独立学院在教学改革条件下的学生管理工作创新

在当今社会人才市场竞争激烈的环境下，独立学院提出人才培养模式改革，以提高学生在就业竞争中的优势，是独立学院可持续发展的重要发展方向，本文就独立学院教学改革条件下，如何做好学生管理工作进行了探讨，以确保教学改革能够顺利进行提供必要的保障。     

浅谈独立学院学生管理工作——以工程造价专业学生为例

在高等教育发展和变化中,独立学院是我国高等教育发展进程中涌现的一种全新模式,独立学院的蓬勃发展对学生管理工作提出新的挑战和要求,通过对独立学院学生特点分析,把握学生管理要点,加强学生管理队伍建设。该文结合独立学院的学生群体和学生培养的重难点,特别是以自己所带的工程造价专业学生为例,将独立学院特点与专业特点相结合,深入探讨独立学院学生管理工作中存在的不足,并建设性提出面对这种不足的解决对策和方法。     

浅谈独立学院教务管理工作的创新

独立学院较普通高校有着不同的办学特点。文章分析独立学院教务管理工作的现状和面临的问题对独立学院教务管理工作的创新性提出了几点建议,提出必须更新管理理念,对教务管理不断创新,提高教学质量。     

独立学院创新学生骨干培养模式的探索

高校学生骨干队伍是学生思想政治工作的一支重要力量,本文分析了独立学院学生骨干队伍的现状和存在的问题,针对学生的特点,对创新学生骨干的培养模式进行探索,并结合工作实际进行了实践。     

浅谈当前形势下独立学院学生党建创新发展

近年来,独立学院的迅速发展,给新时期党建工作提出了新的挑战。本文通过对独立学院学生党建工作的现状以及存在的问题进行分析,结合实际提出了创新独立学院学生党建工作的具体对策。     

浅谈创新教育与学生创新思维的培养

随着科技的进步 ,社会需要具有高度创造能力与创造意识的人才 ,而数学这门自然学科是所有学科的基础 ,这决定了数学创造能力的意义和重要性 ,我们必须从学生时代开始培养其创新思维 ,让其认识创新教育的含义 ,从小开始锻炼、挖掘每个学生的创造潜能 ,下面对创新教育及如何培养学生的创新思维谈谈我的粗浅认识 1　对创新教育的认识所谓创新教育是以培养人的创新意识、创新精神、创新思维、创新个性、创新能力为基本价值取向的教育 创新教育的使命就是要激发和发展人的创造潜能 ,培养人的创造素质 创新教育的基本意义是 :( 1 )全体性 创新…     

浅谈独立学院院系两级学生管理工作

系级学生管理工作不能仅仅看成是学院上传下达的机构,而是要明确责任,把握方向,一切以服务为中心。充分发挥团队力量,开展学生管理工作研究,服务学生、教育学生、引导学生,努力培养体格健全,身心健康,成绩优异的合格人才。     

试探历史课对学生进行创新思维和创新精神的培养

培养学生的创新性思维能力和创新精神是当代教育工作的核心和最高境界，也是真正实现素质教育的根本途径。历史课程的教学对学生创造性思维能力和创新精神的培养有其独到之处。但是，只有有采用与学生思维发展水平相适应的教学设计，才能实现这一目标。这种设计的核心是“史”“思”结合，“教”“学”统一。     

音乐教育对培养学生创新思维所起的独特作用

在中国,两千多年前,孔子在他的六种教育科目中,把"乐"列为第二位,"礼乐"并重.十九世纪,法国作家雨果更明确阐述了音乐的重要性,他说:"开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数字,一把是文学,一把是音乐."音乐教育不仅能有效地培养感觉器官的感知能力,而且有助于培养记忆、注意、想象、创造等能力. 音乐教学的任何一个环节都不是单纯的感观活动.就以视唱来说,不仅要动耳、动眼、动口、动手,而且大脑要进行紧张、复杂的思维活动,没有正确而敏锐的分析与判断,要想准确地视唱是不可能的.不管是视唱、视奏或是欣赏,都要求听觉的专注,还要调动记忆、思维、想象、创造等一系列的智力活动.因为音乐形象在一定条件下具有相对的确定性,但同时也具有多义性、演绎性、灵活性等相对的不确定性.这里,丰富的想象力、创造力与求实性都是不可缺少的.     

对高校班主任学生管理工作的思考

在学生管理工作中,班主任受学校的委托,担负着教育、组织和领导班集体的职责。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学生健康成长的引路人,对学生教育和班集体建设都起着不可忽视的主导作用,是联系班级与任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。高校学生之间除了具有一般大学生的共性外,还拥有各自的特点,所以班主任管理工作在教育培养中就显得尤为重要。基于多年的班主任管理工作经验,现对新时期高校班级管理方法进行思考,并提出以下几点建议。     

大学生与大学文化建设的辩证思考

大学文化是一所大学赖以生存、发展的关键所在，“润物细无声”，它塑造并浸润着作为其主体的大学生。而且这种作用是潜移默化的、无声的，也是恒久的。“化作春泥更护花”，大学生作为大学中的一特殊群体。他们是大学文化的传播者、建设者和光大者，他们的精神风貌浓缩了大学文化的精华，他们身上折射的是一所大学的精神、品位和内涵。“人面桃花相映红”，两者的发展是相互辉映、辩证发展的。     

高校辅导员工作的几点思考

高等教育担负着培养高素质人才的重任，作为教育工作者，尤其是具体负责学生工作的辅导员，就面临着更高的要求。本文对辅导员工作职能、工作思路、工作方法等方面进行了深入的思考，对做好高校辅导员工作具有一定的指导作用。     

物理实验教学与学生创新思维的培养

新的世纪是知识经济的世纪 ,知识经济的生命源泉在于创新 .如何培养学生的创新能力 ,这是教育改革的重要课题 ,也是物理实验改革的一个重要方向 .通过演示实验由演示工具向认知工具转变 ,验证性实验向探索性实验转变 ,增加实训性实验等实验教学改革使学生亲自动手实验 ,亲自参与实践 ,逐步形成其综合的实践能力 ,为培养具有创新能力的人才奠定坚实的基础 .     

谈谈信息网络时代的高校学生思想政治工作

信息网络技术的迅猛发展和普及，给高校学生思想政治工作带来了深刻影响。积极探索利用网络优势，加强学生思想政治教育的有效途径，充分发挥高校思想政治教育主题网站的独特功效，对于实现信息时代大学生思想政治工作的创新，增强思想政治工作的实效性，具有十分重要的现实意义。     

浅谈新形式下高校学生工作管理

跨入21世纪,新形式下高校学生工作管理越来越受到教育部门的广泛关注.本文就新形式下教育思路,领导班子的建设,督促、检查、完善管理,抓好第二课堂、提高学生素质等分别进行了阐述.     

在物理实验教学中培养学生的创新思维能力

培养学生的创新意识和创新能力是目前实验教学中的重要课题。在人的思维活动中,创造性思维又是思维活动中高级的过程。因此,加强学生创新性思维能力的培养,激发学生积极探索的兴趣和创设思维情境至关重要。南本文则主要阐述了在物理实验教学中培养学生的创新思维能力的一些方法,有利于帮助学生树立设计理念,培养创新能力。     

大学生创新意识培养初探

培养具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质人才是当前高等教育面临的挑战，对大学生已有创新意识的培养模式进行研究与探索，基于国内已有的各种培养模式，提出了培养综合式创新意识的构思。     

“柔性管理”理念下的高校学生管理工作新探

当今新生代群体具有思想比较活跃、主体意识增强和多重矛盾性的特点。针对这种特点,高校的学生管理工作应使用柔性管理的模式。可以从确立以人为本的管理理念、促进学生的自我管理、建立合理适度的规章制度、理解并尊重学生的个性特点、培养优良的校园文化五个方面实行有效的柔性管理。     

基于独立学院化学创新人才的培养构建创新型物理化学实验教学模式

以构建创新型物理化学实验教学模式的研究为手段,以学生发展为本,以培养学生创新精神、实践能力为主要内容,构建开放式、探究式的化学实验能力和创新能力培养基地。重视大学生创新能力的培养,通过各种方法提高大学生的动手能力、创新能力和实践能力。     

计算机教学中加强学生创新思维能力培养的探讨

主要阐述在现代计算机教学中,为适应新时代的要求,用创新思维、新的方式、新的方法来不断改进计算机教学的各个环节,采用更先进的教学设备和教学手段,培养出能胜任时代要求的大学生。