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本文从高职院校《电工技术应用与实践》课程的特点和地位着手,分析当前《电工技术应用与实践》课程教学中存在的问题,考虑到课程的实践性和应用性,提出课程教学模式的改革思路,从教学方法、教学设施、成绩评价方式、嵌入考证等几个方面提出了改革措施,并分析了该课程教学改革的成效和不足,实现了以就业为导向的课程改革的初步探索。 相似文献
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《汇编语言》课程是高校计算机科学与技术专业的一门非常重要的专业基础课,目前,在《汇编语言》课程教学的过程中,存在着一定的问题,导致学生对《汇编语言》课程的学习出现了困难,本文针对当前高校《汇编语言》课程存在的问题做了进一步的分析,并对教材、教学方法和教学手段等方面提出了解决问题的方法,具有一定的实践意义。 相似文献
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本文分析了江苏经贸职业技术学院《计算机应用基础》课程开设的情况和遇到的问题,提出高职院校的《计算机应用基础》课程建设必须紧密结合教学实践,立足提高教学效果、培养学生的应用能力,并对高职院校的《计算机应用基础》课程的教学方法进行了探讨。 相似文献
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《理论力学》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈震 《江汉大学学报(自然科学版)》2013,41(2)
结合教学实践,通过分析《理论力学》课程教学的现状与存在的问题,论述了《理论力学》课程体系和教学改革的必要性;遵循《理论力学》课程教学改革的理念,从课程的教学指导思想、教学内容、教学手段、教学方法及考核体系5个方面对具体的改革实施方案进行了探讨,提出了期望的成效。 相似文献
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随着计算机网络技术及信息技术在各行各业的广泛应用,网络安全问题越来越突出,信息安全问题越来越被人们所关注。本文结合高职高专院校实际情况,通过分析《网络安全与管理技术》课程教学存在的问题,并针对这些问题,从教学方法、实践教学等提出了教学改革的一些措施。 相似文献
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笔者针对高职院校《微生物菌种选育技术》课程教学现状,结合自身教学实践,从培养学生兴趣、改革教学方法、改进实践教学和建立科学课程评价体系等方面对《微生物菌种选育技术》课程教学改革进行了初步探讨。 相似文献
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根据教学过程最优化理论和建构主义学习理论，结合学科辅助型课程整合模式和学科研究型课程整合模式，采用“主导——主体”相结合的教学结构，设计出信息技术与《电子技术》整合的教学模式，即“双主”整合模式。该模式强调课堂教学、实践教学、信息技术三者整合的理念。 相似文献
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《系统建模与仿真》是工业工程专业一门重要的专业基础课,同时也是一门具有很强实践性和操作性的课程。因此要取得良好的教学效果,具有一定难度。笔者依据数年来的实践教学经验,从课程设置、第一节课、课堂教学、实验教学和考试方式五个方面对本门课程的教学实际进行探讨,提出了一些具体建议与措施,总结了教学的方法、手段、经验,以达到改善教学效果的目的。 相似文献
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笔者结合《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》,结合个人工作实践,设计出本方案,对具体开展科技活动有很强的可操作性。 相似文献
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分析了实验教学在《现代教育技术》课程中的正迁移作用,运用教育心理学中学习迁移的理论,结合教学实践提出促进正迁移的具体实验教学改进措施。 相似文献
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按照信息技术与《电子技术》双主整合模式,在《电子技术》的课程中进行了教学实践,具体的教学过程是：导入——课堂教学——实训教学——总结反思,将课堂教学、实训教学、信息技术三者有机地整合在一起。 相似文献
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以无锡职业技术学院机电一体化技术专业为案例,提出了高职院校校外"打工实习"与校内"教学车间"相结合的"工学结合"教育模式,这种模式具有"内外结合、理实合一"的特点,更有利于培养学生的职业素养和职业能力。 相似文献
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提高邓小平理论和"三个代表"重要思想概论教学实效性的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
李继红 《曲靖师范学院学报》2004,23(1):110-113
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课是马列理论课的重要组成部分,如何提高本课程的教学质量和水平,全面提高课程教学的实效性,用科学理论武装大学生,是本课程教师必须认真解决的重要问题。鉴于长期以来本课程教学实效性不令人满意的原因,就要增强邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程对大学生的吸引力、说服力和感染力,提高教学实效性,必须在原学习、理论联系实际、教学方法和教学手段、考试方法、社会实践、教学与科研的结合等方面进行改革和探索。 相似文献
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运用测量、统计、比较、问卷调查等方法,对河北科技师范学院2001级26名具有“溜肩”不良形体的学生进行了形体健康课的教学实验。通过1年的教学,有效地矫正了学生“溜肩”的不良形体,并使其心理得到了良好的改善,培养了高校学生自我锻炼习惯,为终身体育意识的形成打下了坚实的基础。 相似文献
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本文介绍笔者在高职院校《电气施工技术》专业课教学过程中,紧紧围绕高职教育的培养目标,运用行为导向教学模式,设置循序渐进的理论教学和实训环节,不断努力探索和实践适应高职院校专业课的教法。 相似文献
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夏显泽 《曲靖师范学院学报》2002,21(4):98-100
时代的发展要求“两课”教学方法也必须随之进行变化，这是“蛇口”风波给我们的启示。因此，“两课”教师要以平等的，朋友式的身份来讲授，要理论联系实际，敢于并善于解决大学的思想问题，要采取互动式的教学方法，要采用先进教学手段提高教学的接受率，要坚持教学的思想性，科学性和趣味性的统一，把思想性融入科学性，趣味性之中。 相似文献