如何加强农村普通中学的教师队伍建设

如何加强教师队伍建设的问题具有现实的紧迫性；它是解决现实问题的需要，是学校生存和发展的需要，是时代和社会的需要。现就农村普通中学如何加强教师队伍建设谈谈自己的看法。     

谈高中英语会考与高考的衔接

谈高中英语会考与高考的衔接陈小云实行高中毕业会考制度是普通高中考试制度的一项重大改革。高中英语会考安排在高中二年级学年末。现在实行的会考采取的是指按照教学要求坚持正常学习的学生一般都能达到的要求的标准。英语会考命题面向大多数学生，根据教学大纲、教材和...     

走进新课程:论地理教学的设计与创新

地理课程实施是实现课程改革目标的关键；地理教学设计与创新是地理课程实施的基础；走进新课程，应设计符合每位学生发展的地理教学目标，提出了地理教学目标的梯度式设计和激励式设计策略；走进新课程，应具有符合课程新理念的教学策略，文中论述了如何设计充满生命活力的地理教学策略，设计“交往”的开放的地理教学策略，设计韵律和谐的地理教学策略，设计引领学生学会学习的地理教学策略．     

地理教学实验室建设初探

本文在调研高师院校地理实验室和中学地理专用教室的基础上，通过笔者主持地理教学实验室建设的实践，探讨了地理教学实验室建设的重要意义和布局设计；笔者认为要转变观念、重视地理教学实验室建设，仪器设备建设是地理教学实验室建设的重要物质基础，师资队伍建设是地理教学实验室建设的关键，标准化和严格管理是充分发挥地理教学实验室作用的保证。     

研究性学习课程实施现状分析与对策

通过研究性学习课程实施现状问卷调查得出，影响普通中学研究性学习课程深入开展的因素是：教师教学观念与教育评价机制；教师自身教学经验与科研素质；学校办学条件与教学管理，因此，争取社会和家长对研究性学习课程的理解与支持、因地制宜开展研究性学习课程活动、加强教师队伍的培训与建设、改变教育评价机制是改变现状的应对策略。     

初中劳技课存在的问题及对策

劳动技术课是普通中学的一门必修课，是实施劳动技术教育，贯彻教育与生产劳动相结合的教育方针，培养德，智，体全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。而实际教学中，劳动技术课没有得到足够重视。存在的主要问题是：对劳动技术课的意义认识不足；教材内容与实际需要脱节；忽视培养学生的操作能力；教学设备实习场地条件差。缺少高水平的劳动技术课专任教师。因此，为全面贯彻教育方针，提高教育质量，必须切实加强初中劳动技术课的教学。     

对长沙市中学生田径业余训练现状的调查研究

在新的历史时期，怎样才能使普通中学田径业余训练持久、蓬勃地发展，怎样才能为高校培养出众多的田径尖子，研究普通中学体育教学现状和田径业余训练是十分必要的．采用问卷调查和文献分析等方法，对长沙市随机抽取的10多所普通中学进行问卷调查和分析，对现有实际情况进行分析研究，并探讨改革对策及今后的设想．     

《联合国海洋法公约》生效以来对我国海洋地理教育的影响

《联合国海洋法公约》对中国的生效，对我国的海洋地理教育产生了深远影响。主要表现为：在地理教育内容上应对国家领土主权的概念重新定位，改革现行地理教材；使国防安全教育有了更准确的空间范围指向；将影响我国海洋法制进程；对海洋资源可利用的范围有了新的界定；使受教育群体多样化；对地理人才的培养目标和地理教育工作者提出了更高的要求。     

苏州市普通中学课余田径训练现状的调查与分析

采用调查法等研究方法，对苏州市普通中学课余田径训练现状进行研究和分析。研究结果表明：学校、家庭对学生参与课余田径训练的支持率不高；中学体育教师组织训练的随意性较大，科学性不够；对训练过程缺乏总结研究和创新等。通过研究，提出改革课余田径训练现状的对策，为提高训练质量提供参考依据。     

原产地域命名产品保护制度与龙井茶

原产地命名及地理指示保护制度起源于法国，旨在从国家角度保护以地域名称命名，具有原产地特征和极高声誉的民族传统产品。1原产地命名和地理指示产品特征原产地命名和地理指示制度是一种属国家所有的知识产权，不得转让，这是与商标制度的本质区别。这种保护制度的优点是：有利于保护国家优秀的传统产品；有利于增加产品的附加值；有利于保护消费者权益，打击假冒产品。原产地命名和地理指示产品应具有以下特征：⑴该产品产自某一特定地域，并以该地域名称命名。⑵该产品的质量和特色主要取决于内在自然属性和人文属性所决定的特殊地理环…     

浅析区域地理的复习策略

区域地理对于文科生来说，是重点又是难点，初、高中地理所有的地理事物及地理原理、规律都可往里面装。从近几年来文综试题看，综合题大都以区域地理为背景，把初、高中的学科知识通过区域地理的形式体现出来；学生答题缺乏学科内综合分析问题能力；而从命题人员却喜欢以区域地理为背景，考查学生从“背景”中提取有效信息能力，学生调动和运用储备知识能力、描述和阐释地理事物，区域地理信息进行分析、比较能力、发现区域问题，进行论证和探讨所提出的问题能力、从而提出解决区域问题的对策。为了更好有效地掌握区域地理，通过对部分高考试题的分析，与师生的广泛交流，笔者试从几个方面为突破口．帮助学生提高解答区域地理相关问题的能力，使学生能够从容做答。     

高师钢琴练习曲分级会考制设想

高师钢琴练习曲分级会考制能有效地防止教学中轻视钢琴基础训练现象的产生，使学生重视基本功的学习，扎实和均衡地提高钢琴弹奏的技能技巧。会考方案分为初级、中级、高级三个层次。     

注重学生个性培养 全面落实素质教育

本文从素质教育理论上辩证地阐述了在普通中学开展素质教育过程中．如何正确处理面向全体学生、全面提高学生素质和注重培养学生个性素质的关系；如何正确理解并实施素质教育，结合韶关铁一中开展素质教育教学改革实践进行论证；提出了如何使低层次的学生在素质教育中成才的思考。     

对“3+综合”高考中地理教学的几点思考

<正> 地理学科,如今在素质教育的大潮中又恢复了生机——由会考学科变成了高考学科。对广大地理教师来说,实乃一大幸事:对芸芸学子来说,无疑给他们提供了一个拓展知识面的好机会;对教育改革来说,具有划时代的意义。 时代在发展,观念在更新,如何在新的时期开展好地理教学,对广大地理教师提出了更高的要求。下面我就自己的一点粗浅的教学实践,谈谈我的看法,望广大同行多指正。     

论高中地理新教材的编制策略--体现"培养现代公民必备的地理素养"理念

高中地理课程改革提出了“培养现代公民必备的地理素养”的这一基本理念，因此，高中地理新教材的编写应以“课改”理念为指导思想，以培养“现代公民必备的地理素养”为准绳。本从强调基础知识和基本技能；注重知识的形成过程；提供师生互动的机会；充分运用现代媒体；对比国外教材进行编写；关注选择提高生存能力的地理素材等六个方面，论述了体现“培养现代公民必备的地理素养”的高中地理新教材编制策略。     

合则两全,分则两伤——论北京市高考改革与高中会考的关系

高中会考是标准参照性考试,不具备选拔功能。高考是常模参照性考试,目的是选拔高质量的考生。长期以来,我国高中教育阶段只有高考一种考试制度,由此产生了一系列矛盾和问题。建立会考制度,是提高普通高中教育质量的有效途径。尽管会考与高考是两种性质不同的考试,不能混淆,但两种考试制度又有联系,特别是科目设置减少后的高考,与高中会考制度的建立密切相关。因此,两种考试制度应该衔接。     

从平面走向立体——普通高中课程结构体制新模式

从平面走向立体——普通高中课程结构体制新模式林正范贾群生近年来，随着基础教育改革的深入，我国普通高中教学内容的改革取得了一些成效：如改变过去单一的高考制，实行高考制和会考制相结合，在一定程度上减轻了高中学生的负担；从９０年代开始，在教学计划中适当增加...     

浅谈地理教学从应试教育向素质教育转变中的能力培养

随着教育改革的深化,我们教育工作者面临一个重要的课题、就是如何使教学从原来的应试教育向素质教育的转化,就地理学科来言,95年以前,一切服从高考,随高考指挥棒转,教师订资料,编练习,考学生,讲评试卷,补差生,只要求学生掌握现成的科学结论,积累更多的地理课本知识,以应付考试.95年后高中实行会考,并全县进行评比,逼得教师们仍然搞以上这一套,以应付会考.现在我们不能说应试教育不重要,但更重要的是培养下世纪的人材,因此素质教育尤显突出了.那么怎样才能在地理教学中逐渐完成从应试教育向素质教育转变呢?我们认为根据地理课的特点,重要的是抓能力培养,笔者在实践中认为应该做到以下几个方面:     

浅谈地理电化教学

运用地理电化教学不仅可以减轻教师的负担，不仅助于激发学生的学习兴趣，而且有助于学生强化记忆、开发智力，培养地理综合能力，提高地理课堂教育教学质量。在地理电化教学过程中须注意三点：一是要精心组织电教内容，切忌不分好坏优劣。一味灌输；二是要注意结合初中生年龄特征；三是要坚持电化教学与传统教学的有机结合。     

英语课实施素质教育与多媒体教学演示系统的配置

普通中学英语课实施素质教育，必须立足于英语基础知识的教育，必须实现英语教学手段的现代化，即装备多媒体教学演示系统，这一系统能够实现视与听的较理想的结合，又具有计算机交互的特点等，是符合人的认知规律的，是适合普通中学英语课实施素质教育需要的。