基于学生满意度的高校线上教学模式现状分析 与改进策略

后疫情时代线上教学已经成为线下教学的有益补充，而学生的满意度是评价线上教学 模式的关键。本研究采用随堂问卷、线上访谈及综合指数法，基于学生满意度对高校线上教学模 式进行调查与评价，结果表明：线上教学的总体满意度处于“良好”水平，单项满意度排序为教学效 果＞教学过程＞教学准备。与预期相比，线上教学取得了较好的效果，但其满意度仍远不及传统 的线下教学。因此，学校应重点强化网络教学平台建设，教师应加强线上课程建设，逐步探索线上 线下结合的教学模式。     

实施新课改后排球教学回顾与探讨

新课改的排球教学与传统上的排球教学发生了根本上的变化，放弃技术教学、竞技运动为中心教学观念，本文讨论按新课改要求所进行排球教学，对教师和学生带来的变化。     

声乐分组教学及内容增设

在声乐教学中，应把审美性贯穿于教学的全过程，鼓励学生自主学习。在教学方式上，采用分组教学的方式。在教学内容上，除学习艺术歌曲，掌握科学发声方法外，还应增设唱歌教学和合唱队训练。     

浅谈如何提高农村中学数学教学质量

农村中学教学教学的现状是学生基础弱，缺乏兴趣和学习的责任，因此，在情感与价值观上，我们要激发其兴趣，强调其责任；在教学方法上，要注意概念的教学，注重典型例题的教学，注重基础的训练，注重练习的配置，使我们的教学符合农村中学生的特点和能力，使我们的教学能促进农村中学生数学学习的进步。     

基于高中物理双语教学的思考与探索

双语教学凭借其自身的特点和对教学的影响受到社会的广泛关注。物理作为一切自然科学的基础学科，在实行双语教学的学科选择上首当其冲，在高中物理课堂上实行双语教学有着充分的必要性，这种新型的教学方式对学生、教师和教材都有新的考验，促进了师生的共同发展。对于物理双语教师在教学内容的选择上也要遵循一定的原则，这样才能有效地运用双语教学达到教学目标。     

非计算机专业《计算机文化基础》课程教学建议

计算机文化基础是非计算机专业计算机基础教学中的基础。通过对湖南省计算机教学现状的分析，指出在教学观念上、教学方法和教学手段上的差距，提出必须认真按三个层次的课程体系来组织教学，特别是计算机文化基础。     

包装设计教学的实践和探索

我国的包装设计已走过了20多年的发展历程，包装设计教学现在虽然已经进入现代设计思维当中，但在实际的教学实践中，却存在着观念上、方法上、手段上的落后等问题。包装设计教学需要融入包装大环境，以新的包装理念为指导，确立适应时代的教学观念、教学体系、教学方法，利用现代科技，以期达到培养综合设计人才和引导经济的目的。     

教学理论发展及其所揭示的问题

本文研究了教学理论发展的基本线索，把教学理论的发展划分为三个不同的历史时期：古代、近代和现代，在不同的历史时期，教学理论有各自的发展特色。纵观教学理论的发展，揭示了教学理论发展的规律性问题，教育目的和时代要求是教学理论的出发点，科学技术的进步是教学论发展的直接动力；各种教学理论不断相互影响，渗透和融合；传授知识与发展智能的关系；在教与学的关系上，以教为主的教学观正向以学为主的教学观发展，在教学理论研究方法上，理论知识不断综合；手段日益定性与定量相结合。     

谈谈VBA在Office教学中的开发与应用

本文介绍VBA开发辅助教学程序，提高Microsoft Office的教学效率和质量，所具有的经济性、经济上的可行性和技术上的可行性。     

论当今社会的网络教学

网络教学是以计算机网络为依托的一种教学方式。教学活动中，学生利用计算机的交互功能，可以在局域网或因特网上与教师、其他学生进行交流，以寻求更多的资源或信息。文章从网络及网络教学的特点出发，分析了学校开展网络教学的重要意义，并对网上教学的模式进行了分类，提出基于局域网上的教学模式和基于因特网上的教学模式。     

刍议初高中语文教学衔接

学生从初中升入高中，无论在心理上还是生理上均发生了很大的变化，这对于他们来说无疑是人生的一次大飞跃。因此在高中语文教学中做好高初中语文教学的衔接，使高一学生在较短的时间内适应高中语文学习，是促使语文教学的必要条件。教师应注重这一环节的教学，并把它作为初中教学的充实、概括、强化和高中教学的导入、起点和开拓。     

线上线下和虚实结合的混合式教学模式在卫生职业教育中的研究与探索

随着我国教育事业和现代化教学手段的迅速发展，线上线下和虚实结合的混合式教学模式逐渐成熟，经过不断优化完善，现已成为教学新常态。从国家职业教育改革和职业教育信息化发展有关要求入手，基于知识表达、学生学习、师生互动、课程资源、仿真实训、学习成效和学习评价，分析和比较线上教学、线下教学和混合式教学的优势和特点，结合当前存在的新型教材、教学资源和教学实践等问题，围绕教学评价、新形态教材、虚拟仿真实训、教学实践4个方面，提出通过线上和线下2种教学模式有机融合，丰富教学内容和教学资源，调动“教”与“学”积极性，促进优质课程资源建设，发挥校院深度合作优势，开发虚拟仿真实训系统，实现职业教育教学实训瓶颈的突破，提升学生深度学习实效和专业实践能力。     

大学物理教学与能力的培养

本文切中多年来大学物理教学中普遍存在的问题，提出进一步提高教学质量的意见，根据现代心理学理论，在教学内容的安排上针对各部分的特点，提出在教学过程中着重解决的问题和培养学生能力发展的重点，在教学方法上发展启发式教学，调动以学生为主的主动学习方法，这是当前教学发展的方向。     

试论网上案例教学在开放教育法学专业中的运用和完善

传统电大法学专业学生大都采用个人自学的学习方式，没有体现交互性的特点。单一教学方法已经无法适应开放教育教学的客观需要。由于法律知识抽象与概括性强，如果不注意教学方法，很容易造成教学的乏味与枯燥，学生的学习积极性就会不高。根据电大开放教育法学专业教学的规律性和学员的特点，强调以学生为中心，重视法学教学的实践性，尤其在实践性教学环节上重视和抓好网络教学工作。本文将在教学模式上创新，对网上实践教学进行分析，对构建法学专业网上实践教学新模式开展讨论。     

优化化学课教学的有效措施——心理换位法

在化学教学中应用“心理换位”法，求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣，使教学过程得到优化。     

基于地方高校应用型人才培养的课堂教学改革浅谈

课堂教学是实现人才培养目标的重要环节，地方高校从过去的学术型人才培养向应用型人才培养转型，必须进行相应的课堂教学改革。在教学时间和空间维度上，要适当压缩理论课、合理增加实验课、相应延长实训课，拓展教学空间，加强教学基地建设；在教学方法和手段维度上，要从单一僵化走向多样灵活，注重先进教学方法和现代科技手段的综合运用；在教学目标和内容维度上，要从理论取向走向实践取向，更加重视理论的现实指导意义，强调学生实践技能的系统训练和培养，着力提高学生的就业竞争实力。     

实现生物教学审美化的探讨

实现生物教学审美化，在教学内容上，要揭示生物科学的知识美，展示生物科学发展历程中的智慧美和品格美，在教学过程中，要求追求教与学双方的创造美和秩序美，在教学方法上，要营造情趣美和情境美。     

环境工程原理课程教学改革初探

结合教学实践，对环境工程原理的教学改革及实践提出几点想法：在教学内容上，注重理论联系实际和充分发展专业特色；在教学方式上，从多媒体辅助教学、强化实践教学、重视课堂交流和改革考核方式多个方面改进，并在实践中取得一定收获。     

经贸英语专业实践教学的课程设置与实施方案研究

实践教学对于经贸英语专业教学具有重要意义，其中关键问题是在课程设置上，特别是实践教学的实施上，如何创新其教学形式与内容，提高实践教学的质量。根据教学实践，以及当前大学的总体教学安排，采用“校内与校外结合，分散与集中结合”的方式进行实践教学，可以达到全面提高学生综合素质的教学目的。     

教学理论发展及其所揭示的问题

本文研究了教学理论发展的基本线索，把教学理论的发展划分为三个不同的历史时期：古代、近代和现代，在不同的历史时期，教学理论有各自的发展特色。纵观教学理论的发展，揭示了教学理论发展的规律性问题：教育目的和时代要求是教学理论的出发点；科学技术的进步是教学论发展的直接动力；各种教学理论不断相互影响、渗透和融合，传授知识与发展智能的关系；在教与学的关系上．以教为主的教学观正向以学为主的教学观发展：在教学理论研究方法上．理论知识不断综合，手段日益定性与定量相结合。