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教师被称为"人类灵魂的工程师".教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂.教师要有培养现代化建设人才的坚定信念,要忠诚教育事业,爱岗敬业、尽职尽责;要坚守高尚情操,精于教书,勤于育人;要发扬奉献精神,不断探索,勇于进取,为教育事业贡献聪明才智. 相似文献
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"教师是人类灵魂的工程师",而思想政治教师用自己的教学行为,塑造学生的灵魂。所以思想政治教师的政治素质一定要过硬,才能给学生树立榜样,政治素质表现在对祖国的热爱和对工作的态度认真积极,在工作生活中把政治素质表现得淋漓尽致。1.坚定信念,提高政治素质忠诚于社会主义教育事业,有高度的事业心和献身精神是教师坚 相似文献
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全面实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,高校要担负起时代赋予的历史使命,关键在教师。教师作为人类灵魂的工程师,负有塑造人们的心灵、思想和品格的职责。教师的表率作用是任何其他教育因素所不能代替的,教师的人格和言行影响着学生世界观、人生观的形成乃至性格的塑造;教师的政治立场、观点、态度,对学生起着潜移默化的熏陶作用,影响着学生的成长和发展。因此,高校教师作为深化教育改革,实施素质教育的主体力量和直接实践者,只有提高自身的综合素质,才能达到教书育人,各个方面都为人师表的境界。 一、提高自身的思想政治素质 思想政治素质是教师整体素质的灵魂,是教师素质结构中的核心部分。因此,教师必须不断地学习和钻研马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,不断提高理论素养、政治觉悟及思想水平,才能时刻不忘党和人民的重托,把自己的工作与培养、造就千百万社会主义现代化建设者和接班人联系起来,与党和国家的前途、命运联系起来,积极宣传党和国家的路线、方针、政策,帮助学生树立远大的理想、崇高的信念和建立正确的人生观、价值观。 二、职业道穗素质 1、热爱教育、献身教育 热爱教育,是教师获得力量的取之不尽的源泉,是教师必备的品质;献身教育,这是对教育... 相似文献
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《长春师范学院学报》1996,(3)
教师的形象如何是关系到一个国家的教育事业能否发展的重要问题;而教师形象的塑造取决于政治导向、教师的经济待遇、教师自身素质等诸多因素,这一点从发达国家教师地位的变化中可以得到证明;我国的教育事业要发展,就必须有针对性地解决这些问题,树立起良好的教师形象,使教育成为立国之本。 相似文献
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教师要真正配得上"人类灵魂的工程师"这一光荣称号,就必须努力塑造自己的师德形象,用自身的思想、情感、信仰、道德、习惯和才能,通过各种行为去影响人、教育人.不仅用语言传授知识,还要用自己的灵魂去塑造灵魂.这种影响决定着学生一生的发展方向和水平.本文结合师德在育人中的重要作用,探讨了教师应具备的基本素质及其培养途径. 相似文献
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任何活动都是在情感的影响下进行的,情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果的好坏。教师的每一个表情,每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着不同的情感,都可能引起学生情感产生巨大的变化。因此在教学过程中教师要付出爱心;对学生的教育与指导要有耐心,要有恒心;对犯错误的学生要学会宽容,学会批评的方法。 相似文献
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教师素质是教师履行职责、完成教育教学任务所必备的条件的总和;人格魅力是作为一名合格教师的灵魂所在,也是新世纪教师必备的素质。教师人格对学生具有不可估量的重大的影响,因此应采取措施塑造教师的完美人格。 相似文献
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时代的发展和学生身心发展的需要对大学英语教师提出了更高的要求,因而大学英语教师应该不断塑造自己的人格魅力从而提高英语课堂的教学效果。苏霍姆林斯基说过:"教育是人和人心灵上最奥妙的相互接触"。在这"相互接触"中,教师作为人类灵魂的工程师,其自身人格对青少年心灵的成长具有深刻的影响。所以要提高英语课堂的教学效果首先要着眼于教师的人格魅力的塑造。而英语教师的人格魅力主要体现在英语的语言能力、娴熟的教学能力、良好的道德品德和师德以及优雅的仪表、和多媒体教学手段的运用这四个方面。 相似文献
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周德春 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2009,(3):72-74
教师肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命,影响着人类的未来.只有具有高尚的人格素养的教师,才能对学生进行有效的人格培养.教师人格对学生人格可起到净化作用.教师必须以自身人格魅力为学生树立榜样,感染和教育学生,培养学生正确的人生观、世界观,塑造学生健全的人格.教师以自己敬业、自律、自爱的人格力量感染学生,能促进学生更好地成才. 相似文献
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学校是教育改革与实施的主要场所,教师是直接操作者与实践者,这就决定了教师应以高尚的师德来引领、促进学生的成长。教师要具有高度的敬业精神,热爱自己的事业,成为教育的“兴趣人”;要热爱与尊重学生,做教育的“有心人”;要赏识与鼓励学生,做一个“智慧人”。 相似文献
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语文教学中情感化教育的根本任务,在于塑造学生的灵魂,由于中学生是处在各种心理因素都趋向发育成熟的时期,也是世界观和性格的形成时期。因此,在语文教学中进行美好的情感教育,一定要考虑到学生的年龄特征以及学生的知识水平、鉴赏水平等。教师必须根据中学生的心理特征来开展审美教育,不能成人化、简单化、一般化。 相似文献
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一、提高辅导员的素质 高校辅导员作为大学生“灵魂的工程师”,必须要有过硬素质。一是要坚定立场。真正用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己的头脑,在改革开放的大潮中发挥骨干作用。二是要刻苦学习,扩大知识面,保持开放性。三是要塑造好自己的形象。思想政治工作主要靠言传身教,在进行教育的同时,必须对自己严格要求,以身作则,率先垂范。 相似文献
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教师如饥似渴地读书,不断地丰富自己的知识,是永葆教育青春、提高教育教学能力的重要保证,是学校形成教育功能的基础;教师主要应该读关于人的学问的书籍、学科专业的书籍、教育理论书籍、艺书籍等等;为了保证教师能读足够数量的书,必须给他们提供自由支配的时间,教师要有自己的藏书。 相似文献
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姚加惠 《厦门理工学院学报》2020,28(6):14-20
 
[摘要]教师素质观是中国特色社会主义教育思想的重要组成部分,中共中央历代国家领导人都高度重视教师队伍素质问题。毛泽东、习近平立足中国优秀传统文化,从中国教育的实际出发,对教师所需具备的素养问题进行了深入思考,形成了各具特色的教师素质观。两位领导人在教师的政治素质、业务素质和道德品质的认识上是一致的,认为忠诚于党的教育事业、坚持正确政治方向是教师最根本的素养;广博扎实,且不断更新、与时俱进的学识是教师素养的核心;关爱学生,以生为本是师德修养的灵魂。但两者对教师的理想信念、道德情操、教育教学能力等的具体要求不同。总体上看,两位领导人的教师素质观存在一脉相承又丰富发展的内在联系。 相似文献
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赵爱云 《江西科技师范学院学报》1996,(3):125-126
所谓课堂的“引力”就是指教师驾驭课堂的能力,引力的大小最终取决于教师自身的素质。作为一名教师,对怎样上好课在教学上是一个探索。以下就“引力”简要特点和措施作些探讨。一、要树立对教育事业的高度责任感首先,备好课是讲好课的根本动力,也是课堂“引力”的源泉。学校是培养人才的地方,教师就是塑造人类灵魂的工程师。做一名学校教师,应感到既光荣又责任重大。每当我走上讲台时,面对着一个个渴望求知的学生,就有一种强烈的使命油然而生。三尺讲台的世界,是我酷爱的事业,它倾注了我二十多年的追求,已经成为我生命的一部分。我把讲好课看作是天职和使命, 相似文献