特殊群体大学生的心理危机干预实验研究

为了改善特殊群体学生的心理素质，该文抽取30名大学生，采用团体辅导的方式，对其进行认知能力、人际交往，情感教育、挫折教育、团体协作、自我认识等方面的训练。训练结束后，采用主观评定和问卷测查两种方式，来检验团体训练的效果。该文运用实验组和控制组对比研究的方式，进行实验组前测、后测及追踪检验的时间序列设计，整个心理干预的研究时间持续约一年。实验的检验结果显示，团体心理干预前后，被试的心理健康水平表现出明显差异，实验的效果较为显著。     

浅谈特殊群体乳腺癌患者综合心理干预的策略

乳腺癌是恶性肿瘤中的一种常见病和多发病。目前,多局限于对普通类型乳腺癌患者综合心理干预的研究,而对特殊群体乳腺癌患者的此类研究相对较少,针对性不强。鉴于此,笔者参阅相关文献,结合自己在心理咨询过程中所遇到的病患,对5种特殊群体乳腺癌患者综合心理干预的策略予以简要概述。     

本科教学评估对民办高校女图书馆员的心理影响及干预对策

近年来,我国民办本科院校陆续接受教育部本科教学合格评估。图书馆是评估重点,其评估过程会对女图书馆员的心理造成一些负担和影响。探讨了本科教学评估对民办高校女图书馆员的心理影响,并提出了对女图书馆员的心理调控与干预措施。     

城市公害事件心理应急干预机制建设探讨

随着城市化的快速发展,环境污染问题日益严峻,如何减少空气污染、水污染、生活垃圾污染、噪声污染等城市公害事件对公众的心理影响,已成为生态文明建设的重要议题之一。城市公害事件对公众心理健康的影响的大小,主要取决于公害事件的严重程度、公众对公害事件的认知程度、政府信息的透明程度、个体的心理弹性水平等因素。通过以完善法律法规为依托,以建设专业队伍为要件,以开展普及教育为重点,以发挥媒体作用为抓手,构建科学规范的城市公害事件心理应急干预机制,以降低城市公害事件对公众心理健康的不利影响。     

从一例案例中看高校心理危机干预问题

开展有效的心理危机干预工作是高校心理健康教育当中不可或缺的重要环节。认清危机事件,采取预防性、治疗性、补救性三者相结合的干预方法抓住时机对目标进行有效干预,对保障高校学生群体心理健康具有十分重要的意义。     

论群体运动中的社会与心理效应

阐述了群体运动的一般特点,分析并讨论了群体运动的开展,不仅能增强体质,而且能够促进人们的社会活动,提高生活质量,带来良好的社会效应,同时增强人们的集体意识,群体归属感,提高人们的心理健康水平,从而产生良好的心理效应.     

震灾后不同群体的心理应激与危机干预

地震灾害突发性强,破坏性大,几乎能使每个人都产生弥漫性的痛苦,并产生一系列的情绪、生理、认知、行为异常等应激反应。严重者还会罹患急性应激障碍、创伤后应激障碍。不同的群体在震灾中所承受的心理创伤是不同的。针对不同的群体有措施的开展心理危机干预,并配合药物治疗,可减轻灾后的不良心理应激反应,促进灾后的心理康复和社会适应。     

灾后救援不容忽视的问题——心理干预

2008年的持续冰雪,震惊世界的汶川大地震给人们带来了沉重的创伤.除了给生命和财产带来巨大的损失外,人们的心理健康也遭受到巨大的威胁.本文从心理学的角度探讨灾害给人们带来的危机心理,并由此引发的对危机心理影响因素和干预措施等问题的思考.     

民办高校周边区域群体图书馆需求研究——以紫琅职业技术学院为例

分析、比较了国内外高校图书馆服务社会的现状,提出了服务社会的现实意义。通过对紫琅职业技术学院周边区域群体的调查研究,发现图书馆服务向社区延伸有很大的潜在市场,同时也存在相当的阻力,对推进民办高校图书馆向周边区域群体服务提出了相关措施。     

她为什么堵在学校保卫处门口——一起重大社会应激事件的心理干预

本文是对一例重大社会应激事件引起的严重心理问题的危机干预及心理帮助情况的咨询记录及分析报告,结合求助者相关资料和SCL-90测试的结果,从社会因素、生物学因素、认知因素和个性因素等几个方面分析了该心理问题的形成与发展过程,在几种相似的心理障碍中作了鉴别诊断,确诊为严重心理问题,然后理性情绪疗法的理论与方法做了有效的干预和矫治,根据SCL-90前后测的减分率证明本咨询为有效咨询。     

群体性事件的社会心理学分析

最近几年,我国群体性事件呈现多发趋势。从社会心理学角度分析,群体性事件是因社会事件没有满足人们需要而引起的,从众、感染、暗示与模仿、责任分散、去个性化、流言等社会心理机制导致群体性事件规模扩大,群体性事件形成过程一般经历人群聚集、刺激与暗示、情绪感染和情绪爆发几个阶段,参与群体性事件的成员可以分为一般成员和骨干成员,不同类型参与者带着不同的心态参与群体性事件。     

社会工作对重点青少年群体的介入机制研究

重点青少年群体是一个特殊的群体,需要受过专业教育和技能训练的社会工作者来对他们进行特殊的教育、帮助和支持。在重点青少年群体的数据摸排和服务监管工作中,从社会互动理论关于行动者与社会环境相互作用、相互建构的依存关系出发,通过构建社会工作在宏观、中观与微观三个层面的介入机制,有助于获得更全面真实的重点青少年群体的数据信息,有效回应重点青少年群体的利益和价值诉求,实现重点青少年预防犯罪和服务管理的创新。     

民办高校图书馆女性馆员心理问题归因及对策研究

介绍了民办高校图书馆女性馆员心理问题的主要表现及影响,剖析了女性馆员心理问题的成因,提出了一些有利于缓解女性馆员心理问题的措施.     

高职高专院校新生学习心理危机及干预

目前，适应危机、兴趣危机、自我危机、动机危机、方法危机、人际关系危机已成为高职高专院校新生学习心理危机的重要表现，在其分析成因的基础上，从社会、学校、家长及学生本人四个方面提出了可行的干预措施。     

社会转型时期中国民主党派的新特点

21世纪初叶,中国已步入社会转型时期,躬逢其时的中国民主党派出现了新变化,在政党的社会基础、价值取向和政党职能等方面呈现出新特点。民主党派的社会基础由公众知识分子嬗变为一般的脑力劳动者,其政党成员的价值取向呈现多元化趋势,政党职能也发生了变化。     

政治理论课社会实践教学与专业实习相结合研究

当前高职院校正大力推行以校企合作、工学结合为重点的人才培养模式改革,专业实习受到前所未有的重视。文章对高职思想政治理论课社会实践教学与专业实习相结合的必要性、具体工作思路以及意义进行了探讨。     

论新形势下民办高校思想政治工作的实践与探索——以云南工商学院为例

跨入21世纪,世情、党情、国情的变化,对高校思想政治工作提出新的更高的要求。民办高校是中国特色社会主义高等教育的重要组成部分,具有自己办学的特色,因此增强民办高校思想政治工作的针对性和有效性,全面加强大学生思想政治教育,具有十分重要的意义。云南工商学院坚持＂以父母之心育人,帮助学生成功＂的办学宗旨,围绕培养高素质应用型人才开展思想政治工作,进行了有益的实践和探索,促进了学校快速健康发展。     

社会转型期大学生责任意识的培养和塑造

基于对目前高校大学生责任意识现状的典型调查和分析,阐释了责任意识的具体内涵,并对如何增强大学生的责任意识进行了探讨。     

民主革命时期中国共产党对三种社会变革观的批驳及其超越

以鸦片战争为起点,中国开始走向现代化的社会转型过程。工业化是现代化的核心,围绕以工业化为核心的社会变革问题,中国共产党在民主革命时期进行了长期的探索,不仅指明了中国社会发展的正确方向,而且还对脱离实际的社会变革观进行了批判,提出了一系列具体的正确主张。其原因在于中国共产党坚持从中国的国情出发,坚持以马克思主义的社会变革观为指导,同时,也吸收了以孙中山为代表的资产阶级的有益思想成果。