改变孩子无责任心的毛病

很多父母埋怨现在的孩子依赖心强，应变能力及处事能力弱，不仅无法替父母分担许多事情，连日常生活如起床、上学、做功课等，都要父母催促、督导，否则就会拖延、偷懒。     

如何培养孩子的读写兴趣？

据报道．一位叫师旦的母亲诉说自己10岁的女儿居然有了隐私。她偷偷地看了女儿的日记本，发现女儿正在暗恋一个男明星。本子上写满了“我爱你”、“我想你”……之类的话。她很想和女儿挑明，又担心女儿会埋怨家长不尊重她。如果放任不管的话，母亲又害怕女儿过早的涉及情爱方面，会影响孩子的成长。母亲迷惑地说，真不知道该怎么办？     

论《威尼斯商人》中弱势群体的反抗精神

在《威尼斯商人》几位主人公中,夏洛克和鲍西亚虽然处于不同阶层,但他们两个都是这部戏剧中的弱势群体;夏洛克作为一个犹太人被基督教徒压迫;鲍西亚作为女性在当时社会也是附属于男人,不能有自己的意志。莎士比亚对当时的这种社会情况非常不满,他试图通过两位主人公语言和行动来表达他的反抗精神。     

让孩子由不肯说话变得主动热情

不肯主动讲话的孩子，他们的性格都比较内向，平时少言寡语，不会轻易向别人吐露真情。但他们的内心往往强烈地渴望得到他人的理解和关心。对于这样的孩子，需要家长走进孩子的内心世界，和孩子进行交流与沟通，让孩子主动把心事说出来。     

什么样的家庭教育才能让孩子喜欢呢？

家庭是爱的学校，是塑造孩子健全人格的第一环境，家庭氛围对孩子的成长是至关重要的，站在孩子的立场上，他们喜欢什么样的家庭教育呢？     

家长如何成为孩子的知心朋友？

要想教育孩子，家长最好能做孩子的知心朋友。那么，家长该如何成为孩子的知心朋友呢？     

人格效应：学生思想政治工作中人格塑造模式的探索

关于人格的基本理论的人格效应的主要理论基础;人格效应由人格原型、人格作用场和人格效应(人格力量产生的效果)三部分构成。在思想政治工作中人格效应的载体是具有现实健康人格塑造的环境基础在理性、意志、道德三方面相对统一整合的人,即教育者和受教育者,前者是人格力量的来源,是发挥人格示范作用的载体,后者是人格内化或者人格自我吸收、自我塑造的内因,二者在人格效应形成过程中相互联系、相互影响。     

走出高考失利后的心理困境

很多人说“孩子是一张白纸，家长则是杰出的画师”，但这话用在当今独生子女的教育上就未免有点过时了。在这个知识爆炸、信息密集的时代背景下成长的孩子，大多聪明、敏感、接受能力强。许多家长的知识已满足不了孩子的求知欲。父母要想保持家长的权威，就不妨以平等的姿态和孩子做朋友，做到“爱孩子、懂孩子、欣赏孩子”，并相互尊重、友好沟通。     

关注留守儿童的家庭教育问题

农村留守儿童是我国大规模人口流动过程中出现的一个特殊群体,他们的家庭教育问题已经成为当前十分现实而又艰巨的问题。家庭教育的缺乏,容易造成留守儿童性格缺陷、亲情冷淡,心理障碍、畸形的价值观,也容易使他们走上犯罪道路。     

贫困大学生的交往心理探析

大学生中的贫困生由于其特殊的经历，人际交往方面更容易出现心理问题。这些问题能否得到及时有效的校正，不仅关系到他们的大学生活能否顺利进行，还影响着他们的交往素质与心理素质的发展状况。如何采取有效措施，培养贫困生健康的人际心理和健全的交往人格，使他们走出交往困境，是我们当前面临的一个重要课题。     

人格形成和发展的内部机制探寻

人格形成和发展的内部机制包括人格的动力机制和适应机制,它是中国化的人格理论研究的核心内容.在借鉴西方人格心理学理论成果的基础上,植根于并挖掘本国丰富的社会历史文化,提出中国国人的人格发展模式是个体通过自身价值体系自觉地协调和整合个体与社会关系,有意识地去建构一种具有促进人格形成和发展的内部机制.不同价值体系决定着不同人格适应机制,不同人格适应机制成为人格发展类型的依据.     

论人格发展的整合系统及其建构

从众多心理咨询个案中发现,青少年在社会化进程中必然自主建构一种评价、选择与整合外部世界的价值体系,即人格形成的内在的整合与调节系统,它是人格发展的基础和核心,不同功能性质的整合与调节系统制约决定个体人格发展的不同方向.因此,努力构建一种有效的整合和调节系统,对于促进青少年人格健康发展具有十分重要意义.     

心理教育在大学生成才过程中重要性的调查

本文基于2003年9月针对兰州大学大学生进行的调查问卷的分析，调查分析了当前大学生心理教育的现状，探讨了心理教育在大学生成材过程中的重要性，并针对当前大学生心理教育所存在的一些问题，提出了一些有关正确实施心理教育的途径和措施。     

化工过程控制的现状及发展

一、化工过程控制技术的回顾化工生产过程具有连续性强、规模大的特点,所以过程控制在化工生产中占有重点地位。四十年代以前,大多数化工生产处于手工操作状态。五十年代和六十年代,人们对化工生产各种单元操作进行了大量的开发工作,使化工生产向大规模、高效率、连续...     

儿童青少年的发展资源：亲子间评价的异同比较

发展资源是指能够有效促进儿童青少年积极健康发展的经验、社会关系、技能以及价值观等,是其成长中抵抗风险因素的缓冲器,探究亲子间对于儿童青少年个体发展资源评价的一致性有助于科学探测儿童青少年的心理发展情况、了解家长对于儿童青少年心理状态的认知。通过将467名儿童青少年自我评价的发展资源情况与其家长所评价的孩子的发展资源情况进行亲子对比聚类分析,根据"亲子评价一致性"和"家长评价的高低程度"两方面特征将亲子间的评价模式分为"高/一致"、"低/一致"、"高/不一致"和"低/不一致"四种类型。儿童青少年的年龄和家庭社会经济地位等因素或能够在一定程度上解释亲子评价的模式的差异。研究结果为发展资源的科学评估和教育教养实践提供了一定启示。     

浅谈篮球队赛前集训期的训练

本文阐述了篮球队在集训期训练的全过程，第一阶段重点提高基本技术和身体素质，第二阶段努力提高技战术水平，第三阶段通过实战检验训练的成果，成暴露的问题及时加以解决，三阶段相辅相成，不可割裂。     

家庭功能视角下的中职生自卑感团体辅导效果研究

<正>早在20世纪20,30年代,个体心理学家Adler就指出自卑感是人与生俱来的一种心理现实:从生命之初,我们所有人就都有一种心理和社会的自卑感。后来的研究者接受了Adler的观点,强调家庭在自卑感形成中的作用,认为自卑感是童年时期个体与兄弟姐妹进行比较的结果。现代家庭理论认为,家庭是社会的细胞,是个体身心发展的重要场所,在个体、尤其是儿童青少年心理发展中发挥着重要作用。因此,从家庭角度入手开展消     

高校心理健康课程的实施及改进

<正>一、高校开设心理健康课程的意义高校心理健康课程是一门根据大学生心理发展的规律和特征,以传授心理知识、培养心理品质、实施心理辅导为教学内容,以促进大学生的身心全面发展、培养大学生良好的心理素