我国高新技术企业知识型员工管理的现状与策略研究

在知识经济时代,高新技术企业的知识资本所有者——知识型员工成为企业管理的关键。如何有效地激励知识型员工,成为高新技术企业管理者首要考虑的问题。从我国高新技术企业对知识型员工的管理现状和问题出发,结合知识型员工的含性特征,从全方位薪酬制度、企业软文化、双重职业途径及建立学习型组织等多个方面提出了有效管理高新技术企业知识型员工的管理措施。     

基于熵权-层次分析法和优劣解距离法的飞行员胜任力评价

结合熵权法、层次分析法（AHP）、优劣解距离法（TOPSIS），提出了一种用于评估飞行员胜任力的多准则决策框架。首先，根据国内外飞行员胜任力指标框架研究进展，构建飞行员胜任力评价指标体系。其次，采用熵权法计算飞行员核心胜任力指标权重。随后，由专家使用AHP对飞行员心理胜任力和作风胜任力指标赋权，并建立融合的权重指标体系。最后，根据评价指标权重，采用TOPSIS方法对飞行员胜任力进行排序。通过将提出的方法应用于航线飞行员胜任力评估，验证方法的可行性。     

知识型员工的绩效评价

传统意义上的知识型员工绩效评价只是一种概念,缺乏量化标准及相关体系.本文通过对知识型员工特征的分析,建立一套知识型员工绩效评价指标体系,构建评判指标集、评语集和权重集,以模糊综合评价法建立知识型员工绩效评价模型.从群体角度对中小企业知识型员工进行绩效评价研究,利用熵理论构建针对中小企业知识型员工间的熵权模糊评价模型,并对相关模型进行实证分析.这种全面有效地对知识型员工进行评价已成为人力资源管理的一项重要研究内容.     

知识型员工的绩效评价

传统意义上的知识型员工绩效评价只是一种概念,缺乏量化标准及相关体系.本文通过对知识型员工特征的分析,建立一套知识型员工绩效评价指标体系,构建评判指标集、评语集和权重集,以模糊综合评价法建立知识型员工绩效评价模型.从群体角度对中小企业知识型员工进行绩效评价研究,利用熵理论构建针对中小企业知识型员工间的熵权模糊评价模型,并对相关模型进行实证分析.这种全面有效地对知识型员工进行评价已成为人力资源管理的一项重要研究内容.     

基于胜任力的企业人力资源评价模型

1973年McClelland提出胜任力,胜任力评价成为企业人力资源管理研究的方向.论文比较胜任力及其主要模型的特点,分析影响胜任力评价的主要因素,探讨建立面向职业发展的企业人力资源胜任力评价结果合成模型.     

综合评价高校教师岗位胜任力的方法研究

首先依据胜任力模型理论,提出新时期高校教师胜任力的结构模型,在此基础上,构建出高校教师岗位胜任力的评价指标体系.然后采用层次分析法和模糊评价法确定高校教师胜任力中各项指标的权重及对其进行综合评价,且融合了领导、同学、同事的不同评价,形成了定量评价高校教师岗位胜任力的综合评价方法.     

基于层次分析法的知识型员工绩效考核体系设计

如何对知识型员工进行合理的绩效考核是软件企业关心的问题,在分析相关文献的基础上,结合方正集团的知识型员工特征和关键指标考核方法,建立了绩效考核指标体系;并采用层次分析法对各指标进行了评价和分析,最后提出了绩效考核的实施方法和结果运用建议。在实际的软件企业考核工作中具有可操作性,具有一定的推广意义。     

知识型员工的激励

随着知识经济的崛起,高科技发展迅速,知识型人才逐渐成为经济发展的核心资源,成为关乎企业生存发展的关键因素.未来企业之间的竞争归根到底是对知识型员工的竞争.如何合理使用知识型员工,便成为人力资源管理的重心.本文在分析知识型员工的特征的基础上,了解他们的需求和心理,有针对性地提出一些有助于提高知识型员工工作效率的激励方式,并指出了企业在激励过程中容易出现的误区.     

现代高校教师胜任力评价探析

高校的发展需要具有高胜任力的教师队伍。胜任力评价对于科学进行高校教师的测评和甄选具有重要意义。文章从胜任力的概念入手,分析了现代高校教师胜任力评价的特征和方法,并提出对未来高校教师胜任力评价的展望。     

知识型员工绩效考核指标的设计

通过对知识型员工特征的分析，把知识型员工考核指标体系总结为四大类：结果型指标、过程型指标、前瞻型指标和风险型指标，提出了一套选取绩效考核指标的方法。     

北京中小企业知识型员工满意度影响因素研究

通过问卷方式对北京中小企业知识型员工进行满意度调查,发现影响员工满意度的主要因素有绩效评价、工作本身、领导方式、工作环境等方面,其中绩效评价因素对知识型员工满意度影响最大。     

核心竞争力的内涵、构成及评价体系研究

基于以往的理论研究,对核心竞争力的内涵进行了归纳整理,提出了核心竞争力的资源观、能力观、知识观、系统观和文化观.在此基础上探讨了核心竞争力的构成,认为核心竞争力分为核心产品、核心能力、核心资源三个层面,进而构建了核心竞争力的评价体系,为企业识别、评价和构筑核心竞争力提供科学依据.     

浅谈情感目标的评价意义

教学不仅是一个复杂的认知活动系统，也是一个复杂的情意活动系统，人的知识的积累和运用，能力的形成和发展，不仅仅取决于认知要素，还要受到情感的激励，随着素质教育的深入，情感目标在教育评价中的地位越来越重要。     

基于ANP的人力资源绩效评价

对人力资源的评价贯穿人力资源管理的全过程,对人力资源绩效的评价是为了更好的为组织发展和个人发展提供依据.用ANP的评价方法从思想品质、能力、知识3个方面对人力资源进行评价,能够较为准确的得到评价结果,更好的为组织和个人发展提供依据.     

基于知识管理的国有企业核心竞争力构建

国有企业在构建核心竞争力方面相对落后,其制约因素主要有企业文化、组织结构、知识员工流失以及研发能力薄弱等。本文基于知识管理的角度,揭示知识管理对国有企业核心竞争力的影响,提出了构建国有企业核心竞争力的方式,如进行战略知识管理、建立学习型企业、建立技术创新机制等。     

企业知识管理能力评价指标确定及灰色综合评价

首先构建了基于知识审计的企业知识管理能力指标体系,然后综合运用灰色系统理论和一种考虑评价指标主客观因素的组合赋权方法,建立了灰色多层次评价模型,定量地评价企业知识管理能力.最后通过实例得出了合理的评价效果.     

精读课是培养英语专业学生语言能力和语言行为一致性的有效平台

语言能力和语言行为是两个截然不同的概念。宁夏师范学院英语专业学生的语言能力和语言行为之间存在着严重的错位现象：他们掌握了一定的语言知识,但不能熟练地运用于具体的语境中;他们所掌握的英语语言知识,只能说明他们已具有了一定的语言能力,不一定能够准确地用英语进行交流,经常会出现附会生硬、不地道、甚至是词不达意的尴尬现象。要改变这种现状,就要使英语专业学生的＂语言能力＂和＂语言行为＂统一起来,达成一致。利用精读课这个平台,加强英语专业学生运用语言知识进行交流技能的训练,以便使其＂语言能力＂和＂语言行为＂协调发展,这是培养学生的＂语言能力＂和＂语言行为＂一致性的有效途径,也是培养合格英语教师的内在要求。     

对高校课堂教学质量评估工作的探讨

高校课堂教学不仅是传授知识的殿堂,而且是培养学生思维方式方法的重要途径,也是其他教学环节的基础。开展高校课堂教学质量评估工作不但使教育管理者能更好的了解教学状态,有效的实施教学管理,而且还可以督促教师增加教学投入,改进教学方法,对提高课堂教学质量具有一定的现实意义。     

基于粗糙集理论的产品结构设计模糊评价

针对产品结构设计模糊评价中出现的不合理评价结果,分析了模糊变换在多指标情况下存在权重向量分量数值过小的问题。以减少参加评价指标的数量为目的,采用基于粗糙集理论的知识约简方法,分别实现了完备信息系统和不完备信息系统中产品结构设计评价指标的约简,并用约简后的评价指标再进行模糊变换。对液力变矩器结构设计合理性模糊评价的实例验证表明:先约简后评价的方法,不但可简化评价工作的运算量,避免不合理的评价结果,而且不影响评价质量。