体态语在小学英语教学中的妙用

日常生活中,无论是讲汉语的国家,还是讲英语的国家,人们常常可以不用言语,而借助于一些相类似的表情、手势等动作达到交流思想的目的,有时甚至会＂无声胜有声＂,这便是人类的无声语言——体态语的妙用。体态是教师自身形象的一个生动直观的窗口。良好的体态使学生感到亲切,易于接近,为学生的学习营造一种轻松的心理氛围。恰当的体态也有助于提高教学效果。     

课堂体态语无声胜有声——浅谈体态语在高中数学教学中的应用

我们平常的教学中,大多只注重说话及黑板等教学用具、教学媒体的运用,似乎不太重视教学中的体态语言。其实体态语言在教学中是十分重要的。美国艾帕尔.柏拉别思的实验结论:信息的总效果=7%的文字 38%的音调 55%的面部表情和动作。正确使用体态语言能活跃课堂氛围,激活学生思维,激发学生参与教学的热情,从而产生“润物细无声”的教育教学效果。     

浅析体态语在体育教学中的运用

体态语言主要是通过身体部位的移动作用于人们的视觉器官来传递各种信息的一种身体语言。在体育教学中,教师若能巧妙地运用这些无声语言,就能对学生产生一定的暗示影响,从而起到意想不到的教学效果。     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

随着现代科技信息技术的飞速发展，现代教育技术也越来越接近现代信息技术，计算机辅助教学已越来越多地走进教学课堂。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使以往单凋、枯燥的常规语文教学更加生动、形象，打破了传统的以教师为中心的教学模式，使常规教学如虎添翼，取得了一定的效果。     

浅谈数学实验的教学功用

简述了数学实验的意义，数学实验的教学功用。     

谈初中英语教学中的情感教学

情感是影响学习的重要因素,不仅能影响学习的认知发展,而且也能促进或阻碍学习的情感发展。     

CAI课件在物理教学中的应用分析

计算机技术的普及和发展，冲击着教育观念的改变和教学手段的提高．CAI(计算机辅助教学)对物理教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响，在物理实验教学和辅助课堂教学方面发挥着重要作用．提高教师对计算机辅助教学的认识，为优化课堂教学，提高教学效率，构建新型的教学模式，提供了必要的保障．     

谈手势在初中动物学教学中的运用

初中一年级动物学教材（即初中生物第一册（下））一改传统教材的先结论后验证的教学体系,以实验观察为主线,将探索式教学法贯穿在教材中。每章的代表动物在讲解新知识之前就详细地安排了观察实验,然后定向质疑。针对观察实验设有“看一看,想一想”方框框,对教材的重、难点,新、旧知识结合点准备了一套富有启发性的问题,通过学生先回答问题,可以激发学生的学习兴趣,促使教师运用发现法引导学生探索。初一学生从其年龄特征来看,所学知识有限,生活经验缺乏,从其生理心理特征来看,有意注意时间短,好动、好奇、求知欲旺盛,此时期…     

体态语在体育教学中的作用

在体育教学中的师生交流,除了有声语言外,体态语也起着十分重要的作用。如示范、手势、眼神及面部表情等。能充分运用体态语言,可节省讲解时间、表达有声语言无法表达的内容,提高教学效率和质量。许多优秀的体育教师在体育教学中,不但语言丰富简练,     

浅谈多媒体技术在中学物理教学中的应用

介绍了多媒体技术在中学物理教学中的功能，提出了中学物理教师在具体使用多媒体技术时需要掌握的运用原则，详细阐述了多媒体课件制作的基本步骤。     

现代化教学手段在中学数学教学中的作用

现代科学技术在社会各个领域的日益渗透已使保守的学校教育受到强大的冲击.传统的"黑板+粉笔"这种单一的教学媒体已难以适应当今知识更新的社会.电化教学把广播、幻灯、录音、录像、电影、电视、电动教学模型、电子计算机以及其它各种现代化的声、光、电等新型的教学手段和方法用于教育和教学活动,它的优点是给学生以真实感、立体感及身临其境感,能有效地吸引学生的注意力,而且图像变化多、速度快,知识容量大,节省时间,能让学生有充分的空间进行思维活动,有效地优化课堂教学的同时提高教学质量.     

浅谈多媒体辅助教学在体育教学中的应用

随着计算机技术的发展和教学手段现代化程度的不断提高,多媒体正越来越多地应用到教学领域中。为更好地推动体育教学的信息化,对计算机技术在体育领域中的应用现状、存在的问题及解决方法进行了探索。     

计算机辅助化学教学的研究

计算机的特点是计算速度快、精度高、记忆量大、通用性强，能使人类知识信息准确传递及交换．根据这一特点，它很适用于辅助教学，尤其是辅助化学教学，它具有个别性、交互性、反馈及时性、智能性、控制灵活性等优点，能取得其他教学手段难以取得的效果，大幅度地提高教师的素质和教学质量．     

浅谈多媒体在教学中的作用

多媒体作为一种教学手段介入中学课堂以来,凭借其特有的优势,不仅深受学生的欢迎,更赢得了广大一线教师的青睐.利用多媒体技术进行课堂教学,不仅更新了教师的教育观念,改进了课堂教学方式,而且为推动教育课程向高层次、多元化、信息化发展提供了全新平台.它可以使一些在教学中无法实现或无法观察到的过程和现象生动而形象地显示出来,大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受,使学生的课堂学习向多方式、多途径方向发展.     

浅谈多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术具有形象、生动、直观、信息量大等特点，能够提高教学效果，有利于学生实践能力的提高。本文简单阐述什么是多媒体技术，多媒体技术在教学中的优势及使用多媒体教学的误区和注意事项。     

浅谈CAI在数学教学中的运用

计算机辅助教学(CAI)在数学教学中能帮助教师突破教学难点,协助学生加深对数学概念的理解,为教材改革提供教学手段上的保证。通过对中学数学教学改革需要 CAI 和 CAI 如何走进课堂的介绍,提出了数学教学中要大力推进 CAI 的应用。     

浅谈现代化教学手段在生物教学中的应用

由于生物学的学科特殊性，在教学过程中科学地利用各种现代化教学手段，能够使学生更直观、更系统地掌握所学知识，达到事半功倍的教学效果．章就生物教学中利用现代化教学手段的有关问题加以阐述．     

浅谈多媒体教学手段在历史教学中的运用

素质教育和现代科技的发展要求我们必须把多媒体手段充分地运用到历史课的教学过程中.本文兢多媒体教学手段在历史教学中的作用和特点.以及运用多媒体教学手段的方法和应遵循的原则进行了阐述.