在农村中学化学教学中实施探究性学习的方法与实践

在农村中学中施行探究性学习十分重要。因此，教师应该重视探究性学习，在教学内容、教学过程中注入探究性学习，从而不断地提高农村学生的学习质量。     

农村中学化学教学如何开展科学探究

就农村中学教学条件与新课程教学改革要求的矛盾,谈谈农村中学化学教学如何开展科学探究。     

农村中学化学实验开设情况调查与分析

结合中学新课标的总体目标及要求,采用问卷调查的形式,对农村中学化学实验教学现状进行了调查与分析.结果表明,目前农村中学化学实验教学观念陈旧,实验教学以演示为主,缺少学生分组实验及探究性实验.在农村中学化学教学中,转变实验教学观念及教学模式,加大经费投入,改善实验条件已成为亟待解决的问题.     

多媒体技术与中学化学教学

将计算机多媒体技术引进课堂教学，是社会发展的必然趋势。在中学化学教学改革中，应该使教学与电教媒体兼容，从而实现课堂教学的优化。     

浅析环境问题与现代中学化学教学

现阶段我国环境污染问题的产生、预防和解决,都与化学知识息息相关,这就需要我国各个阶段的教育体系尤其是中学阶段,应切实把环境问题和现代化学教学统一起来,培养人人重视环保的理念。教育管理部门应允许和鼓励一些学校和教师开展积极尝试,把环境污染、环境保护的相关内容引入到化学课堂之中,让中学生成为保护环境的小能手和宣传者。     

数学在中学化学教学中的应用分析

许多化学问题用数学方法来解决，具有简便、快速、准确之特点，本文借用数学方法：数轴、函数与图像关系、极限、排列组合、充要条件、方、不等式、反证数、数列、立体几何等来分析解决一些化学问题。     

小议中学化学的教学语言

<正> 在课堂教学的过程中,师生之间进行着频繁的信息传递,教师是信息的主要输出者,学生是信息的主要接受者。课堂教学过程中的信息,通常包括知识信息、指控信息、反馈信息等。知识信     

中学化学教学中的情感教育

化学教学中进行情感教育是学生的心理需求,是新课程改革的重要课题,是提高学习效率的有效途径,教师在课堂教学中要通过创设情境、实验探究、设置悬念、挖掘史实、微观模拟、联系实际等多种途径和方法对学生进行情感教育。     

农村初中英语教师新教材适应情况调查

农村初中英语教师对新教材的适应情况直接影响着外语教改的深入进行．本文从大纲和教材、教法和学法、教师专业知识和专业能力三方面作了剖析，并就如何提高其适应性作了探讨。     

中学化学教学与环境教育渗透

作者根据社会发展的要求，结合中学化学教学的实际，通过介绍环境问题的严重性，提出在中学化学教学中渗透环境教育的必要性及其途径和方法。     

正确把握新教材共创教学新天地

本文结合高中化学(实验修订本)教学,谈谈高中化学新教材在即将具体实施过程中的如何去做,和同行商讨.     

数学知识在中学化学教学中的运用

针对中学化学教学中化学反应方程式配平,有机物分子式,物质溶解度计算等一些问题,以化学的概念、原理为基础,运用数学的知识和方法求解。以便开启学生的思路,增强综合分析的能力。     

浅析中学化学教学创新能力的培养

受应试教育的影响，导致学生创新能力的大幅度的下降。随着社会科学的进步，教育改革的深化。教育、特别中学基础教育是培养创新人才，建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段。中学基础教育中尤其是理科教学在培养学生创新能力上显得尤其重要。中学化学教学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围，     

浅谈计算机在中学化学教学中的模拟应用

在中学化学教学中，计算机展示了其强大的模拟功能。利用计算机模拟微机世界、化学实验过程以及化工生产流程图，使微观的问题宏观化，抽象的问题形象化。不仅能帮助教师提高教学质量和教学效率，也能帮助学生轻松掌握知识和技能。     

中学化学教学中的STS教育

本通过对传统教育的剖析及STS教育与传统教育、素质教育联系的论述，指出在中学化学教学中进行STS教学改革对深化素质教育的重要意义。     

也谈巧解中学化学计算题

<正> 为了更好的从量的方面加深对化学基本理论、概念和物质性质的理解,培养学生分析问题和解决问题的能力,在化学教学中应加强解题教学,使学生能掌握解题技巧,特别是掌握解计算题的技巧。根据本人几十年中学化学教学实践,认为要做到这一点至少必需从以下四方面努力。一、要掌握解题的一般方法。其方法如下:1、“记题”。将题图示化,标明哪些是己知的,哪些是未知的,通常还将题中有关物质的质量、气体的体积等均以物质的量表示。2、审题。写出题中有关的化学反应方程式,分清数据性质(是提供条件?是虚设?是供选择,是隐蔽?是必用?)并将对应的有关数据写在方程式对应的地方。3、破题。寻找解题的突破口:通常是题尾或是题所涉及的反应方程式,或是题所涉及物质有关性质等。     

反思性教学在中学化学实验教学中的应用

化学实验教学是培养学生探究能力和创新精神的一种最有效形式之一。反思性教学在中学化学教学中的应用，能激发教师从新课程理念、先进的专业知识、实验效果、学生的反馈等多角度地对化学实验教学进行理性反思争实践探索，不断提升自身的化学实验教学水平，充分发挥化学实验教学在化学教学中的独特魅力。     

启发式教学法在中学化学教学中的应用

文章阐述了在中学化学教学中可通过实验课本、动作引导、语言比喻、层层追源等启发式教学的观点。