形成性评价在写作教学中的应用

文章介绍了两种形成性评价方式,小组活动的评价方式和学习档案袋评价方式在写作教学中的应用,具体描述了这两种评价方式的运行模式和实施策略.     

我国教师评价体系的“昨天、今天和明天”

奖惩性教师评价和发展性教师评价是两种不同的教师评价制度。通过对两种教师评价方式的比较研究可以发现两种评价制度的一些特征。文章主要对我国教师评价体系的发展进行阐述，主张以权变的思想来处理和分析两种评价制度。     

讲述和展示

讲述和展示既是两种叙事方式，又是叙述者的两种叙事策略，策略的不同反映了叙述者态度的差异和叙事评价的差异。讲述时叙述者直接现身发表议论，其评价较为明显；展示时叙述者隐藏在展示的场面背后，其评价具有较强的暗示性。讲述和展示既有差异，也有联系。     

两点之间不同运输方式综合评价方法研究

本文提出了两点之间不同运输方式综合评价的方法和评价指标体系.对相对比较研究中评价指标条目的量化方法提出了上限效果、下限效果和额定效果三种量化方法.对如何提高两点之间不同运输方式评价模型精度等方面做了有效地改进.     

HTV船型浮阀塔板阀体排列方式的评价

对HTV船型浮阀塔板顺排和错排两种不同排列方式进行了对比研究和评价.结果表明,采用这两种排列方式均可获得优良的操作性能,但要考虑不同的应用场合.     

未来教学评价的期待

本文通过对教育评价的历史和发展过程的介绍，设计了教学评价三种方式，并对未来的教学评价提出了期待。     

当代教师评价制度述论

教师评价是教育评价的重要组成部分.就教师评价的目的而言,教师评价制度主要有两种:奖惩性教师评价和发展性教师评价.这两种教师评价制度其评价目的、评价内容、评价主体、评价方式、评价模式等方面既有相同之处,也有各异之处.     

浅析信息技术课程的教与学的评价

信息技术课的主要目的就是为了培养学生的信息素养，即培养了人的独立自主学习的态度和方法，使之具有追求新信息、运用新信息的意识和能力。本文根据几年来自己的教学实践，围绕“教”与“学”两个层面的评价，粗浅提出几种评价方式，并将几点想法说出来与大家共同探讨。     

形成性评价和终结性评价在中职英语口语教学中的实施

文章分别介绍了形成性评价和终结性评价的内涵,并从评价内容、评价方式、评价标准、评价主体及评价目的等方面,探讨了这两种不同评价模式在英语口语教学过程中和在学生英语口语成绩评定中的实施及相互结合。     

基于概念联想网络的网页预取模型

提出一种基于概念联想网络的网页预取模型，挖掘用户访问模式中蕴含的概念间联想模式，结合在线学习和离线挖掘两种方式，建立面向用户的概念联想网络，并基于概念联想网络实现网页预取评价。模型对网页进行概念层次的分析，提高了预取的准确性，实现了基于语义的客户端网页预取。     

图书馆服务质量评价

图书馆服务质量评价是提升图书馆服务价值的一种方式。基于图书馆的服务愿景,设计了图书馆服务质量评价模型,从"硬件"和"软件"两个视角,探讨了评价图书馆服务质量的方法。     

层次分析法在高层建筑给水方式评价中的应用

依据目前高层建筑各种给水方式的特点，应用层次分析法建立起定量评价指标体系和层次结构模型，并通过计算在不同评价标准下的排序权重和总排序权重，给出了各种给水方式综合评价的优选排序，得到综合评判结论．该方法为高层建筑给水设计探索了一种更加科学的方案选取方法．     

绵阳市稻田作物种植方式的效益分析及综合评价

对绵阳市稻田７种种植方式的产量效益，经济效益，能量转换效益和养分平衡效益进行了分析，并进行了经济，社会，生态效益综合评价，结果表明，７种种植方式中小麦－中稻至今为主要的种植方式，综合效益较好；小麦－中稻－蔬菜这一新型种植方式综合效益最好。     

论测试与评价在CMM和CMMI中的作用

测试与评价在CMM和CMMI中有着不同的作用，这两种作用反映了两种不同模型对测试与评价技术在软件管理工程中作用的不同认识，体现了CMMI对测试与评价支持优于CMM，论证了CMMI是一个更适应于时代发展的模型。     

Find基于TMS320VC5410的两种引导方式的比较

介绍了基于TMS320VC5410的两种引导方式-主机端口接口引导方式和并口引导方式，就它们的各自工作机理和特点给予了描述，另外，基于这两种引导方式本文给出了在实现过程中的电路框图和注意事项等。     

计费网关和802.1x相结合的园区网计费系统

网络计费是园区网网络管理的一个重要组成部分，本文详细介绍了目前两种常用的网络计费方式——计费网关和802.1X的实现，比较两种方式的优缺点，提出了一种二者结合的园区网网络计费方式。     

浅谈V型和U型评价技术及其应用

从模糊数学的角度出发,用比其它研究者更简捷、更科学的方式介绍了V型评价和U型评价两种量化评价技术,提出了更为简便易行的评价方法和公式,分析了它们各自的特点、优劣及其适应性,并探讨了管理者在员工进行个体和群体评价时,如何根据评价的性质和目的来选择量化评价技术.     

SCI及其对科学研究成果的评价功能

如何客观、公正并卓有成效地评价科研成果，即使是在科学技术高度发展的今天，也不是一件简单易做的事。评价与被评价双方往往在成果的水平、重要性等诸多方面存在着这样或那样不同的、甚至矛盾的看法，有时候表现得还相当突出。但是无论是评价方还是被评价方，绝不会因为在成果的评价过程中存在着矛盾就中上对科研成果的评价工作。那么采用什么方法进行评价，方法的科学性、客观性和公正性如何体现，就成了科研人员和科研管理者最为关心的事情。众所周知，科研成果的评价方法纷繁复杂、形式多样，但归纳起来无非两种最基本的方式。其一，便…     

基于因子分析与聚类分析的地理信息系统专业本科生专业能力评价研究

探讨了因子分析和聚类分析在地理信息系统专业本科生专业能力评价中的意义，分析了两种方法的特点，建立了学生专业能力评价的因子分析评价模型和聚类分析模型，并以一个实例进行了演示计算，得出了相关的评价结果。     

关于工矿企业电气安装工程中大截面电缆敷设方式的探讨

大截面电缆的敷设在作业时纯手工作业所占份额较大、所需人员数量大、劳动密集性强，是电气安装工程施工中最为复杂的环节之一。近年来，随着半机械化、机械化敷设方式的逐步深入，纯手工作业的局面有所转变，出现了有代表性的两种机械敷设方式。本论述就两种新型的敷设方式进行比较和分析，并提出将此两种方式进行结合的敷设方式。