在其它植物中通过花药培养能诱导出单倍体、二倍体、三倍体和多倍体植株已有报道。葡萄花药培养已历时20余年,虽有一例诱导出单倍体植株,其证据尚不能令人信服。不少学者认为葡萄单倍体受致死基因控制,不能再生出单倍体植株。葡萄胚乳培养未获得三倍体植株。我们通过葡萄花药培养成功地诱导出三倍体植株,这对于开展无核葡萄育种、遗传学和细胞学研究均有重要意义。     

组织培养技术与植物病毒病

将植物组织培养技术应用于植物病毒病的研究始于二十世纪三十年代,近年来进展甚快。茎尖分生组织培养技术以及原生质体技术更是引人注目。运用组织培养技术防治植物病毒病同发展植物新品种,提高产、质量有密切关系,本期《组织培养技术与植物病毒病》一文,内容较丰富,可资一读。     

花卉组织培养的现状和动向——植物组织培养在园林方面的应用

植物组织培养的历史植物组织培养的研究始于廿世纪初,尽管历史不长,但八十年来的发展很快,至今在农业、园林方面都已成为占有重要地位的技术。本世纪初,1902年(?)伯·兰特(Haber Landt)开始研究植物细胞离体培养问题。1934年怀特(White)在三角瓶中对番茄根进行继代培养取得成功,1936年又正式提出将“植物体的一部分从母体分离,在适当的离     

细胞薄层培养中烟草表皮细胞的曲面分裂

在植物组织培养中,细胞分裂方式问题的研究,越来越受到人们的重视。开始,人们把目光注意在有丝分裂上,认为无丝分裂方式只是偶然发生的异常现象。对有丝分裂进行了详细而深入的工作。以后进一步研究发现,在组织培养中无丝分裂也是普遍存在的,象粉蓝烟草、红花菜豆、硬粒小麦等植物的培养中都发现了细胞的无丝分裂。利用组织培养实验系统研究细胞分裂有两点意义:其一是可以对细胞分裂过程及调控机制进行深入研究;其二是联系细胞分裂方式和细胞发展命运进行     

植物的组织培养与植物的生物工程

植物的组织培养技术是现今应用得比较广泛的一项新技术,它与植物生物工程关系密切。为了使读者能了解这方面的情况,本期特发表《植物的组织培养与植物的生物工程》一文。     

棉花体细胞胚的快速诱导法

棉花组织培养体细胞胚诱导虽已有不少报道,但其培养大多经过多次继代的固体培养,或固体、液体、再固体等多次继代培养才能诱导形成体细胞胚.因而普遍存在着培养周期长、培养过程复杂等问题;而且由于繁琐而长期的继代培养,极易产生变异,这均限制了植物组织培养技术在棉花育种和生产中的应用.为了解决这一问题,最近我们以陆地棉栽培种珂字201和鲁棉6号3日龄无菌苗的下胚轴和子叶为外植体,通过探讨棉花脱叶剂TDZ在棉花组织培养中的使用效应,初步建立了棉花体细胞胚的快速诱导法.     

水稻叶鞘和枝梗愈伤组织的植株再生

水稻器官和组织培养曾有过不少报道。古桥等首次从节上诱导出愈伤组织。随后,从根、节间、根鞘、盾片、胚芽鞘、胚、叶鞘、中胚轴等都诱导出愈伤组织。还从种子、根、子房,和未成熟胚乳等愈伤组织分化出植株。但到目前为止,尚未见到从枝梗诱导出愈伤组织和从叶鞘和枝梗愈伤组织分化成植株的报道。我们在1977年冬,用水稻花粉白     

植物组织培养在食品工业中的应用

植物组织培养(PTC)一词,习惯上可广义地归类为任何植物的一部分,无论是单个细胞,一块组织或某个器官,在无菌试管内的培养。尽管Strect认为这个词仅用于植物器官切片(外殖体)的增殖而产生的组织。从植物上切下的组织切片的生长,源于自然界中植物组织的创伤反应,原因是局部生长素水平的增加,     

一种简易分析植物胚和胚乳内同工酶的组织等电点电泳方法

对于植物胚和胚乳在发育过程中的同工酶的研究,迄今进展较为缓慢,这是因为植物的胚珠在早期的发育阶段很小,要从极小的正在发育的胚珠内,把胚和胚乳分离出来,用抽提可溶性酶来做同工酶的分析,是十分困难的。现在我们报道一种极为简易的方法,不但可以分析正     

植物生长调节剂在组织培养中的调控作用

植物生长调节剂,无论对于整体植物的细胞生长和组织分化,器官的发生与脱落,植株的生长发育、开花、成熟和衰老,还是对于植物离体培养中的细胞分化和形态建成,都有明显的调节作用。自从1902年哈勃兰特(Haberlandt)大胆预言植物细胞具有“全能性”以来,植物组织培养的研究工作逐步深入,从科学     

外源激素对白百利烟草愈伤组织生长和分化的影响

白百利(Nicotiana sp.),俗称白茎烟。在温室里栽培的植株,它的茎自下而上逐渐呈白色,叶片自下部起逐渐变白,上部的叶片保持绿色。这种遗传性状在温室的继代栽培和试管苗的继代培养中保持稳定。它作为一种组织培养材料,不仅容易诱导出愈伤组织,而且对外源激素反应灵敏,易于从愈伤组织诱导出器官的分化,培养成植株。这为外源植物激素的作用机理、细胞融合以及植物分子遗传学的研究提供了一     

荸荠汁中生理活性物质的初步研究

植物汁液刺激植物组织或胚生长的作用,早在1936年罗宗洛等已发现叶提取物对培养离体根有促进生长的作用。1941年Van Overbeek用椰子乳培养曼陀罗幼胚获得了成功。此后Steward等在数种植物的乳状汁液或提取液中均发现有刺激组织生长的作用。但其中促进生长的效果比较显著并已被普遍应用于组织培养工作中的只有椰子乳。后来Miller认为椰子乳中有类似激动素(Kinetin)的物质。很多植物的组织或胚在缺乏椰子乳的培养基中不能生长,也往往由于缺乏椰子乳而造成组织培养工作中的困难。因此,寻求新的植物激素成了我们目前探索的主要问题之一。     

松柏类植物组织培养形态发生研究述评

松柏类植物组织培养形态发生研究述评中国科学院化工冶金研究所博士后唐巍研究员欧阳藩松柏类植物是裸子植物中最重要的一类造林和绿化用针叶树种，其生长周期长，再生难度大，离体培养形态发生研究进展缓慢。近年来，由于全球气候的变化，人类环境保护意识的增强及对自然...     

玉米和水稻胚性细胞系在继代培养中染色体的变化

近年来,随着植物细胞和组织培养研究工作的迅速发展,已成功地建立了一大批细胞系,同时发现离体培养的细胞系经继代培养后,其染色体数目和结构与供体植物不同。 我们对水稻、玉米继代的胚性细胞系进行了研究,其结果表明:随着继代培养时间的延续,染色体数目有着明显的增加,籼稻871109花粉胚性细胞系继代一年零四个月,     

新颖的植物组织培养系统

关于植物组织培养的报道,国内外相当多。这里介绍的是七十年代以后出现的新颖培养系统,即细胞薄层培养。因为这一方法有许多优点,很快受到了生物学界的注目。国内在这一方面的研究尚刚刚起步,但可以相信,经过努力这一领域可能会有所突破。本篇文章比较全面地就细胞薄层培养问题进行了综述。     

谷子幼穗培养的体细胞胚胎发生和植株再生

如何从禾谷类作物的单细胞经离体培养再生植株以及获得再生能力强的细胞系是目前植物组织培养中十分引入注目的问题.休细胞胚胎发生具备最快速无性繁殖的潜能,并且由于经胚状体途径再生的植株来源于单细胞,因而特别适合于遗传、育种和突变体等研究。在一些禾谷类植物中,胚性细胞系的建立又是制备和培养原生质体的重要前提。谷子(Sctaria itlica)是我国一种重要的粮食作物。到目     

光质对垂盆草茎段离体培养中生长发育的影响

植物的个体发育过程中均存在一个需光的光形态建成过程,光作为一种重要的植物生长发育的调控因子,对植物的生长发育有很大的影响。光作为一种因子用于调控植物的组织培养虽有一段研究历史,并一致认为光对植物组织培养有一定的调节作用,但其作用的机理仍在探讨之中。     

利用组织培养技术生产有用物质

三十年代由Gautheret和White等正式开创的植物组织培养技术,现已在植物生理、育种与农业等各个领域被广泛地采用了。实验证明,一个培养细胞在适宜的激素和光照条件下可以再生植株,脱分化后的繁殖细胞且可完全保持其遗传的性状。植物细胞的这种全能性可使它的物质代谢与母体保持相同。因此,植物细胞全能性     

油橄榄茎尖培养成完整植株的初步研究

油橄榄(Olea europaea L.)是一种优良的常绿木本油料树种,原产地中海沿岸地区。该树种常规的苗木繁殖方法是嫁接、扦插、压条和播种。我们试图利用植物组织培养新技术来繁殖油橄榄苗木。除以油橄榄嫩茎、胚轴、子叶等各种器官作为培养材料外,还利用茎尖培养,同时企图寻找合适的实验形态学研究的材     

海带和裙带菜组织培养的初步观察

高等植物体细胞发育的全能性,于50年代首先在胡萝卜根的韧皮部细胞见到。而高等植物从组织培养中长出完整植株的已履见不鲜。大型海藻的组织培养和体细胞发育全能性的研究目前做的很少。日本学者在海带的组织培养中应用激动素曾得到孢子体。我们实验室在这方面做了一些实验,应用新的人工合成的激素进行组织培养,取得了一些初步结果。这些实验表明,单个体细胞能长成完整的植株。本实验着重用藻体的切块(外植体)进行培养,在性质上是组织培养,由此观察到一些有关体细胞发育全能性的材料。