不同时代、不同国度的“多余人”——《罗亭》与《沉沦》之比较

郁达夫是我国文坛上负有盛名的作家。他的作品充满了对旧社会的不满和反抗,曾唤醒过许多青年人沉睡的心;受到人们,特别是青年们的欢迎,在我国“五·四”以来新文学的发展过程中占有重要地位。然而,追根溯源,我们看到,郁达夫受到外国文学,特别是屠格涅夫的影响是很大的。本文拟就屠格涅夫笔下的罗亭形象与郁达夫笔下的《沉沦》主人公形象作点比较分析。     

毛姆短篇小说《宝贝》文体及翻译分析

毛姆以其清晰、简炼的风格著称,他的短篇小说《宝贝》虽然不是他最具影响的作品,但却也有许多值得欣赏的地方,本文将从词汇、句式、修辞方面来分析这篇小说,将这部作品的优秀之处呈现在读者面前,并就其翻译进行分析。     

刍议高校中文专业《外国文学》教学

外国文学作为普通高等学校汉语言文学本、专科学生的专业必修课,在人才培养中发挥着重要的作用。而随着时代和社会的进步,我们应该对外国文学有一些新的思考与认识,那就是开掘出外国文学课适应新时代要求的潜在价值。本文试从外国文学课对时代变迁理应做出的回应,课堂教学中问题意识的重视,第二课堂活动的开展等几个方面结合具体的教学内容对高校《外国文学》课的教学进行一些探讨。     

清醒的狂人,病态的斗士——从《第六病室》、《狂人日记》看契诃夫与鲁迅的创作

中国新文化伟大旗手鲁迅先生与外国文学,尤其是与俄罗期文学有着深厚的千丝万缕的联系。鲁迅先生一生奉行“拿来主义”,吮吸着外国文学的丰富乳汁,开始他的文学创作道路。谈起怎样做起小说来时,他说:“大约所仰仗的全在先前看过的百来篇作品。”大家印象最深,最熟悉的是他的《狂人日记》就是在果戈理的《狂人日记》的影响下写成的。由于这两篇小说的同名,以及形式、内容的相近,因而受到国内众多评论家长期的注视,并且进行了大量的比较研究。鲁迅先生也直言不讳地承认自己直接师法果戈理却又比果戈理“忧愤深广得多,很有“青出于蓝而胜于蓝”之慨。当人们的视角纷纷集中于这两篇同名小说的时候,我们是否可将鲁迅的《狂人日记》拿来与另一位     

莫泊桑和契诃夫短篇小说辨异

莫泊桑和契诃夫的短篇小说因有许多相同之处,成为外国文学教学过程中的一个难点.本文从三个方面寻找它们的同中之异:第一,同为写实,莫泊桑受自然主义影响,契诃夫受象征主义影响.第二,同为写“小人物”,莫泊桑多是同情、赞美,契诃夫常常是“怒其不争”.第三,同是“以小见大”,莫泊桑追求情节的迭宕起伏,契诃夫常以平淡求深刻.     

论舍伍德·安德森短篇小说《鸡蛋》的艺术特色

舍伍德·安德森短篇小说<鸡蛋>是美国文学史上不可多得的佳作,也被视为安德森最好的作品之一,尤其是他对象征、反讽、顿悟等文学创作手法的娴熟运用和对美国梦幻灭这一主题的揭示对美国现代小说的发展产生了一定影响.     

读《大学语文》札记

徐中玉先生主编的《大学语文》(华东师范大学出版社1987年修订4版)是目前各高等院校广泛采用的教材,至今发行量已超过百万册,在高等教育领域以及社会上影响很大。《大学语文》精选了我国优秀的古典文学作品、现当代文学作品以及部分外国文学作品近百篇,其中古典文学作品是重点。对这些古典文学作品的注释大多数言而有据,释义允当。但是其中少数注释还有不够准确,值得商榷的地方。现不揣冒昧,提出自己的看法,就教于方家师友。限于印刷条件,本文全部采用简体字。文中引用的教材注释注明     

《东方文学五十讲》在四川定稿

为了适应高校外国文学课教学的需要,四川师大、西北大学、贵州师大等二十五所高等院校的部份外国文学课教师,协作编写了《东方文学五十讲》。经过两年多的准备和努力,《东方文学五十讲》已定稿。这本书以对亚非两洲一些有影响的作家的评介为纲,着重评析其代表作品,特别是对其艺术成就和写作特色作了比较深入的分析,很有特色。     

高校《外国文学》双语教学的合理性与必要性

双语教学对于《外国文学》课程的意义,首先在于专业术语的国际化接轨,这在多元化国际交流的今天越来越显示了突出的必要性;其次是以英文为主的原文作品赏析,这使英语在学生学习期间第一次发挥出实用功能;第三是它的理念提供了多语种外国文学作品研究的可能性,这是目前国外一些高校已经采用的外国文学教学模式;但该课程在教学中的困难也是不可回避的。双语教学课程目前正面临着这样一些挑战：双语教学究竟有无必要？教学语言媒介以英语为主汉语为辅的模式究竟是否合理？多语种欣赏与探索究竟有无可能？为实现该课程的教学理念究竟应该达到哪些要求？本文将探索上述问题。     

象征：王统照对外国文学的审美选择

纵观王统照整个的创作历程，以创作方法而论，可以说是起于象征，终于象征。这与外国文学，尤其是叶芝的影响有关，更是诗人王统照对外国文学的审美选择。他浓郁的诗人气质，则是遗传素质、童年经验、羁旅情怀与苦难现实的必然结果。     

《外国文学》课程中人文素质教育初探

人文素质教育是世界高等教育的终极目标,也是当前中国高校教育教学改革的一项紧迫的任务,它甚至担负着中华民族新的思想启蒙的重要历史使命。作为以传播世界文明与先进文化为宗旨的《外国文学》课程,在传播普适价值、培养大学生人文素质方面具有得天独厚的优势和当仁不让的责任。本文在厘清人文素质教育概念、考察国内外高校人文素质教育的传统和现状的基础上,提出了以专业课程《外国文学》为载体,以新启蒙为目标,对大学生进行人文素质教育的主张,并介绍了自己的一些初步实践和思考。     

对《高等师范院校外国文学教学大纲》的异议

“外国文学”这门课程能够发挥多大效能,取决于我们怎样规定它的对象、目的、范围,有没有采取正确有效的途径。马克思写道:“不仅探讨的结果应当是合乎真理的,而且引向结果的途径也应当是合乎真理的。真理探讨本身应当是合乎真理的,合乎真理的探讨就是扩展了的真理。”这段话对外国文学的教学也有极重要的方法论意义。     

《外国文学作品选读》双语教学的可行性研究

双语教学有利于帮助二语习得者实现母语正迁移,更好地适应时代发展的需要和自身素质的提高。作为提高高校学生素质的外国文学课程,有其独特的学科特征,有必要把双语教学作为一种独特的教育手段纳入课堂教学领域,使外国文学课堂教学更具特色。通过问卷调查的方式,认为双语教学不仅能激发学生学习兴趣,提高学生语言运用能力,而且有利于提高教师的业务水平。     

民族复兴视野下的外国文学研究

通过历史观照发现,外国文学通过对中国现当代文学的影响,深刻地影响着中国现当代文学与现代国民思想。通过对外国文学研究的现状观照发现,外国文学研究的对象极其不平衡。通过历史与现实的双重观照,本文认为,在民族复兴视野下,通过加强民族文学交流,建构具有中国特色的外国文学史新范式是进行外国文学研究的有效途径。     

优化教学内容 提高教学质量——《外国文学》教改研究之一

优化教学内容，是实施《外国文学》课程改革，提高外国文学教学质量的关键。本文对此从四个方面展开论述：一、融会贯通教材，突出重点难点；二、深入“问题”探讨，增强学术成分；三、打破学科界限，丰富文化含量；四、找准契合之点，挖掘德育因素。     

论舍伍德·安德森的短篇小说《鸡蛋》中父亲的顿悟

舍伍德·安德森是当之无愧的美国现代主义之父,他以擅长于写短篇小说而出名.他表达了美国社会底层人民的矛盾、迷惘、孤独、异化和绝望的现代意识主题.他同时也揭示了美国梦的虚伪性和欺骗性.安德森开创了一种崭新的现代小说题材.安德森成功地应用了现代小说创新手法,如象征、意识流、心理刻画等等.文章主要通过一个鸡蛋来体现父亲美国梦的破灭,并最终达到了顿悟.     

批判地学习外国文学遗产

为了繁荣和发展我国社会主义文学,新中国自开国以来,大力开展了外国文学的翻译和研究工作,并在高等学校中文系设置了外国文学课程(旧中国高等学校中文系没有外国文学课程)。这门课程包括世界各国进步文学,其中除苏联文学外,欧洲文学占的     

宗教意识下孤独心灵的抗争--评霍桑的短篇小说《胎记》

霍桑是十九世纪美国文学史上一个充满思想矛盾,精神忧郁孤独的心理浪漫主义小说家,他以深刻细腻的心理描写和丰富而晦涩难懂的象征手法相结合,使其小说,尤其是短篇小说创作在美国文坛独树一帜,目前,我国对其短篇小说的研究略显不足,本文力求从霍桑的人生经历,宗教意识及人性观的角度对其短篇小说《胎记》进行分析。     

巴金对外国文学的兼容与借鉴

巴金是一位受外国文学影响比较大的中国现代作家。卢梭的忏悔意识、克鲁泡特金的无政府主义、托尔斯泰的道德完善情怀,是巴金政治观念与文学观念得以完成的重要思想源泉。而左拉的正义、罗曼·罗兰的激情、屠格涅夫的文雅、契诃夫的小人物写照,都成为巴金在创作中加以借鉴,加以重组的有益滋养。但这些都是巴金的,他对外国文学的富于创造性的兼容与吸纳,在他的作品中,不论是思想、方法,还是人物,都表现出浓郁的个性风格和独特的艺术魅力。     

王鲁彦与外国文学

王鲁彦受鲁迅影响，重视译介俄国和东欧弱小民族的文学作品。他认为弱小国家与中国有相似的国情，译介其文学对中国有着特殊意义。王鲁彦的创作深受外国文学影响，他将本民族的地方色彩与外来文学影响有机地结合起来，其艺术追求为我们提供了有益的启示。