如何提高书面表达能力

文章主要结合多年的实际教学工作，从平时训练和考试答题两方面阐述提高书面表达能力的一些途径。     

如何提高学生书面表达能力

在现在的中学英语教学中，英语的书面表达能力是必考内容。很多学习者也感到比较困难，如何提高书面表达能力，成为许多学生迫切想解决的问题。英语书面表达能力的训练要贯穿于英语教学的始终，平时要鼓励和指导学生多读多练，坚持不懈，熟能生巧，以至达到下“笔如有神”的境界。在多年的初中英语教学实践中，我总结了一些提高英语作文水平的方法。     

如何提高学生英语书面表达能力

外语教学中书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能，它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。但学生普遍对写存在畏难情绪，懒于动笔，总觉得英语作文无话可说。与《英语课程标准》前言中“发展学生综合语运用能力”的要求有一定的差距。而且在平时教学中也发现学生书面表达中存在较多错误，我认为错误一般包括以下几种：     

浅谈高一学生英语书面表达能力的培养

书面表达能力是《高中英语教学大纲》规定的学生应具备的四大综合能力（听、说、读、写）之一。文章从句型训练、掌握各种体裁文章格式、练习与实践、纠错、阅读、背诵、书写几个方面介绍了高一学生书面表达能力的培养方法。     

谈提高学生数学书面表达能力的途径

培养学生的数学书面表达能力是数学教育的一个重要课题，通过分析其原因及找出存在的问题，提出了提高学生数学书面表达能力的主要途径。     

试论学生英语书面表达能力的提高

英语书面表达是美语学习中十分重要的内容，它是语言逻辑，语言习惯，语法结构的综合体，是学生对所学语言知识进行综合实践运用的一种能力。本文通过对其所存在的问题进行研究，并总结了一些技巧和策略，以便学生掌握并能充分领会，使他们的文章更具风采和可读性。     

新课标下培养学生英语书面表达能力的策略

书面表达能考查学生用书面形式表达思想、情感和传递信息的交际能力。福建省2009年高考英语考试对学生书面表达提出了更高的要求。如何有效地提高学生的书面表达能力就成了高中英语教师值得研究的一个重要课题。书面表达不但考查了考生适应交际情景运用语言的能力,同时也考查了遣词、造句和谋篇的能力,这三个层次的能力是综合测试的。所以,如果学生的语言基础知识不牢固,那么,就很容易在其中的某个能力层次上出问题。那么,教师该如何培养学生书面表达的能力呢？笔者认为,要全面提高学生的书面表达能力,必须从以下几个方面入手。     

初中英语书面表达能力的培养

随着素质教育的深入，中考对于学生综合动用知识能力的书面表达方式的考查力度在日益加大。要想提高学生的书面表达能力，教师必须从初一做起，遵循由浅入深、循序渐进的原则，并且要持之量率坚持练笔，做到“Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｍａｋｅｓ ｐｅｒｆｅｃｔ”。     

浅谈怎样提高学生的书面表达能力

培养学生的笔头表达能力无论是在中学英语教学中还是在职业学校的英语教学中,这都是英语教学大纲明确要求达到的能力。从历年来的中考、高考还是高职单招考试来看,学生在书面表达题型上失分较多,而且学生写作方面的问题主要表现在写作内容贫乏,用汉语思维方式遣词造句,衔接能力弱以及语法错误多等方面。以下仅仅是自己从教近以来这方面的教学体会总结,选取一些介绍,以飨同仁。     

提高学生书面表达能力的探索与实践

从近十几年的中、高考试题发展趋势,即写作(即书面表达)从无到有、所占的分值不断增加可以看出,做好书面表达对于学生取得理想的英语成绩至关重要.     

培养学生驾驭动词能力，提高英语书面表达水平

听说读写四项技能中，写作能力是相对较难的，它能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力，而动词又是英语句子写作的灵魂核心，一个善于驾驭语言的写作者必定是善于使用动词。而在英语书面表达的教学实践中，我们发现学生驾驭动词的能力较差，动词的形式往往把握不好，词级较低的动词用得多，而对词级稍高表意更精确的动词钝于使用，     

浅谈高中学生英语书面表达能力的训练与培养

文章结合高考英语对书面表达能力的要求,深人研究高中英语书面表达教学,对培养学生英语写作能力,提高英语教学质量,全面实施素质教育具有重要意义。     

浅谈如何提高学生口语表达能力

口语表达历史为人们所重视。在科技迅猛发展，化教育水平不断提高的时代，社会对人才提出多方面的要求，口语表达能力巳成了衡量人整体素质的一个重要目标。如何提高口语表达能力也成了人们的亟待解决的问题。     

试谈新课程下学生英语书面表达能力的培养

新课程下的英语书面表达是英语语言的一种综合性表达方式,是听说读写中相对较难的一种技能。它不仅能够体现英语学习者的英语语言的表达能力和思维能力,而且能较客观地反映他们综合运用语言的能力。以新课程标准的要求为着眼点。日常英语教学要夯实基础,循序渐进,培养学生的写作能力：在练习中要加强学生良好的写作习惯的培养,适时训练学生的限时写作能力并且及时讲评。这样就能切实提高新课程下学生书面表达的能力。     

试论如何提高学生钢琴演奏中的音乐表达能力

音乐表达能力在钢琴演奏中是非常重要的,也是钢琴演奏者所追求的最完美的艺术境界与艺术表现,所以,在钢琴教学中,应得到特别重视.本人从钢琴的技术、钢琴的音色、以及思想、人生体验与文化修养等方面,谈谈自己的一些看法.     

英语专业学生写作表达能力的提高

英语的写作水平能真正反映出英语专业学生的语言综合表达能力,体现学生的英语综合素质和运用英语的水平。然而英语专业学生在英语写作中却存在很多表达问题,主要涉及词汇、语法、句式等方面。该文主要从词汇多样性,句子多样性和修辞手法的灵活使用,等方面就如何提高学生的英语写作表达能力提出一些具体的方法策略,希望能够培养学生良好的写作习惯,真正实现英语交际目的。     

壮母语学生提高英语写作能力的研究和实践

壮族学生由于历史、文化、经济、环境和心理等因素的影响,在英语写作方面碰到一些困难,存在着不少劣势。但只要认真分析,采取适当的有效对策,就能够克服这些劣势,提高学习效率,达到应有的水平。     

强化口头表达能力的日语教学改革与实践——以提高学生职场竞争力为目标

为了适应社会的需求,有效的解决当前大学生面临的严峻的就业形势,在常规的本科教学中以提高学生的职场竞争力为目标的改革与实践势在必行。对于外语教学而言,提高学生的外语沟通能力,即,有效的外语口头表达能力是提高学生职场竞争力的重要内容之一。本文通过对以提高学生的职场竞争力为目标的教学改革背景、教学研究现状的分析,提高日语口头表达能力方式方法等方面的具体阐述,论证以提高学生职场竞争力为目标的强化口头表达能力的日语教学改革及实践意义。     

语文教学中如何提高学生口语表达能力

新课程为我们创造了自由发展的广阔空间，积极开发课程资源，是增强学生口语表达能力的有效方式。 一、打开教材库，挖掘口语表达资源 教材蕴含着丰富的教学资源。教学时，我常常利用课本中的小诗歌、小短文进行口语表达能力的训练。例如学生在学习《乌塔》这一课时，对课文产生了浓厚的兴趣。