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基于对量纲基本概念和量纲分析法基本原理的分析,探讨了量纲分析在物理实验中的应用。在物理实验教学中,采用物理量的量纲表示可以方便单住换算,利用量纲基本规则可判断物理公式的正确性,通过量纲的分析可使寻找物理量间复杂关系或规律变得简单。 相似文献
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量纲分析法及其在原子物理学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
王宏 《西南师范大学学报(自然科学版)》2009,34(2)
量纲分析法是研究较为复杂的自然现象中各物理量之间的关系及内在规律性的有效工具,也是相似理论的理论基础.量纲分析法的理论和应用,在科学研究和物理学领域中有着十分重要的地位.在量纲齐次原则、Ⅱ定理等量纲分析法的基本理论基础上,讨论了量纲分析法在原子物理学中的应用. 相似文献
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徐翠艳 《渤海大学学报(自然科学版)》2004,25(1):67-68
旨在通过对玻尔磁子μB的三种不同表现形式的计算和分析,进而证明了轨道磁矩Mt与磁偶极矩P、磁化强度M与磁极化强度J的等价性,同时也客观地说明了量纲在物理学研究中的重要地位和作用。 相似文献
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物理类比方法是物理学研究中的重要方法,物理学中许多研究是建立在物理类比之上。通过对物理类比的分析,我们了解物理类比的重要性以及在物理学习中如何使用物理类比的思想来进行指导。 相似文献
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张伟 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2001,30(1):25-30
以创造工程学中的创造技法为主线,以物理学原理和教学论思路为指导,结合典型实例对物理演示教具的几种创新思路进行了探究。 相似文献
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利用对称性的概念,对物理学中的对称问题进行了讨论。物理学中存在着大量的与对称性有关的问题,用对称性分析的方法,可以使复杂的物理计算变得简单明了,使物理问题易于求解。在讨论了对称性在力学、电学和电磁场中的一些重要应用后,还指出了对称性在粒子物理学中的重要应用。在现代物理学中,对称性更是研究现代物理前沿问题的一把钥匙,特别是在微观物理领域中,对称性已经成为研究物理问题的一种强有力的手段。 相似文献
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吴桂玺 《重庆邮电学院学报(自然科学版)》1998,10(1):81-83
作者在该文中从物理学研究的一般方法出发,依据科学方法中的一些重要原理,如互补原理,对应原理,对称法及系统方法等,提出了构建工科物理教材结构的初步设想。 相似文献
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宋德政 《西南科技大学学报》1999,(2)
量纲分析法是物理学、数学中建立数学模型的重要方法之一。在物理学中它不但可以用来检验物理关系的正确性,而且还能进行单位换算和推导一些公式及设计实验时做相似模拟的基础。本文讨论了量纲分析的理论基础及方法,并示范推导一些重要的公式和其它一些重要的应用方面。 相似文献
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超声是医学影像中常用的一种物质波,是影像物理学中重要的研究对象。本文基于超声脉冲回波原理设计了影像物理学实验,使学生了解超声的物理特性,掌握测量声速与衰减系数的原理及计算过程,从而加深对影像物理学的认识。 相似文献
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徐翠艳 《渤海大学学报(自然科学版)》2004,(1)
旨在通过对玻尔磁子μB的三种不同表现形式的计算和分析,进而证明了轨道磁矩M,与磁偶极矩P、磁化强度M与磁极化强度J的等价性,同时也客观地说明了量纲在物理学研究中的重要地位和作用。 相似文献
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本文应用物理函数图像法解决物理学问题的原理,初步探讨了物理函数图像法解题在培养学生分析问题、理解问题和解决问题中的作用。 相似文献
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张焕平 《晋中师范高等专科学校学报》2003,20(2):116-118
物理思想是物理学发展的灵魂。古代王充提出的物理思想曾经绘制出物理学大厦,并指导着物理学的综合统一。本文通过古代王充对物理力、热、声、光、电等方面贡献的研究,为我们当今研究学习物理学提供方法指导。 相似文献
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刘霁堂 《河南大学学报(自然科学版)》1997,27(1):93-96
撇开以太的有无这一物理史悬案,从近代物理学诞生和发展的两个前提,方法原则及近代物理与现代物理的关系三方面对以太在近代物理学发展中的重要地位作了探讨。 相似文献
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将玻尔的对应原理加以推广,指出其作用不仅限于量子物理与经典物理之间的联系,在更广泛的意义上把对应原理应用于相对论也是非常有益的;如果将玻尔对应原理稍加推广它可以适用于物理学中任何高一级理论和低级理论的对应关系.正确理解并掌握对应原理,对物理学特别是近代物理学的教与学都有指导意义,而且对学生在掌握有关知识的同时,也必然有助于能力的培养. 相似文献
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中学阶段的物理学习是学生整个物理学习过程中的关键时期,物理学困生的存在不仅影响物理教学质量,而且还影响学生物理成绩的提升,对学生造成了不良影响。本文对引起学生物理学习困难的原因进行分析并提出实现物理学困生转优的有效措施。 相似文献
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物理学中的线性思维和非线性思维方法 总被引:3,自引:0,他引:3
通过归纳经典物理学的确定性线性思维方法及其在物理内容和物理教育中的表现,说明线性思维方法的局限性;通过介绍现代物理学中的不确定性的非线性思维方法及其在现代科学中的优势,尝试在物理教育中贯彻实施非线性思维的教育方式. 相似文献