加强产学研合作,提高大学生实践创新能力

产学研合作是解决高校教育与社会需求脱节问题,缩小社会需求与人才培养之间的差距,增强大学生竞争力的有效措施;是高校与用人单位加强合作、将理论学习与实践训练有机结合,培养具有全面素质人才的一种新型的教育模式;是高校培养高素质创新人才和提高大学生实践创新能力与创业精神的一个重要途径。     

产学研科技合作的博弈论

一、产学研科技合作 2006年全国科学技术大会上，党中央、国务院在部署自主创新战略时．明确指出：     

产学研合作与研究生创新能力培养

创新能力的培养是研究生教育质量的关键,也是建设创新型国家的重要组成部分.影响研究生创新能力培养的主要因素有应试教育模式、招生制度与规模、培养环境等,南京工业大学产学研合作培养研究生的实践表明,利用产学研合作培养研究生的创新素质、构建创新人才培养的先进模式与机制、营造良好的创新环境和平台等具有重要的作用.     

营造环境,构建产学研合作和技术创新平台

近年来，我区科技工作紧紧围绕经济结构调整这一主线，从余杭实际出发，着力在“引进、培育”上下功夫，强化政府服务功能，营造良好发展环境，推进了全区高新技术产业发展，加快了对传统产业的改造，促进了企业技术创新和科技进步。一、围绕培育发展高新技术产业，提升高新技术产业比重，大力引进高新技术企业、项目。近年来，我们把引进与培育放在科技工作的重要位置上，采取走出去、请进来，召开大型科技合作洽谈会、产品推介会、科技成果展示会等多种形式，广泛开展产学研合作活动。2001年在省级余杭高新区内，我们引进了国家级高新技术…     

发挥技术市场优势 大力开展产学研合作

浙江网上技术市场余杭分市场正式运行一年来,以信息化、网络化、市场化为手段,充分发挥网上技术市场适应性广、成本低、时效长、效率高、选择面广、引入竞争机制更充分的特点,加强建设和管理,扩大宣传推广,深入开展产学研科技合作,使其在余杭科技创新和推进经济发展中发挥越来越重要的作用。截止2003年9月30日余杭分市场已完成发布技术难题125项,提供研发经费16661万元,项目签约22项,合同金额3701万元,在线企业612家,已完成全年任务的80%。网上技术市场为余杭企业提供了大量的科技资源,也成了企业快速及时解决技术难题的好帮手,深受企业的欢…     

加强产学研合作促进区域经济发展与科技进步

大学与企业和研究机构开展合作,首先可以把大学的潜在生产力转化为企业的现实生产力,对传统产业的改造和升级,对新兴产业的建立和新技术的开发,对提高企业的科技创新能力等作用十分巨大。同时,对于高校来说,可获得较多的科研经费。这些研究经费不但可以用来改善实验室的装备,而且对科研工作的深入开展至关重要。此外,大学也通过产学研合作,吸收企业的先进养分,并且在合作过程中与企业及研究机构构筑战略同盟,增强了服务社会的能力,共同促进区域经济发展与科技进步。     

镇江市产学研合作工作的调查与思考

产学研合作是国内外许多国家和城市促进科技与经济结合、提高自主创新能力的一条有效途径.基于对镇江市近些年来产学研合作情况的调查研究,在当前和今后一段时期,镇江市产学研合作应在定位和层次、形式和重点、机制和创新等方面,采取一系列对策措施.     

产学研合作提高工科研究生自主创新能力

本文首先对我国工科研究生创新能力培养现状存在的问题进行分析,进而提出产学研合作提高研究生创新能力的对策。研究表明,产学研合作是提高工科研究生创新能力的重要途径。在产学研合作培养模式下,我国研究生教育应从以下几方面进行改革和完善:加强教学实践环节,优化课程设置和学科结构;改进教学方法。     

地方高校产学研合作问题研究

加强产学研合作,主动适应经济和社会发展需要是地方高校进一步发展的现实选择。在产学研合作过程中,地方高校要注重处理好教育功能和社会经济发展、成果转化与行业发展、科学研究和学科建设的关系。通过强化社会服务,不断完善产学研合作机制;深化科研资源整合,突出特色;加强制度创新,重点发展;坚持以企业为主体、以市场为导向等策略,不断提升产学研合作水平。     

浙江网上技术市场是产学研合作的有效途径

企业与高校、科研院所的产学研合作是促进科技教育与经济紧密结合的重要手段。浙江网上技术市场为企业高校和科研院所的紧密结合提供了一个平台。本研究分析了浙江网上技术市场的特点和优势,指出浙江网上技术市场开创了产学研合作的有效途径,并提出四方面推动浙江网上技术市场向纵深化发展的建议。     

关于推动中英经济科技合作的探索

一、英国经济科技发展实力英国目前是世界第五大经济强国,2003年GDP为1.035万亿英镑。从1997年工党执政至今,年经济增长率2.7%,人均GDP约17000英镑。按产业分类:服务产业产值占GDP72.7%(其中仅创意产业就占8%),物质生产占20.0%,建筑业6.3%,农林渔业1.0%。英国共计吸引外资2190亿美元,跃居世界引资国之首。目前海外在英国投资项目总数为46795个,中国目前在英国投资项目共181个,2004～2005年度,中国在英国投资及创造就业机会分列第7和第16位。英国总体科学实力居世界第2位。英国占世界1%的人口,科研投入占世界的4.5%。从1997～2001年,英国…     

产学研合作对于中原经济区建设的意义研究

产学研合作具有优势互补性、加速创新性和知识交互增值性三大突出优点.中原经济区要提升创新能力,就要增强企业的自主创新能力,就要加快创新型人才的集聚,就要加快对现有资源的整合.产学研合作是促进中原经济区协作创新和经济转型升级的重要途径,是发展中原经济区战略性新兴产业的有效方式,是培养中原经济区创新型、复合型、实用型人才的重要渠道.     

踏上新征程

进入2008年,我国的改革开放事业已经走过了30个年头。这30年,是我国经济社会全面快速发展、人民生活得到极大改善的30年。2007年,我国国内生产总值达24.66万亿元,为1978年的67倍;人均GDP由1978年的381元上升到18665元,是1978年的49倍。创造出令人瞩目的“中国奇迹”。     

产学研合作模式下工科研究生培养的思考

产学研合作是培养创新型人才的重要途径,在该模式下开展工科研究生教育不仅仅是增加一些实践环节,而应与工科研究生教育改革紧密结合。本文阐述了在产学研合作模式下,工科研究生培养目标,课程设置和学科结构,教学过程和方式,实践和动手能力,导师队伍建设,创新能力培养等方面的改革措施。     

加快我市产学研合作的对策建议

在我国成功入世以后,高新技术产业直接面临了国内外市场的竞争,国外大企业凭借其技术、市场、品牌优势进军我国市场。为了在激烈的市场竞争中求生存、求发展,企业迫切需要大量的新技术、新工艺,以便使自己的设备、产品更新换代,从而必将更多地依靠科技和人才。企业在进行技术创新的过程中,往往缺乏高水平的专业技术人员、基础研究的知识储备、实验条件等等,很难依靠自身能力在重大技术方面取得突破。     

产学研合作提高应用型人才创新创业能力

应用型人才是指能将专业理论知识和相关专业技能应用于所从事的社会工作的一类专门人才。随着我国社会工业化及信息化的不断发展,应用型人才的内涵也在不断的丰富之中,在面对社会迅速变革所带来的挑战时,应用型人才不仅要具备最基本的专业理论知识与专业实践技能,还应具有与时俱进、敢于创新和勇于创业的精神意志和能力。实践证明,产学研合作模式在培养应用型人才的创新和创业能力中发挥出了至关重要的作用。     

国外促进产学研合作的主要政策措施

产学研合作是推动科技创新,促进科技成果向现实生产力转化的重要途径。产学研合作不仅有利于提高企业的创新能力、节约研发成本,也为高校的发展提供科研、教学实践的基地。产学研合作政策为促进产学研合作提供支持和保障,是学研创新能力、创新资源向企业集聚的有力保证。为了给产学研合作提供坚实的制度基础,世界主要国家均在推进产学研合作的过程中制订和颁布了一系列法规和政策。     

产学研合作实践和技术创新体会

太原锅炉集团有限公司近十年来的实践经验证明,企业要成为自主创新的主体,就必须把技术创新作为企业发展的战略任务来抓,积极开展产学研合作,切实落实好"三大保证措施",即理论层面的保证、工程结构层面的保证和工程设计实施层面的保证。     

接轨科技创新高地 长兴政产学研合作再掀高潮

11月4日,由中共浙江省长兴县委、长兴县人民政府主办,上海科技开发交流中心和长兴县科技局承办的"2008长兴接轨上海—政产学研合作峰会"在上海成功举行。来自上海和长兴两地的相关政府部门领导、高校院所科研机构专家、企业家代表等近300人到会,其中上海17所高校、科研院所的专家教授有100余人。     

加强高校产学研合作,促进地区经济发展

坚持把改革开放和科技创新作为根本动力,更好更快地促进各地区的经济发展,活力之源在于改革开放,根本出路在于科技创新.科学技术是提升综合竞争力的决定性因素.要深入实施“十一五“科技发展规划,加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系.改革开放以来,中央要求各地要充分发挥区域优势,加快各地区经济发展,促进区域经济.在这一号召下,各地纷纷推出因地制宜的区域发展战略,以促进各区域经济加快发展,其中很重要的一点就是密切高等教育同地区经济的联系.本文从我国经济体制和经济增长方式的转变,科教兴国战略的实施,以及利益关系的处理等方面对高校产学研合作对地区经济的促进作了论述.