高考复习中的教学及其管理

一、对高考数学试题导向性的认识。高考性质决定的高考命题的指导思想是：有利于高校选拔合格的新生，有利于中学数学教学及其改革。高考命题力求做到出活题，考基础，考能力。     

学习《1997年全国普通高考数学试题评价报告》的几点思考

透析1997年高考数学试题评价报告，概述近年来高考数学试题的主要特点及其对中学教学的导向，结合一组统计数据，对改进高考命题工作提出几点思考与建议。     

"3+X"高考改革与高中物理教学对策的思考

针对“3＋X”高考形势，提出了一些适应新一轮高考改革需要的高中物理教学策略，对教师的教学指导思想、教学目标、教学方法的改革提出了符合现行高中物理教学实际的一些原则和作法，对教师教学业务素质提出了一些提高的措施，对教材的改革等提出了一些建议。     

关于高中语文作文教学方法的讨论

虽然现代社会教育提倡素质教育，但在高考选拔人才的体制下难免会有应试教育的出现。在高考语文试卷中，作文题目的分值占了一半，是所有题目中最重要的。因此，作文教学也就自然成为了高中语文教学的重点。     

高中英语写作能力培养浅谈

写作是英语高考试卷最后一道题，也是相对较难的考题，其得分率，每年都不高。对此，本篇文章指出了高中英语的写作实质以及在教学中如何进行英语写作教学。同时，对在高考写作中应该注意些什么，以及如何取得好的分数进行了阐述。     

从高考试题旨趣看物理实验教学的改革

物理高考试卷对学生实验能力的考查是多方面的，中学物理教学应适应基础教育与高考变革的趋势，不断改进教学方法，建立新的实验教学模式，将素质教育与创新教育融入其中。     

浅谈如何提高学生对地理的学习兴趣

当前，地理作为高考中文科综合的一科，其重要性正日益显现。不少的同学因为高考中地理失分严重，不但影响了文综的成绩，也影响到高考的成绩。不少的中学生对地理学习存在畏难情绪，其中固然与地理本身较为抽象，需较强的空间想象能力有关，另一方面，也与教师在教学中教学方法不当、教学手段单一、教学形式简单化有关，这些使学生难以激起学习的兴趣，久而久之，地理基础打不牢，知识上欠债多，从而不可收拾。兴趣是最好的老师，是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。     

以等温线为例，说明等值线的复习方略

等值线是中学地理教学的重点和难点，也是高考的热点，本文结合自己的教学实践，以等温线为例，说明等值线的学习方略。     

试谈1991年高考作文试题的导向

高考是指挥棒，直接影响着中学各科的教学。1991年高考语文试题的指挥是正确的，特则是作文试题，因为它为提高中学生的写作能力作了正确的导向。     

我国普通高等学校招生全国统一考试政治试题分析

文章采集了1998-2002年高考政治入学试题，利用内容分析法，对这5年的高考政治入学试题的题型分布和知识点的分布进行比较分析，其分析结果对今后的中学政治课教学有一种导向作用，以适应新一轮的“3十X”的高考模式。     

论高中历史的高考复习法

本文结合近年来历史高考的特点和《考试说明》，比较详细的叙述了高三历史的教学与高考复习方法。提出了自己独特的见解，更加侧重运用所学的知识解决解释历史现象，并透过现象，分析本质。     

把强化“高考意识”融合在化学复习教学过程

把强化“高考意识”融合在化学复习教学过程之中，强化“高考意识”有着重要的意义：有利于教师在复习教学中紧紧把握住学科复习的范围、深度和重难点，按要求组织复习活动，提高备考的质量；能增强学生迎考的紧迫感，激发备考的信心和斗志，做好适应性的准备。     

七天倒计时高考专家对你说——访辽宁省实验中学高级教师、语文教研室主任刘志彦

一年一度的高考又进入倒计时，这个时候，考生该怎么做？家长该怎么做？在此，本刊记者采访了全国闻名的辽宁省实验中学具有24年高考教学经验的高级教师、语文教研室主任刘志彦，她的心得，或许会对广大考生、家长有所启示。     

新课程背景下的高考化学试题研究及其启示

本研究在对国内外课程文本、教材、国际大型测评进行分析的基础上，提出了新课程背景下高考试题分析的内容模型和水平模型，并以内容和水平模型作为试题分析的二维框架，分析了新课程背景下的高考试题，并借此反观高中化学教学，提出优化建议：高中化学教学要注重发展学生对学科教学内容的认识，要注重巩固落实基础知识。     

2009高考冲刺阶段总复习之数学

一、2009年高考教学的总体要求 还有一个多月就要高考了，但是很多高三学生的学习成绩，学习状态都有不同程度的下降，其实他们都到了高考准备工作的瓶颈口，或称为出现了“高原期”。在数学学科上，也进入了第二轮复习。经过第一轮的知识梳理，大部分学生能够自行建立起自己的知识体系。     

高考数学试题风格与中学数学教学导向

高考数学试题风格与中学数学教学导向尚琦瑛，韩生亮（陕西定边中学）有利于高等学校选拔人才，有利于中学教学改革是高考命题工作的基本指导思想。纵观近十年来的高考数学试题，虽在难度上各有差异，但都坚持了＂标准化、出活题、考基础、考能力＂的命题方向，形成了稳定...     

史诗在历史教学中的妙用

历史教学中恰当地引入一些史诗，挖掘其史学功能，既能培养学生自主学习与合作探究精神，激发学生学习历史兴趣，促进历史教学，又能提高文科综合能力，适应高考要求。     

高中英语听力教学的重要性以及所存在的问题

在中学英语教学中，英语听力教学总是不被学生和教师充分重视，学生和教师在高考这根指挥棒的引导下，没有意识到英语听力的重要性，因此在英语听力教学的过程中教师和学生都存在一定的问题。     

中学英语听力教学现状的实证调查和对策

自从浙江省2005年取消高考英语听力以来，社会上对此产生强烈反响。针对这一问题，通过对城乡高中生英语听力学习情况的抽样调查，发现高考英语听力测试取消后对学生英语学习的影响已经引起师生的重视，这有利于教师在调整英语教学策略同时保证基础教育中英语听力教学的质量。     

还语文教育以本真

“山雨欲来风满楼”，我国教育界正刮着催枯拉朽的劲风，劲风中心在语文领域，一本《审视中学语文教育》把语文教育的种种弊端翻检出来，逐一品评。他们一致呼吁：不应该把高考当作语文教学的终极目标，并言之凿凿；语文教学不等于应付高考，把学生训练成高考的机器是一件残忍的事情。他们认为：教学时“教师是独立思考的学习者，学生是受指导的独立思考的学习者”，建议对语文教学进行刮骨疗法。笔者认为，时下的语文教育确实是要加以反思予以改革的。本文的目的不在于开出语文教改的良方，旨在提出一些建设性的意见。努力构建一个也许还十分脆弱的语文教学框架，以取代被推倒的语文“柏林墒”，着重就自己所实践、所涉猎的经验材料。加以归纳，力图提供一些确切的信息、可行的操作方法。