大力培养科技人才,迎接21世纪的挑战

21世纪是世界科技和经济高速发展的重要时期,综合国力的竞争越来越激烈地反映为科技的竞争,科技的竞争实际上也是人才的竞争,加速培养和造就能够担负起跨世纪重任,满足我国科技、经济发展需要的人才是我们刻不容缓的任务。为了应付这种挑战,我们有必要在科技教育架构以及教育方式等方面作一些有益的探索。     

培养跨世纪人才 遴选对象是关键

当今世界科技和经济的竞争,最终是人才的竞争,要实现跨世纪的发展目标,必须要有跨世纪的人才。1995年,我们按照党的十四届三中全会提出的要造就一批进入世界科技前沿的跨世纪的学术和技术带头人的要求,把培养和造就跨世纪学术和技术带头人作为专业技术队伍建设中一项重要而紧迫的任务融入全市经济发展的大循环,而这其中,选准培养对象,是实施跨世纪人才工程的基础。     

中学化学教学中培养跨世纪人才的思考

中学化学教学中应对学生进行爱国、科技是第一生产力、竞争意识、经济思想意识、自主意识和一专多能、博学等六个方面的教育，以达到培养跨世纪人才的目标。     

跨世纪科技人才的培养应提到重要议事日程上来

21世纪的国际竞争主要是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。其实质是科技和人才的竞争,是人们掌握和运用最新技术能力的竞争。竞争焦点已经不是一个国家拥有廉价劳动力和原材料等传统经济因素的数量,而是一个国家优秀科技人才的质量。因此,加快培养和造就跨世纪优秀科技人才是我国经济高速持续发展的当务之急;同时,更是使我国能够在国际竞争中获胜的有力保证。     

杭州市跨世纪拔尖人选培养的对策

企业要兴旺 ,地区要发展 ,国家要昌盛 ,都要看其人才 ,特别是拔尖人才、骨干人才的储备情况。为了更好地实现《人才工程》所提出的到２０００年培养出６５０名拔尖人才的目标 ,给即将进入的２１世纪更好地储备人才 ,有必要针对杭州市《跨世纪科技人才工程》实施中存在的一些困难与问题 ,提出相应的对策措施。１立新观念提高人才认识思想观念对跨世纪拔尖人才的培养具有十分重要的支配作用。因此 ,在跨世纪拔尖人才培养方面 ,必须确立以下三个新观念 :１．１确立所有经济、社会竞争都归结为人才竞争 ,并最终集中到人才培养上的竞争的观念 ,把…     

关于教书育人问题刍议

教书育人,这既是教育界的老问题,又是随着形势的变化不断丰富和发展需要深入研究的新课题.《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见的颁布,标志着我们国家从战略的高度重视教育,尤其是在建设有中国特色社会主义理论的指导下,确定了改革开放的奋斗目标是建立社会主义市场经济体制.在风云变幻的国际竞争中最关键的是经济竞争,而经济竞争取决于科技的发展,科技的发展归根结底是人才竞争,而人才的培养来源于教育.百年大计,教育为本,已经形成了共识.教育是为阶级服务的,我们的教育是培养跨世纪的社会主义现代化建设合格的建设者和接班人.所以我们的教育不仅要传授知识而且要培养人的全面素质,培养合格的接班人.这大概就是教书育人的主题,也是教书育人的目的.本文旨在探讨如何把教书育人融化在我们教学的全部过程中,提出把教书育人融化在规范化教学中的思想和观点,以供参考.     

对新形势下高校图书馆信息服务工作的思考

高校图书馆在新形势下开展信息服务工作具有必要性和可行性.转变传统服务观念,培养跨世纪信息人才,开展面向科技与经济建设的信息服务,这是目前高校图书馆走出困境,适应发展的必由之路.     

大学教育改革的现状与对策

在以高新技术占主导地位的新世纪,综合国力的竞争就是高新技术的竞争,就是人才的竞争,高校是培养人才的重要基地之一,所以高等教育必须不断深化改革以培养出适应时代需求的合格人才。一、新世纪对大学教育的要求新世纪,世界科学技术发展的态势和我国经济与社会跨世纪的发     

论加强高校学生基本素质的培养

国家之竞争关键是综合国力的竞争,综合国力的增强离不开高素质的人才.当代大学生是21世纪国家的建设者和接班人,应加强大学生的素质培养,提高其竞争能力,使他们成为具有良好素质的跨世纪人才.     

跨世纪科技人才工程

1.基本思路 人才资源是所有资源中的第一资源。当今世界各国以经济和科技实力为基础的综合国力的激烈竞争,核心是人才竞争,特别是作为科学技术载体的科技人才竞争。因此,面对即将跨入依靠高新技术推动经济发展的21世纪,制定跨世纪科技人才工程,加快本市科技人才资源的开发,对于实施科教兴市战略方针和实现2000年本市战略目标,具有十分重要的意义。     

关于创新型科技人才

当今时代世界经济竞争异常激烈,经济的竞争实质是科技的竞争,是人才的竞争,特别是创新型科技人才的竞争. 该文提出了创新型科技人才应具备的素质,并对培养创新型科技人才应采取的措施,以及如何为创新型科技人才创造良好的支撑环境进行了探讨.     

科技新星担起跨世纪重任--北京市科技新星计划回眸

北京市科技新星计划是针对20世纪90年代初,专业技术队伍中普遍存在断档问题、尤其是青年学术带头人缺乏而提出来的。作为北京市的跨世纪人才工程,这一计划旨在加速选拔培养一批跨世纪的中青年科学技术带头人和科技骨干,使之迅速成长,成为能够担负起新世纪建设重任的科技领军人才。新星培养计划是北京市对科研人员培养系列计划中层次最高的。     

关于高校创新型人才培养的思考

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力,一个国家的发展需要创新。随着经济的全球化,经济和科技的竞争加剧,国际综合国力的竞争说到底是人才的竞争,尤其创新型人才的竞争,创新型人才是推动经济社会发展,提高综合国力的核心力量,是一个国家国民经济可持续发展的基石。面对21世纪科技飞速发展的挑战,教育和培养创新型人才就显得十分重要。     

中学生物“探究学习”理论与实践

当前,我国正处在跨世纪的社会主义建设事业发展的重要历史时期,也面临着国际上激励的经济竞争和科技竞争。正如《中国教育改革和发展纲要》指出的,这场国际上的竞争“已经突出地表现为劳动者素质和人才的竞争,归根到底是教育的竞争。”因此,变革课程教学观念,让学生在“探究学习”中发展,使课堂教学充满生机与活力,便成了教改的主题之一,这关系着学生素质的培养,关系着教育教学改革的实质性进展。     

新形势下研究生思想教育和管理工作初探

21世纪是一个科技飞速发展,竞争日益激烈的时代,国家民族的兴衰取决于以经济、科技和文明为基础的综合国力的竞争,这种竞争归根结底是人才的竞争。研究生教育担负着为国家培养高层次人才的重任,具有知识传播、知识创新、人才培养和科技开发等多种功能,是培养高层次创造性人才的主要渠道,对推动科技进步和经济发展具有不可替代的作用。近几年,为了适应国家现代化建设对大量高素质人     

心理咨询与大学生身心健康

心理健康是人才成长的重要因索。未来学家们认为21世纪最激烈的竞争是人才素质的竞争，现代社会正呼唤着跨世纪的人才，而健康的人格与心理素质又是人才成长的先决条件。高等教育是我国普通教育中的一个重要组成部分，它肩负着为实现社会主义现代化宏伟目标培养跨世纪人才的历史重任。它培养的人才的质量如何，成功与否，不仅关系到祖国的现在，更关系到祖国的未来。因为它们培养的对象，不仅是未来的工作者，更是跨世纪的建设者，是2－1世纪中国改革发展的中坚力量，他们的身心素质和学习质量直接关系到我国未来的建设质量、效益和水平，关…     

抓住机遇,积极发展少数民族地区成人教育

当前国际经济和科技竞争,说到底是围绕人才和知识展开的,科技竞争就是教育竞争,最根本的还是公民素质和人才的竞争。而少数民族地区要真正提高全民素质和培养出各种人才,能够在竞争中取胜,除了普通大中专院校以外,成人教育起着极为重要的作用。     

重在培养学生的创新意识和创新能力

在知识经济时代， 知识创新成为经济发展的强劲动力； 经济、科技竞争归根到底是知识创新和技术创新， 是创新人才的竞争。这就要求高等教育应着力培养学生的创新意识和创新能力， 积极探索培养高素质人才的途径和措施， 努力培养创新型人才。     

在数学教学中如何实施素质教育

素质教育是面向未来的教育,它的立足点是面向二十一世纪的需要.作为一名教师应该认识到未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争并且归根到底就是教育的竞争.因此,教育已不仅仅是提高学生的知识水平,而应特别关注每一位学生全面素质的培养,使他们"学会生存"、"学会学习"、"学会关心".那么在小学数学教学中如何实施素质教育呢?     

抓住机遇，积极发展少数民族地区成人教育

当前国际经济和科技竞争，说到底是围绕人才和知识展开的，科技竞争就是教育竞争，最根本的还是公民素质和人才的竞争。而少数民族地区要真正提高全民素质和培养出各种人才，能够在竞争中取胜，除了普通专院校以外，成人教育起着极为重要的作用。