依托“团风”精神有效载体提高青年学子文明素质

大学生作为传播社会文化、社会文明的重要载体,是发展和建设新时期精神文明的直接参与者和传播者,大学生自身的素质,直接影响完成历史重任的质量。因此,加强大学生基础文明素质教育,弘扬中华民族的传统美德、扭转社会风气,促进科学、文明、健康生活方式及良好社会风气的形成,有着重要的现实意义。     

依托“团风”精神有效载体发挥典型示范教育作用引领青年学子成长成才

榜样的力量是无穷的，典型示范教育在高校思想政治教育工作中有着不可替代的作用。充分发挥大学生先进典型的榜样示范作用和辐射作用，是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要途径，也是高校思想政治教育工作研究的重点课题。本文结合我校实际，以“团风”精神为依托，深入探索研究了典型示范教育的作用，以求更好地开展典型示范教育。     

“团风”精神对大学生成长的作用论析

"团风"精神集中体现了当代团员青年的时代精神和价值追求,成为引领长大学子健康成长成才的精神支柱。本文结合长春大学实际,深入挖掘"团风"精神的时代内涵,探索以"团风"精神为载体引领青年学子成长成才的新途径。     

弘扬“团风”精神促进大学生成才就业

长春大学是“团风”精神的发祥地，以“关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国”为核心内涵。伴随高等教育事业改革的不断深入，对高校德育工作提出了新的更高的要求。因为以“团风”教育为教育资源和载体，赋予其新的历史时期使命，促进当代大学生健康生长、成才及就业显得尤为重要。     

“团风”精神在高校学生中的典型示范作用

本文利用大量共青团工作中的实例,集中阐述了长春大学学＂团风＂的先进典型在大学生的思想素质、科技创新能力的提高等方面的榜样示范作用。并以此为基点系统总结了＂团风＂精神在长春大学的传承和发扬。     

深化“团风”精神,加强大学生思想道德建设,规划职业生涯

本文通过对＂团风＂精神内涵的分析和深化,针对当今大学生思想道德建设和价值趋向存在的问题,结合工作实际,提出了加强大学生思想道德建设以及规划大学生职业生涯的具体措施。     

浅析新形势下深化学“团风”活动的有效途径

“团风”精神是教育、引领广大青年学生志存高远、立志成才的宝贵精神财富和资源优势，具有“爱国、敬业、奉献”鲜明的时代特征。在新形势下，如何随着时代的发展不断赋予“团风”精神新的时代内涵，发挥其在我校大学生思想政治教育工作中的资源优势，关键在于对深化学“团风”活动有效途径的探索。     

陈嘉庚精神与“诚毅”学风的形成

陈嘉庚先生作为爱国华侨领袖,为支持国家抗战、民族独立作出了重大贡献。陈嘉庚对于国民教育的高度重视,以致倾尽所有为民族培养人才更是罕见。陈嘉庚沥尽心血创办教育中凝练出的“诚毅”校训一直引领着一代代的师生,做一个“诚以待人,毅以处事”的人。在陈嘉庚精神的陶冶下,师生们树立了教育兴邦的责任意识,求真治学的严谨态度,形成了特有的“诚毅”学风。     

依托"团风"精神有效载体提高青年学子文明素质

大学生作为传播社会文化、社会文明的重要载体,是发展和建设新时期精神文明的直接参与者和传播者,大学生自身的素质,直接影响完成历史重任的质量.因此,加强大学生基础文明素质教育,弘扬中华民族的传统美德、扭转社会风气,促进科学、文明、健康生活方式及良好社会风气的形成,有着重要的现实意义.     

大学精神传统传承与优良学风培养

文章论述了大学精神是大学的灵魂和支柱,学风是大学精神的载体和体现,大学精神的式微和失落导致学风不良。端正和培养优良学风,须提振大学精神。提振大学精神,应从大学历史发展的角度重建和弘扬大学精神传统。     

高职学生“工匠精神”的培育途径研究

高职学生"工匠精神"培育是高职教育的热门话题之一,开展这项工作与经济社会发展、经济产业结构调整有着一定的关系,有助于提高高职院校人才培养质量。高职学生"工匠精神"培育是深化高职教育改革、实现新时代经济社会发展和学生人生价值的需要,他与高职教育育人属性、高职院校思想政治工作和高职院校文化传承职能均具有一定的关联性,因此开展高职学生"工匠精神"培育工作是必要的和可行的。高职院校要从转变育人理念、扎实做好内部质量保障体系诊改和推进产教融合等方面入手,积极探索高职学生"工匠精神"培育的基本途径。     

谈高校学风建设与大学精神的培育

良好的学风是一所大学成功的必备因素，是学校的立校之本，因而学风建设问题也是关系到学校声誉的重大问题。在社会主义荣辱观的指导下，高校的学风建设已成为家庭、社会所关注的焦点，大学精神的培育逐渐进入人们的视野。目前，随着社会对专业人才需求量的增加，高校扩招日益风行，随之学校在风气与精神方面的问题日益显露，这些问题直接影响到学校的教学质量与大学生的思想素质。本文全面解剖了高校学风建设出现的问题，深究其原因，并提出了加强大学精神培育的对策。     

学风建设与“三个代表”重要思想的学习

学风建设与理论学习是双向互动的关系。从学风建设的角度推进“三个代表”重要思想的学习。必须处理好理论与实际、学风建设与党性修养、学习理论与理论创新的关系。     

隐逸审美精神与宋代“尚意”书风

隐逸文化在宋代发生了转型,隐逸审美精神对宋代的书法审美态度、审美追求及宋人的创新精神都产生了影响,并促成了“尚意”书风的形成。     

找准落实“三贴近”原则的有效载体——百色市创建“三个代表”重要思想讲习所的思考之二

宣传思想工作是我们党的优良传统。百色市在兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮和开展保持共产党员先进性教育活动的过程中，建立和完善“三个代表”重要思想讲习所，使之成为贯彻落实“三贴近”原则的有效栽体，为加强和改进宣传思想工作进行了有益的探索。     

非常时期的民大精神——中央民族大学“培育和弘扬民大精神理论研讨会”综述

在举国上下鏖战非典型性肺炎取得阶段性胜利的关键时刻，在中央民族大学建校52周年的纪念日里，校党委宣传部组织召开了“培育和弘扬民大精神理论研讨会”。在这个非常时期里召开的研讨会得到了学校党委、各院系领导、青年教师骨干和全校学生的多方面支持。与会者就培育和     

韦庄诗中的“风”意象

韦庄是唐末诗坛的代表作家之一,其诗作中存在大量的＂风＂意象。这些意象在形式上具有急、香、清的特点,在承载意义上多象征离愁别绪与思乡之情、怀古伤今和家国之痛,在表达时多节制有度,符合＂哀而不伤,怨而不怒＂的审美典范。深入了解韦诗中的＂风＂意象有助于进一步加强对韦庄其人其诗的理解和把握,具有特殊的意义和价值。     

毛泽东决定在赣西南肃“AB团”的缘由

自1930年10月起，在赣西南掀起了肃“AB团”的运动，对革命造成了重大损失。那么，作为总前委书记的毛泽东为何会作出这样的决定呢？本文主要从以下几方面进行了分析，即：湘赣边界特委杀害宛希先；西路行委诛杀袁文才、王佐；兴国县委“白皮红心”的对敌策略；赣西南党对土地分配的歧见；江西省行委与总前委的全面抗衡；赣西南特委自身失误造成的错觉。     

听障艺术类人才“工匠精神”的培育问题研究

听障人在没有外界声音的干扰下,具有专注、刻苦、持之以恒的群体特征。听障艺术类人才所从事的岗位需具备精湛技艺、灵巧细致、爱岗敬业的职业素养,这些素养的养成正是工匠精神的体现。将工匠精神融入听障艺术类大学生教育具有重要价值,文章提出工匠精神的积淀、弘扬、践行和传承路径的对策,期待能促进听障艺术类人才就业和创业,早日步入幸福生活。     

论“五四”的创新精神

“五四”精神的灵魂是创新,它体现在思想观念的创新,“科学”与“民主”口号的提出,道德革新等几方面。