知识型新员工的归属需要和自主需要对组织认同的影响机制

从个体需要理论出发,结合社会交换理论研究知识型新员工组织认同产生的过程机制.对工作未满一年的高校毕业生中201名知识型新员工进行问卷跟踪调查,研究发现:知识型新员工的归属需要对组织认同有显著的正向影响,自主需要对组织认同有负向影响;领导-成员交换关系起部分中介作用;知识型新员工主动性人格调节了归属需要(自主需要)同领导-成员交换之间的关系.     

在学生时代学习以书本为主的论点是错误的

在讨论“我们需要怎样的知识?怎样获得真正的知识?”的时候,有许多同学说我们需要理论联系实际的知识,获得这种知识的方法是既学习理论,又从事实践活动,而在学生时代应以学习书本为主。其论据很多,但主要的理由是:学校里条件好,有许多图书,有教授,为了毕业后更好地工作,所以应多学理论;高等学校的学生的特点就是理论水平高,如果我们不多学些理论,就不配为一个高等学     

由《子贡赎奴》引发的管理心理学思考

抓住人的心理在管理学中是一个十分重要方式和手段彳艮多情况下抓住人的心理去管理一个组织能够起到事半功倍的效果。以《子贡赎奴》这个典故为例，亚当·斯密的经济人假设、弗洛姆的期望理论等激励理论得到了充分的展示。作为一个成功的管理者，需要的不仅是魄力．也需要严格遵守规则，不仅需要有大局思想，更需要有长远眼光。     

高职院校单招生学习动机激发的途径和策略

目前高职院校单独招考学生普遍存在缺乏学习动机、学习意志力薄弱、学习习惯不佳等现象。教育学中的学习动机理论,例如强化论、需要层次理论、成就动机理论、归因理论、自我效能感理论等,对于激发高职单招生的学习动机都有一定的启发。     

论主体间性理论视域中的高校辅导员工作

高校辅导员工作应用主体间性理论,是高校学生管理发展的时代需要,是适应当代大学生思想变化特点和贯彻以人为本教育理念的需要.基于主体间性理论的高校辅导员工作实施途径有树立民主管理理念、教育要面向大学生现实生活以及开展丰富多彩的校园文化活动等.     

成就激励在教学中的应用

成就需要理论把人的高层次需要归纳为对权力,友谊和成就的需要.人人都有自尊和自我实现的需要,作为学校的教师和管理者就应该懂得因事、因时、因人而异来运用成就激励策略激发成就感,刺激更高成就的欲望.     

辩证地看待普通逻辑与辩证逻辑

逻辑演绎的有效性是理性形成的基础,全面看问题是达成和谐的保证。不管是普通逻辑还是辩证逻辑,不管是形式逻辑还是非形式逻辑都首先要求思维清晰,在此基础上,分析问题,运用策略;同时追求全面、具体的思维。问题不在于改造哪一种理论,而在于怎么样发现世界的“逻辑”。理论是一个方面,使用理论的人是另一个方面。理论有局限性,人的思维不能有太多局限性。可以只研究一种理论,但是人脑不会只被一种理论武装,思维不可能只认可一种理论。在思维训练的层面上,既需要普通逻辑的眼界和意识,也需要辩证逻辑的眼界和意识。     

试论区域经济理论在旅游规划中的运用

制定科学合理的旅游规划需要有理论进行指导,本文试运用区域经济理论中与旅游规划紧密相关的区位理论和空间结构理论指导区域旅游规划实践,从而促进旅游地健康有序地发展。     

论我国高新技术企业科技人员激励机制

人力资源管理中有许多激励理论,但是适合高新技术企业科技人员的激励理论并不多见。该文分析了高新技术企业科技人员的特征,在众多激励理论中选择麦克利兰的成就需要激励理论,着重考察科技人员重视的高层次的需求要素,提出了针对高新技术企业科技人员的激励方式。     

经济法起源理论的解读和反思

认知经济法的基本前提在于承认经济法的现代性这一基本观念。部门法意义上的经济法起源于现代市场经济社会,有其现实和理论的依据,更有其特定的含义,需要通过解释规则的重构予以明确。在以往的研究中,认知基础的假定失当、理论框架的边界不清这两个基本因素已经严重削弱了经济法起源理论的解释力和指导力。要科学解读经济法的起源理论,首先需要明确国家干预理论在经济法研究中的基础性地位和作用。坚持遵循市场经济法范式所设定的学术规范和研究路径,着力从观念与制度的双重层面加以解读和拓展,是经济法起源理论走向科学性与实践性所不可逾越的阶段。     

悬索桥主缆线形实用计算理论研究

本文在对悬索桥主缆线形计算理论系统研究的基础上,提出了混合线形计算理论,并推导了实用计算公式,通过算例验证了混合线形理论公式的实用性和正确性,通过与其它计算理论的结果进行比较,证明了混合线形理论公式有足够的精度,能够满足工程的需要。     

现有评标方法及其改进

文章介绍了工程招标投标中主要的评标方法,阐述了每种方法的特点及其优缺点,并应用西蒙有限满意理论,阐明根据实际需要选择合理的评标方法放弃理论最佳方法是明智之举。     

经典激励理论在高校科研管理中的应用

马斯洛的需要层次理论、赫茨伯格的双因素理论、弗鲁姆的期望理论、亚当斯的公平理论被称为经典激励理论，这些理论对于管理激励有着重要的意义；在高校科研管理中，有针对性地使用一种或综合使用几种经典激励理论，可以收到较好的激励效果。     

论李达民主革命时期的马克思主义理论教育思想

李达民主革命时期就已经形成了系统的、深刻的马克思主义理论教育思想。其主要内容有：马克思主义理论教育是走革命道路的需要,是社会革命的必要手段和具体准备,是启发无产阶级阶级觉悟的需要,是指导战士们实践的需要,具有重要意义;党是马克思主义理论教育主体,党的各级组织、党员、党的专门机构诸如宣传机构、教育机构和研究机构等、工会等群团组织、党外进步知识分子等都是马克思主义理论教育主体的组成部分,无产阶级、农民、士兵、青年学生、妇女、爱国的仁人志士等,都是马克思主义理论教育客体;马克思主义基本原理和马克思主义中国化、时代化、大众化的成果是马克思主义理论教育的基本内容;理论联系实际原则和党性原则是马克思主义理论教育的基本原则,正面教育与社会错误思潮批判相结合、教育与自我教育相结合是马克思主义理论教育的基本方法。这些思想对于当前的马克思主义理论教育具有重大的启示价值。     

批判与反思:体育理论研究的当务之急

当前的体育理论研究以及体育现实世界中存在的诸种问题提出了批判反思的需要.体育理论研究的根本不在于揭示某些事实,提高一些技术,而是要能够成为一种“人学”,要提供一种思想,能给人以智慧的启迪.具体来说,体育理论研究需要批判反思的内容包括理论立场、研究方式、研究取向等.为了能够切实进行深刻、合理的批判反思,体现体育理论研究的深层涵义与根本使命,我们的研究者需要培养一种“彻底质疑”的精神,要有研究的方法论意识,对研究方式进行合理选择,要能够处理好常规型批判反思与创新型批判反思之间的谱系关系.     

加强马克思主义理论研究和建设工程的队伍建设

马克思主义是我们的行动指南，它的强大生命力在于与时代特征和客观实际相结合，这恰恰是马克思主义者肩负的使命。加强马克思主义理论研究和建设工程队伍建设，是推进马克思主义理论创新与发展的需要，这就需要建设一支强大的马克思主义理论研究和建设队伍，形成一支有远大理想和坚定信念的队伍，专业素养优良的队伍，坚持科学精神、勇于创新、科研能力强、水平高的队伍，有良好的科研氛围、博大胸怀的队伍。     

灰色理论在斜拉桥施工监控中的应用

本文介绍了灰色理论系统的基本原理和参数预测的过程,根据其在实际工程中的应用结果,表明通过灰色理论分析获得的预测参数有足够的精度,能够满足斜拉桥施工控制中参数预测的需要。     

浅谈功能翻译理论

当前，有许多翻译理论争相发展。其中，比较适应现代社会发展需要的应属德国的功能翻译理论了。本文试从翻译的重要性．功能翻译理论的重要性和贡献、翻译实践中具体问题具体处理等方面对功能翻译理论进行了探讨。     

邓小平关于精神文明建设重要地位的论述

邓小平同志关于社会主义精神文明建设的理论,是继承和发扬了马列主义、毛泽东思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.社会主义精神文明包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面,根本任务和目标是适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,培育有理想有     

论罗尔斯的社会正义二原则

罗尔斯以公平正义观为出发点,从纯粹假定的“原初状态”推导出组织社会所需要的两个正义原则,其理论方法是先验的,但他对社会主义所作的探索和研究有重大的理论和实践意义。