给学生写评语的三个原则

一份好的评语就是架在老师——学生——家长之间的一座沟通桥。它可以让学生正确认识自我，也可以让家长准确了解孩子的情况。因此，笔者认为写评语一般要遵循三个原则。[第一段]     

调整对比的准星

眼下，有些老师和家长没有全面地理解素质教育的新理念，没有真正把握比较评价的定义和内涵，一提起孩子之间的比较，往往就讳莫如深。似乎，一比就违反了素质教育的新理念；一比就增加了孩子的压力和逆反心理；一比就比没了孩子的自尊和信心。     

老师想要的礼物

教师节那天的早晨，只见我的讲桌上摆满了各种各样的礼物，有些很精美，一猜就知道是家长帮孩子们在商店里精心选购的。这时，我突然看到桌角摆放着一瓶美丽的香味四溢的野花，在花束中间夹放着一张精心设计的贺卡。我打开贺卡，只见上面写道：     

学生的座位老师的苦恼

这学期来，我们班的学生频繁更换座位。每周一换。从左往右依次推进，搞得我经常在课堂上找不到特殊学生的坐标。我找班主任商量，看能否一个月换一次。班主任无奈地说：“我也不得已才这么做的。家长们都希望自己的孩子坐在中间，只好这么办了。”     

浅析青少年心理疾患的成因及对策

“你这孩子就是贪玩，不是读书的料”，“你简直不可救药了”，“你看别的孩子多聪明，你怎么就不开窍”，“你看你，什么事都做不好”，“像你这样，将来也就是个拉板车的命”等等。在平时的谈话中，我们经常会听到老师和家长这样训斥孩子，挖苦孩子。究其原因，是他们总习惯用自己的期望值去衡量孩子，当要求没有达到时，[第一段]     

利用语篇分析的及物性系统原理分析语篇《这小孩》

建立在韩礼德系统功能语言学基础之上的语篇分析途径,为语篇的分析提供了多层面、立体的途径。其中,与语场相关的概念功能要由语言的及物性结构来实现。本文利用及物性系统原理分析语篇《这小孩》,以探索利用该原理分析文学文本语场的可行性和可操作性。     

让孩子远离厌学的困扰

四年级学生小强一上学就说头疼，哭着喊着不要上学，家长老师西仑番上阵也劝不进校门。如果家长强行送进学校，在教室中坐不了多久，就脸色苍白，冷汗直流，双手抱头嚷着头疼，只要家长接回家，症状马上缓解。各大医院去了不少，CT、核磁共振都没有查出脑部有什么异常。于是“撒谎”、“不爱学习”、“不听话的孩子”等一系列“桂冠”落到小强的头上。爸爸的巴掌，[第一段]     

怎样正确看待及科学辅导孩子练琴

近年来，“钢琴热”持久不衰，学习钢琴的孩子也日益增多，许多家长为了让自己的孩子学琴，节衣缩食，把多年的积蓄用来买钢琴，并费尽周折给孩子找好的钢琴老师。有的想让孩子成为未来的钢琴家；有的要弥补自己年轻时因没有条件而没学成钢琴的遗憾；也有的是为了赶时髦，认为别人家的孩子学，我的孩子也要学，不能落在别人后边；有的是为自己的孩子增添一技之长，为今后就业作准备；     

字里行间显真情

每学期结束时班主任都要对每个学生做一个综合的评价。一份好的操行评语有利于学生正确地认识自己、评价自己，也有利于家长了解孩子在校的各种表现，更有利于班主任、老师以后的管理与教学。为此，笔者就班主任对学生操行评语的撰写谈一下自己的看法。     

小孩攀爬窗台报警器

为了房屋构造的美观，现在的窗台往往设计得较低且很宽，小孩贪玩爬上去，很容易发生意外。为此，我设计了一种报警器。我先将一组红外线发射、接收装置安装在窗台两边，接着将继电器安装在胶木阻燃盒内，闪光报警器安装往胶木阻燃盒边上，     

巴塞罗那，全城动员骗小孩

在《圣经》里,有个国人尚不熟知的段落：耶稣出生时,三位圣人在东方看见伯利恒方向的天空上有一颗大星,于是便跟着它来到了耶稣的出生地耶路撒冷,给耶稣带来了各种礼物。这个片段千百年流传下来,渐渐便成了家长给小朋友送礼物的盛大节日。     

字字笑

讨论 老师：“同学们，你们认为要消除家长与孩子不和谐的现象，有什么好办法？” 学生：“最好的办法是，您在我们的学习成绩单上全填满分。”     

《屋顶上的小孩》

清晨，住在派蒂姨妈家的薇拉带着妹妹爬上了屋顶。此时此刻，两个女孩心情沉闷，神情忧郁。自从薇拉最小的妹妹夭折后，她们全家就陷入了深深的悲痛。     

《会玩,才有翅膀》

<正>小诸葛班的三个调皮孩子溜进桃园,几乎拔光了一只白公鸡的毛。白公鸡的主人追到学校里,把这事告诉了班主任小蚊子老师。三个孩子自然难逃惩罚,有意思的是,小蚊子老师的惩罚方式与众不同。事后,她居然要求小诸葛班的孩子们继续调皮。这可苦了不苟言笑的王校长,就在他伤透脑筋的时候,教育局的一位老师来了。那位老     

用心揭开遮蔽灵魂的面纱

在接四（9）班之前,就有老师告诉我,几个孩子不愿意做作业,小金金是被特别推荐的一位。家长的语言是没有办法让其动笔了,只有每天送到老师家里。如果老师有事,他回家必然先吃点皮肉之苦,才能写几个似字非字的东西。据说因为小时候做过心脏手术,家里分外娇惯,什么都可以随心所欲。上学,再想让其上路子,就难了。在后来的文章中,他自己的一段描述足以让人想象他当时的情景：     

现代家庭教育的误区与对策

家庭教育在人的发展中作用重大，现代家庭教育存在着重智力、成人化教育和宠惯溺爱的误区，家长只有改变教育观念以走出误区，才能促使孩子健康成长、全面发展。     

浅谈如何对待孩子的逆反心理

我们家长在培养子女的过程中,经常会和孩子发生各种冲突。俗话说：＂半大小子,气死老子。＂许多家长抱怨说,许多孩子特别不听话,爱和大人顶嘴,叫他向东他偏向西,叫他不干什么他非要干什么。很多情况下,这些冲突成为孩子一种习惯,孩子往往为了冲突而冲突,这就是所谓的逆反心理,严重的会出现离家出走等情况,这个给不少家长带来很多的困惑和麻烦。孩子的逆反心理是如何出现的,该如何正确对待,我分析了以下几点原因。     

构建语文与生活的和谐之链——由《雪是什么》想到的

曾看到这样一个故事：在赤道，一位小学老师在课堂上努力地想给孩子们说明“雪”的形状，可是无论他怎么描述，孩子们都不明白。最后孩子们得出这样的结论：雪是淡黄色的、味道又冷又成的沙。为什么会出现这样的情况？因为学生的生活中从没有雪的出现。[第一段]     

当个小孩真不容易

唉!当个小孩真不容易,在大人的眼里我们永远是长不大的孩子。每当要考试,小孩总是怕分数考得低。因为如果考试考不好,在学校老师可能要批评,回家大人可能会打屁股。那种滋味不好受。唉!     

换个方式“请家长”

班上有个叫小强的孩子,上课听讲习惯不好,而且经常与同学打架。我想和他的家长好好交流一下,希望得到家长的配合,共同帮助小强改掉缺点。我请小强转告他妈妈到学校来一趟,没想到他赶紧央求我：“老师,您千万别让我妈妈来学校,老师我求求您,行吗？”