园艺植物昆虫学课程教学改革探讨

园艺植物昆虫学是园艺专业重要的基础课程之一,针对该课程特点,结合多年教学实践,探索了以传统的教学方法为基础,以优化教学内容、培养学生能力、提高学生素质为目标,从教学内容、教学方法、教学实习及课程考核等环节进行改革,以期构建更适于园艺专业的园艺植物昆虫学教学体系,从而提高园艺植物昆虫学课程教学质量.     

园艺专业昆虫学课程教学改革探索

在教学时数减少的情况下,为了确保和提高园艺昆虫学的教学质量,就园艺昆虫学的教学内容、教学方法、实践教学、教学手段和考核方法进行了改革探索。教学改革实践证明,学生对昆虫学基础知识的掌握更牢固和理解更透彻,对园艺植物害虫的识别能力进一步增强,分析和解决园艺生产实际问题的能力进一步提高。     

园艺专业主干课程的优化整合与实践

加入WTO对园艺专业人才提出了新的要求。优化整合园艺专业课程,拓宽学生的专业口径,适应新时期对园艺专业人才的需求,有助于学生就业。本文结合教改实践探讨园艺专业主干课程教学内容、教学方法体系、教学环节与教学过程等方面的优化整合。     

园艺植物育种学实践教学探析——以韶关学院为例

结合高等农业院校园艺专业本科人才培养目标和学生特点,阐述了园艺专业园艺植物育种学实践教学的重要意义和教学体系的构建,探讨了园艺专业园艺植物育种学实践教学的经验和方法.对现有实践教学内容进行了改革,强调在实践教学中,应注重优化实验内容、因地制宜、因材施教、形式多样并与课堂教学密切结合等教学方式的作用,进而为实现地方院校高水平、应用型园艺人才的培养目标而努力奋斗.     

高职《园艺植物病虫害防治》课程教学探讨

园艺植物病虫害防治是高职种植类专业的一门专业技能课,培养学生具备从事园艺植物病虫害防治所必需的基本理论知识和实践操作技能。笔者结合自身的教学实践,从如何处理教学内容、运用教学手段和教学方法、加强实践教学环节以及构建课程考核评价等方面进行了探讨。     

《园艺植物研究法》教学的几点体会

《园艺植物研究法》是园艺专业本科生必修的核心课程,该文总结了从事该课程教学的一些体会。通过精心组织教学内容,加强实验实践环节,改革教学方法和教学手段以及加强演绎与推理教学等内容、方法的创新与改革,充分调动了学生的学习兴趣和积极主动性,取得了较好的教学效果。     

园艺专业教学改革与建设

根据园艺专业的发展趋势和对园艺专业本科人才的需求,提出了园艺专业理论教学和实践教学的改革思路,为全面提高教学质量提出了切实可行的实施方案和配套措施,针对“厚基础、高素质、强能力、应用型”人才培养定位,进行了课程体系的改革,加强了专业基础课的教学,强化实践环节,优化实验项目,改革实验教学方法,注重学生创新能力和综合素质的培养,取得了显著成效．     

应用型园艺专业人才实践能力培养的探索

对园艺专业人才培养过程中存在的问题及应用型园艺专业人才应具备的素质进行了深入的剖析,提出要重视提高教师水平,从校内实践教学体系建设和校内、外实训基地建设三个方面培养应用型园艺专业人才的实践能力.     

网络环境下“园艺植物种子学”教学改革探索

针对园艺专业结构和培养方案改革后"园艺植物种子学"课程教学中存在的教学时数少、课程内容多而杂等问题.利用网络环境下丰富的交互手段、海量的信息资源等优势,开展了结合网络教学的"园艺植物种子学"课程教学方法和教学方式的探索和改革.结果表明,结合网络的教学不仅激发了学生的兴趣,扩展了学生的知识面,提高了教学效率,还培养了学生的创新思维和实践能力.     

园艺类专业《植物保护通论》课程教学改革初探——以安徽科技学院为例

针对园艺类专业和本课程的特点,为了适应应用型人才培养的需要,提高教学质量,传统教学模式必须要进行全面的改革。本文从优化课程体系和教学内容、改进教学方法和教学手段、加强实践教学以及建立合理的课程成绩评定方法等方面进行探讨分析,并对存在的问题提出了相应的对策,旨在提高本课程的教学效果。     

基于校园植物害虫的园艺昆虫学实践教学体系构建

园艺昆虫学是园艺专业本科生的专业必修课,这门课的知识掌握对学生从事对口工作非常重要.传统的教学方式及其带来的问题(如新进教师缺乏教学经验、实践知识背景不足、教师重科研轻教学、新生代大学生农事不够熟悉等)导致园艺昆虫学的教学质量不高,学生的实践能力偏弱.针对园艺昆虫学实践教学环节的薄弱之处,利用校园植物害虫,初步建立园艺昆虫学校内实践教学体系(如昆虫分类、昆虫外部形态和内部结构、生活史、害虫预测预报、害虫防治等),为提升园艺学专业人才培养质量奠定了学科基础.     

园艺果树中问题和果树园艺技术

文章分析了园艺果树存在的问题,探析了果树园艺技术,旨在为相关的园艺工作者以及果农提供一定的参考。     

利物浦国际园艺节

英国利物浦国际园艺节于5月至10月举行.园艺节集30多个国家和地区的园艺精华于一堂,向人们展示了各种奇花异草和园林艺术,吸引了数百万人前往参观.~~利物浦国际园艺节 ~~     

对韶关学院园艺专业教学改革的几点思考

韶关学院园艺专业是一个新办专业。作者结合其它高校园艺专业的办学经验和韶关学院的特点,从专业定位、专业课程体系构建、专业课程内容构建、实践教学环节、实验教学内容与方法和师资队伍建设六个方面对韶关学院园艺专业教学改革进行了有益的探讨。     

园艺疗法发展趋势探讨

起源于17世纪末的园艺疗法集园艺、医学、心理学为一体,是一门新兴的边缘交叉学科。欧美,日本等国相关科技人员研究证实,它对残疾、精神病、智力低下、高龄老人等患者均有不同的疗效,是对现代医学的补充和完善,我国园艺疗法研究还处于起步阶段。本文在分析园艺疗法的定义、学科体系的兴起和实践理念的基础上,提出了未来园艺疗法可能的研究方向。     

《园艺学概论》课程教学改革与实践的研究

通过对《园艺学概论》教学内容、教学方法和教学手段的深入研究,强调采取灵活多样的教学方法,加强实践教学环节,深化教学内容,培养园艺专业学生的综合和创新能力。     

园艺植物生产类课程实践教学改革的探索

加强乡村振兴人才队伍建设是全面推进乡村振兴的重点工作,培养植物生产相关专业的应用技能型人才至关重要;根据植物生产类相关工作岗位技能目标,对高职院校植物生产类课程进行实践教学改革是很有必要。安庆职业技术学院园艺植物生产类课程教学团队根据植物生产类课程的多年教学经验,以学生学习成果为导向,通过与企业专家共同完善实训教学内容、改革实训考核体系、加强校内外实训基地建设等方面,调动学生学习主动性,进行植物生产类课程实训教学改革的探索。结果表明：上述做法提升了学生的实践操作能力和应用技能,提升了教学效果。     

以社会需求为导向，加强园艺品牌专业建设

园艺品牌专业建设要以社会需求为导向,在人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法与手段和师资队伍建设等方面注重人才培养的科学性、系统性、综合性和实用性,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,以满足社会对人才的需求.     

园艺植物病害的生物防治

随着园艺生产规模的扩大和设施栽培的推广应用,园艺植物及其产品在生产和贮藏中的病害问题日趋严重,园艺植物病害防治的方向是不断送还和化学农药的使用,大力研究的发展具有无污染,无公害的生物防治,笔概述了利用微生物防治植物病害的机制,包括对植物的诱导抗性,利用拮抗微生物和菌根真菌等,介绍了抑病土的概念及其利用以及生物农药的开发及应用情况,包括天然植物产物的利用,抗生素农药和杀线植物利用等。另外,对园艺植物病害生的防治上目前存在的问题和今后研究的方向进行了讨论。     

园艺、园林学科实验教学体系构建探索与实践

介绍园艺、园林专业从专业特点出发，改革实验教学，优化实验教学体系，强调实验教学与实践教学、实验教学与科研项目紧密结合，在提高学生的动手能力和创新能力方面取得良好的效果，为满足园艺、园林创新人才培养的需要进行有益尝试。