编辑的个性与审美追求（一）

编辑的个性与编辑审美追求的特色是一种因果关系。编辑的个性，直接影响或决定编辑审美特色的形成。编辑的个性不同，其审美追求的特色也不尽相同，编辑个性的多样化形式书刊审美追求的多样化。     

编辑的个性与审美追求(二)

二、编辑个性的多样化形成书刊审美追求的多样化如前所述，编辑们都有各自的优势：专业特长的不同；知识结构的异同；学识水平的高低；兴趣爱好的区别；编辑意图的差异；文稿来源的不同；编辑方针的规定（编辑职责分工不同）等。这些因素形成了编辑们各自不同的编辑个性，从而出现一种编辑审美多样化的趋势，也就形成了书刊审美追求的多样化。（-）书刊审美追求多样化的表现形式从目前出版界的现状来看，品种繁多，百花齐放，存在着层次、功能、范畴等差别，大约可分成若干大类：第一，从层次上分，有：普及型——普及提高型——提高型；第…     

营造意境：新闻编辑的审美意识——肖楚女早期新闻思想寻踪

提及20世纪的中国新闻史，不可忽略肖楚女的存在。他在从事新闻编辑活动中，着力营造审美意境，在编者与读者、媒体与社会之间，寻找一种共鸣的谐音，形成了独具个性的新闻编辑思想。     

浅谈电视艺术审美情趣的多元化

电视艺术审美情趣的多元化是社会发展的一种必然结果，其成因是多方面的，电视媒体要想适应这种审美情趣多元化的趋势，就要不断追求创新，形成自身的特色，同时要引导人们形成高尚的审美情趣。     

编辑审美心态摭议

给出编辑审美心态的一般概念，分析编辑审美心态与一般心态的关系及编辑审美心态对编辑审美的重要性，并认为编辑审美心态形成的基础之一是健康的心理。     

论科技期刊编辑的审美追求

科技期刊编辑要有独特的审美追求，从科学性、形式与内容、应用性和期刊外观等几个方面提出了科技期刊编辑美学的审美原则。     

论创制高质量学报的基本途径

高质量学报，指的是具有稳定的个性特色，较高的学术品位，精细的编辑加工，创新的外在形式，即内容与形式实现优质结合的学报。创制高质量学报的途径，一是通过栏目特别是重点栏目的设置形成学报的个性特色，为创制高质量学报奠定基础；二是在学术品位上做章，在编辑加工、封页设计、版式设计上下功夫，为创制高质量学报提供保证。     

辛弃疾乡情词的创作心态及审美个性

辛弃疾的遭遇、境况形成了其乡情词创作时复杂而矛盾的心态,并外化成其乡情词深刻的审美内涵、独特的审美个性和追求质朴纯真的审美理想。辛弃疾乡情词在对农村的人、事、物进行细致描绘过程中,融注主观感情色彩,表现出对政治理想、高尚人格忠贞不渝的追求。     

论编辑活动中的价值认识与编辑的审美追求

编辑活动中最基本、最实质的活动内容是作为价值认识的审美活动。其核心为审美追求。编辑审美追求中不仅存在着知识结构、潜能等智商因素的影响，更重要的还存在着心理、意志、动机、情感、性格、情绪等非智力的情商因素的影响。     

试论孟郊诗歌的怪诞美的成因

孟郊是中唐韩孟诗派的一位重要诗人。他的诗追求一种异乎寻常的怪诞美，表现出其独特的审美个性。孟郊诗歌的怪诞美是和传统的中和美相颉颃的，也与同一流派中的其他诗人的诗风有着明显的差异。本文试从孟郊诗歌的审美形式、意象和意境上来分析其怪诞美，并从中唐诗人的审美心理以及诗人自己的审美趣味来分析孟郊诗歌的怪诞美形成的原因。     

科技期刊编辑的美学审视

科技期刊蕴含着学术性和治学严谨的美学特征,体现了内容与形式相统一的和谐美。编辑活动是一项以创造社会审美价值为目标的脑力劳动,反映着编辑主体的审美情感和审美个性。从科技期刊的内涵美、外在美,编辑人员的人格美,编辑工作的过程美等方面对科技期刊编辑进行了美学探讨。     

水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇——浅谈文艺语体与科技语体的差异

文艺语体侧重于表达情感，形象性、情意性是其语体特征，文学创作往往以追求新颖独特的语言个性为目的，创造出具有独特个性魅力的语言形式，形成独特的的文风，达到较高的审美效果。科技语体则侧重于实用，精确性、明晰性是它的语体特征，它的语言、格式多为规范化的，必须做到词义的精确单一，避免含糊不清、模棱两可现象的出现。     

论科技期刊编辑的审美追求

科技期刊编辑要有独特的审美追求,从科学性、形式与内容、应用性和期刊外观等几个方面提出了科技期刊编辑美学的审美原则。     

社会文化消费结构与地方报刊发行问题研究

社会文化消费包括：职业文化消费、精神追求文化消费、生活文化消费三个方面。本文就此进行了分析探究，论证得出社会主义市场经济条件下的地方报刊，应当紧紧把握社会文化消费趋向，最大限度地满足大众文化消费需求。并根据社会文化消费需求层次，更新编辑观念，提高出版物的工艺水平，使之具有个性的地方特色，让人民群众喜闻乐见。     

美术教育中审美个性的培养问题浅析

素质教育客观上要求美术教师在教学过程中注重学生审美个性的培养和形成,本文在阐述审美个性的基本概念及我国美术教育发展基本情况的基础上,深入分析了我国美术教育在学生审美个性培养中的缺陷,并提出了促进我国学生审美个性形成的美术教育对策及建议。     

浅谈现代陶艺与传统陶艺的差异

传统与现代陶艺审美追求的最大差异是由于传统陶艺在工艺、材料和传统的审美理念已经形成非常独立的体系,并达到顶峰;但创造者的个性精神、探索精神却被压抑。而现代陶艺在注重工艺技术的同时更注重“人文精神”的注入,使个性得到极大的发挥,创作的自由得以实现,从而使传统陶艺与现代陶艺产生了质的不同。     

编辑“五艺”论

“编辑艺术”是指在编辑工作的整个过程中都要运用艺术的手法，追求美的内涵和美的表现形式，使刊物达到从内容到形式展现一种整体的和谐美。我们追求编辑艺术的目的是要提高刊物质量。增强刊物特色，呈献给读者文质兼美的精神食粮。     

论陶渊明诗中体现的独立人格

陶渊明是我国古代文学史上著名的田园诗人，一生中创作了大量以田园生活为题材的田园诗，充分体现出他独立的人格。本文对陶渊明诗歌中凸显的独立人格，最为核心的孤独意识的根源，以及诗人一生中对理想的人生，社会．审美的追求进行了描述和分析，同时对其“质性自然、任真自得”的个性特色进行了阐释。     

浅论科技期刊编辑鉴赏力及其境界追求

明确了科技期刊编辑鉴赏力是欣赏科技论文所必需的审美力,是逻辑思维与形象思维的统一,理智与直觉的融合,理解与感悟的交织,指出其形成取决于编辑的科学素养与艺术素养的融合。提出编辑鉴赏力所表现出的境界的大小足以推出或者扼杀科技精英,在多方面的编辑鉴赏境界中,最应追求的是洞见境界和齐物境界。     

对大学生个性自由的思考

大学是人的个性形成的重要阶段，对个性自由的追求是大学生群体的共性。大学生在个性自由的思考和追求中存在误区。马克思对何谓个性自由进行了阐释。马克思把人理解为追求自由个性的人，并且指出这样的人是在社会历史发展过程中逐步实现的。