浅谈高职学生比赛中抢篮板球的技术

无论是进攻还是防守,篮板球的争夺是其重要环节,篮球比赛的对抗性、应变性的特点,决定了争抢篮板球时不仅要熟练掌握抢篮板球的技术和能力,还要根据场上变化,合理的运用抢篮板球的技术动作。由于篮球是一项集体项目,是一项对抗性极强的运动,因此,意识经验和拼搏作风仍贯穿其中,密切相关,相辅相成,而且是否具有抢篮板球的仪式和能力也是能否成为世界强队和取胜对手的重要标志。因此建立＂每投必抢＂的意识,正确掌握抢篮板球的技术动作就显得尤为重要。     

强化队员抢篮板球意识

抢篮板球是个“你中有我，我中有你”的整体技术。进攻时抢篮板球占优势，可以增加进攻次数和篮下直接得分的机会，造成防守队员犯规；防守时抢篮球占优势，不仅能转守为攻，而且为发动快攻创造有利条件。     

提高中职学生篮板球控制能力的思考

中职学生篮球比赛激烈、紧张,充满着迷人的魅力.一个球队抢篮板球技术掌握的好坏,对比赛的主动与被动、胜利与失败起着重要作用.     

提高篮板球争夺效率的探讨

篮板球的争抢在篮球运动中起着决定性的作用，如何能够抢到更多的篮板球，对获取最后胜利有着更有力的保障。探讨篮板球的争抢要领，可为教学训练提供必要的帮助。     

加强抢篮板球意识的培养与训练

篮球运动是一项对抗性较强的体育项目。现代篮球运动中，拼抢篮板球是二次进攻和由防守转入进攻的重要手段之一，中论述了它在比赛中的重要作用，提出了篮球训练中加强拼抢篮板球意识的培养和训练的方法。     

试论争夺防守篮板球中的抢位与挡人技术

在篮球比赛中篮板球控制的好坏，是影响胜负的关键，若进攻时抢篮板球占优势，就能增加进攻次数和篮下得分机会，增强外线中投的信心和勇气，从而减少对方发动快攻的机会。防守时抢篮板球占优势，不仅可以中断对方的连续进攻，造成对方外线中投的心理障碍，亦能为本队组织快攻创造先决条件。     

基层球队中篮板球技术训练方法的探讨

抢篮板球技术是当今篮球运动的重要技术组成部分,本文从篮板球技术、战术的组成、抢篮板球的意识、身体素质、正确的抢板方法等方面进行阐述,对如何提高抢篮板球的技术水平进行了探讨,并提出相对应的训练方法。     

如何提高中职学生的综合能力

要提高中职学生综合能力，应该对学生加强引导，使学生树立学好技术的信心，并根据学生能力培养的需要，对理论教学进行必要的改革，进一步改善教学培训条件。     

提高全队控制篮板球能力的主要对策

随着现代篮球运动的不断发展,攻守转换速度的加快,以及规则对控制球队在时间上的限制.篮板球的争夺已成为获得控制球权、增加进攻次数和发动反击快攻的重要手段,更是攻守转化的关键.投篮和争夺篮板球次数的增多,给攻、守双方队员技战术运用、心理变化、投篮自信心等方面都带来了不同程度的影响.为此,笔者通过多年的教学与训练,对全队控制篮板球能力这一问题,作进一步的探讨.     

如何提高学生篮球传接球技术

篮球传接球技术是篮球进攻中运用最多的一项组合技术，除了抢断球后的直接运球上篮和抢获前场篮板球后的直接“补篮”以外，几乎所有的进攻都开始于传接球。就一场比赛而言，双方共计的传接球次数多达900～1000次左右，因此，传接球技术的高低往往能够体现出一个球队水平的高低。     

论篮球内线队员对篮球比赛的影响

采用文献资料、观察分析法对篮球内线队员在比赛中作用进行研究,得出内线队员为主的打法是进攻战术重要手段,内线队员控制篮板球的能力和防守能力是取胜重要因素.建议加强内线队员身体素质训练,培养身材高大、体格强壮、技术全面的内线队员.     

在实际工作中提高中职学生的英语阅读能力

阅读是语言活动中一个非常重要的环节,提高学生的阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标之一。本文作者针对如何提高中职学生的英语阅读能力谈了自己的体会与尝试。     

关于中职学生教育管理的思考

中职学生是我国未成年人的重要组成部分,是我国未来产业大军的重要来源。他们的思想道德状况如何,直接关系到我国产业大军的素质,关系到国家和民族的未来。中职学生思想道德教育面临严峻挑战,工作中还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。道德规范教育一定要和社会现实和理想实际结合起来。第一要以理想教育为基础,加强对学生的人生观和世界观的教育。第二树立良好的校级校风。第三要培养勤奋好学的学习习惯营造良好的学习氛围。     

培养中学生拼抢篮板球的能力及训练方法

随着篮球运动的不断发展与提高,争抢篮板球越来越被重视,篮板球控制的好坏,直接影响比赛的结果.本文运用文献资料法,通过对中学生篮球训练中篮板球技术存在的问题的进行探讨,旨在为中学生篮球训练中篮板球技术的教学、训练提供一些建议.     

提高中职学校会计专业学生职业能力的途径初探

中职学校会计专业培养的是生产和服务第一线的初级技能型应用人才。如何把学生培养成为具有良好的职业道德,熟练掌握职业技能,职业能力强劲,深受用人单位欢迎的初级技能型应用人才,已成为中等职业学校办学所追求的目标。为了实现这种目标,中职学校必须认清中等职业教育的特点,更新教育观念,树立正确的人才现、质量观和教学现,不断身体力行,与时俱进,努力探索提高中职学校会计专业学生职业能．力的途径。     

提高中职学生应用文写作能力的探讨

结合教学实践,从强调学好应用文的重要性、激发和培养学习应用文的兴趣、重在实践三个方面,就强化中职学生应用文写作能力,提高中职学生应用文写作水平进行初步的探讨。     

略谈提高中职学生的口语交际能力

口语交际能力是人的基本素质,是现代公民的必备能力。对于文化基础薄弱,专业技能又不是很强的中职学生来说,口语交际能力在其就业和未来发展中将起着举足轻重的作用。贫困地区中职学生口语交际能力普遍较差,存在着不愿说、不敢说、不会说的状况。这直接影响了他们的发展。究其原因有：     

中职学生的语文综合实践活动如何开展

都知实践出真知,在践行中才能辨识事物的真伪与理论的偏差。但这一理论却很少在语文教学中实际运用。语文教学的任务由以前的强调修文化、蓄涵养发展变迁到了如今提倡培养学生综合性、实用性的语文素养。中职学校的语文教学如何根据自身的环境和特点,带着学生们在实践活动中学习语言知识,提升语文素养是当前值得教研的话题。     

对中职院校学生教育管理工作的思考

中职院校的孩子表面上看起来是智商不够高,学习成绩低下,考不上高中才会选择职业技校,实际上是情商的一种低下,他们缺少的不是知识,而是对自己情绪的一种控制和管理。文章通过实际案例告诉读者对于他们的管理说难则难,说易也易,关键是方法恰当。     

对加强中职学生职业道德教育的思考

加强中职生职业道德教育,对培养适应企业和社会需求的人才有积极意义。中等职业教育培养具备良好的职业理想、职业道德的劳动者和技能型人才的定位,工学结合、校企合作的培养模式,对中职生职业道德教育提出了更新更高的要求。