数学教育专业教学改革的探索与实践

分析了基础教育的改革发展给高师教育带来的压力和动力，提出了数学教育专业教育改革的方案，并对改革方案进行了试验，报告了部分试验结果。     

数学建模课程教学改革的探索与成效

针对学生数学应用能力培养问题,提出将数学建模和数学实验课程有效结合,在教学中运用案例式和实验式教学法以及1：4：2：3的考核模式,在数学建模竞赛中采用系列专题讲座的培训模式和不同层次的三级数学建模竞赛选拔机制．改革成果显著,提高了大学生应用数学知识发现实际问题、解决实际问题的能力以及数学思维的创新能力．     

高职院校高等数学教学改革的探索

目前,高职数学教学观念比较落后,内容应用性不强,存在着众多弊端,改革已刻不容缓。明确改革方向,从理念、思路、内容等方方面面着手,加强应用能力的提升,更好地服务于专业,培养应用型人才。     

高职数学教学改革的探索

该文分析了高职数学教学中存在的问题及原因,提出了解决问题的对策。     

高职本科经济应用数学教学改革探讨

经济应用数学是高职院校的本科经济类专业的基础课和必修课,但目前高职院校学生学习经济应用数学普遍存在基础差导致学习成绩差等问题。文章针对高职本科经济应用数学课程教学的现状,从学生学习和教师教学两方面进行分析,并对改革的思路和举措进行了初步的探讨。     

高职数学教学改革的研究

高职教育培养的人才应是具有一定的理论基础，较高的综合素质和具备很强的实践应用能力的技术应用型人才。根据高职数学教学大纲的要求，要办出职教特色的现代化专业教学。为此高职数学教学应以突出应用意识为主。根据目前高职数学教学的现状，高职数学教学还要适当降低理论难度。     

高专院校数学建模教学模式的探索与实践

根据我校情况,对高专院校数学建模教学模式进行了研究,重点探索了分层教学。在教学目标、课程设置、教材编制、教学内容及教学方法上应根据专业不同采用分层,突出专科特色和专业特色。在组织、培训和指导学生参加全国大学生数学建模竞赛方面也作了有效的探索。     

数学专业拓办金融数学方向教学改革的探索

该文根据近几年在数学专业开设金融数学方向所遇到的问题,分析了数学专业拓办金融数学方向在课程结构、课程内容等课程建设方面出现的难题,对数学专业拓办金融数学方向课程建设的教学改革进行探索,提出了几点有建设性的建议。     

高职计算机专业数学教学改革思考

本文通过分析研究高职计算机专业数学教学中存在的突出问题,结合自身教学工作的经验,提出有效的教学改革措施。     

中职数学教学改革探索

中职办学规模逐年扩大,生源质量逐年有所下降,但社会对毕业生的要求越来越高,因而在教学内容、教学方法等方面都要做出改变。本文对目前中职数学教学的现状和存在的问题作了分析,在中职数学课改中,必须转变观念,以学生为本;以社会需求为本;改进教学方法,完善评价方式,提高学生的学习积极性。     

高职数学教学改革探讨

课程改革是高职教育事业发展的重要一环，其中数学教学改革应紧紧围绕着高职院校培养学生的目标和自身的特点进行，关键是要在更新教学内容、改变旧的教学模式、更新教学手段方面进行探索。只有在理论上和实践上不断地探索、不断地改革，才能使高等职业教育办出特色、走向辉煌。     

以四种能力为导向探索高职数学教学改革

该文根据目前高职教育的人才培养模式,阐述了以实践能力．创造能力,就业能力和创业能力“四种能力”为导向的高职数学教学改革,从教学内容,教学方法和教学考核三个方面提出了相应的改进和创新。     

基于能力本位的高职建工数学教学改革的探索与实践

高等教育的另一种重要形式的高等职业教育的改革在如火如荼进行,已形成了能力本位的现代职业教育培养模式.本文围绕高职学生职业核心能力培养目标,探讨了建工专业中高职数学的教学内容构建、教学模式设计、学生考核思路,为高职数学的教学改革提供了参考和借鉴。     

高职数学教学改革探讨

课程改革是高职教育事业发展的重要一环,其中数学教学改革应紧紧围绕着高职院校培养学生的目标和自身的特点进行,关键是要在更新教学内容、改变旧的教学模式、更新教学手段方面进行探索。只有在理论上和实践上不断地探索、不断地改革,才能使高等职业教育办出特色、显出优势。     

高职数学教学要突出应用能力培养

文章指出对高职数学教学思想、内容、方法、手段和评价方式的改革创新，能够不断培养和提高学生的数学应用能力，使高职数学课程的应用性得以充分体现。     

大学数学教学改革探索

高中新课改后高中数学的变换对大学数学教育产生了影响,为此作者从教学理念、教学内容、教学结构、教学思路和评价方式等方面深入浅出阐述了自己的观点和自己在教学过程的探索。     

关于商科院校数学与应用数学专业特色建设的探讨

本文针对商科院校数学与应用数学专业特色建设,从培养目标、课程设置的体系结构、教学方式、方法以及师资队伍建设等方面进行了讨论。     

高职数学教学要突出应用能力培养

文章指出对高职数学教学思想、内容、方法、手段和评价方式的改革创新,能够不断培养和提高学生的教学应用能力,使高职数学课程的应用性得以充分体现.     

数学建模与高校数学教育教学改革

把数学建模的思想和方法融人大学数学课程教学是培养学生应用数学知识去解决实际问题能力的一条有效途径，是当前大学数学课程改革的一个重要方向．本文首先阐明数学模型的思想的基本原则和基本方法．然后结合提学科教学的实际情况提出进行具体改革方法和措施．     

引入数学建模推动高职数学教学改革

高职院校的数学教学已经到了必须大力改革的地步,改革的方向是淡化理论体系,强化数学概念的建立,加强数学教学的实践性、应用性;在数学教学中引入数学建模的内容,就能把数学和实际联系起来。我们需要探讨数学建模教学活动在平时课堂中体现的方法,即如何在不增加难度的情况下,提高学生综合运用数学知识分析和解决实际问题的能力,从而推动高职数学教学思想、内容和体系、方法和手段的改革。