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通过对目前外语教学的现状进行了分析,认为:目前外语教学中的"无批判的被动接受型的教学文化"导致了大学生的沟通能力与思辨(批判性思维)能力的瓶颈。英语演讲的重要逻辑思维形式是批判性思维;同时,公共英语演讲的逻辑特征与批判性思维逻辑特征有着高度的相似性与关联性。因此,英语演讲的核心特征——批判性思维以及与之相应的教学方法从本质上决定了英语演讲教学是培养学生批判性思维的有效策略。 相似文献
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批判性思维技能是一种运用批判技术和策略反思性分析和解决问题的能力。批判性思维技能训练有通过设置专门的批判性思维课程、通过现有课程、将批判性思维专门课程与现有课程结合起来三种方法。批判性思维技能训练技术主要是针对辩论论证的批判性思维技术,主要有识别论证结构、识别论证合理性标准、识别论据类型三种技术。 相似文献
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杜国平 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2014,(9)
"critical thinking"指的是"为了决定信赖什么或者做什么而进行的理性的、深入的思考。"中文一般将其翻译为"批判性思维"。因为"批判"一词在汉语的文化语境中是一个带有感情色彩的敏感词,这一译名容易造成误解和疑虑。通过对19位批判性思维专家的问卷调查,获得了与"critical thinking"最为相关的关键词,在此基础上通过进一步的调查问卷,得出了"critical thinking"的合适译名应该为"审辨式思维";另外,从音义结合的角度,"critical thinking"也可翻译为"揆惕性思维"。 相似文献
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批判性思维的结构、培养模式及存在的问题 总被引:3,自引:0,他引:3
罗清旭 《广西民族大学学报》2001,7(3):215-218
对批判思维的结构、培养模式和存在的问题进行了分析和讨论 ,指出在加强学生批判性思维的培养过程中 ,必须进一步精确界定批判性思维的性质 ,明确批判性思维与其他思维的关系 ,建构起系统思维训练体系 ,并注意批判性思维的训练迁移 相似文献
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罗清旭 《广西民族大学学报》2001,7(3):215-218
对批判思维的结构、培养模式和存在的问题进行了分析和讨论,指出在加强学生批判性思维的培养过程中,必须进一步精确界定批判性思维的性质,明确批判性思维与其他思维的关系,建构起系统思维训练体系,并注意批判性思维的训练迁移。 相似文献
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本文论述了批判性思维的内涵,阐述了批判与创新的关系,对批判性思维的特点进行了研究,并对如何在教学中培养学生批判性思维提出了相应策略. 相似文献
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刘汉民 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2007,(6):75-80
邓小平同志继承马克思的批判精神,运用批判性思维批判了各种错误的思潮,批判了僵化、不合时宜的思想观念及制度和体制中的弊端,推动和促进了邓小平理论的形成和发展。邓小平同志批判性思维的内容充分地体现了其坚定的理想信念、高度的社会责任感、大无畏批判精神的品格特征。 相似文献
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张晓芒 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2007,(6):64-69
批判性思维是以逻辑学的原理和运用为学理基础的,同时又与心理学、伦理学、哲学等学科广泛融合的以思维问题为核心的交叉思维科学方法论学科。批判性思维是以批判精神为基础的,对思维的对象所包含的判断和论证进行解释、分析、评估、推理、说明和自我规范的综合认知能力。批判性思维所蕴涵的精神有怀疑的素质与意识、问题意识、批判的精神、平等交流的精神、理性分析与探索的精神、宽容的精神、评价的精神、创新的精神等。 相似文献
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批判性思维在科学发展及人们的学习生活中都发挥着极其重要的作用。因此,培养学生的批判性思维就成了当今教学的一大要务。立足于协同学理论,以批判性思维培养的途径为契机,着重探索了原始物理问题在中学生批判性思维发展中所发挥的作用,并结合原始物理问题自身特点及相应的表征层次,从批判精神和批判性思维技能两个维度进行了论证。 相似文献
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通过实例探讨了创新与批判思维方法在计算机科学与技术中的应用。人工智能中的形式化表示与幻灯片设计分别体现了思维的收敛性和发散性。对于思维的逻辑性而言,智能优化算法通过类比自然现象发现了更高效的优化方式,利用类比还可以轻松理解近世代数中"等价关系"的概念。对于逻辑和物理结构的理解需要想象力,体现了非逻辑性。直觉和顿悟在遗传算法"轮盘赌"的选择方法中就有所体现。中文屋子问题对图灵测试提出了异议,展现了思维的批判性。信息论、量子计算机、人工智能等多个领域均体现了跨学科特性。本文的参考价值主要体现在对计算机科学与技术的进一步研究提供参考和增强人们对计算机科学与技术学科的进一步认识两方面。 相似文献
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龚智敏 《江苏技术师范学院学报》2011,17(1):75-77
英语专业的学生较其他理科专业的学生在思辨能力和创新能力方面常常略逊一筹。在"基础英语"重点课程建设中,教师应在教学中通过精心设计课堂教学活动,促进学生的思维训练、批判性阅读训练、朗读训练、修辞欣赏、主题研究等,帮助学生领会文章的主题,扩展拓深学生的理解,培养他们的批判性思维。 相似文献
12.
基于Byrnes关于批判性思维的定义和理论,通过对近1000多名大学生和成人学生被试的研究,确定中国人批判性思维的结构,并编制相应的测量工具.首先,通过对40名被试的访谈,建立一个用于衡量批判性思维的题库.然后,对284名大学生被试的数据进行探索性因素分析,得到中国人批判性思维的3个维度:批判性分析技能、对批判的开放性... 相似文献
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《重庆工商大学学报(自然科学版)》2008,(4)
批判性思维是辩证逻辑中的思维方法之一,是提高思维逻辑性的重要手段,也是在纷繁复杂的信息浪潮中有效学习的基本方法。学习过程中批判性思维能力的培养是十分重要的,质疑能力、辨析求异和自我反思的能力都是培养批判性思维的必要条件。质疑能力是批判性思维之基,辨析求异能力是在复杂庞大的信息知识体系中进行筛选取舍的必要条件,自我反思能力是学习能动性的表现。 相似文献
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现代高校管理占有性思维范式倾向严重,缺乏批判性与创造性,过于关注自我利益与世俗生活。高校批判精神的缺席、行政权力殖民学术权力以及培养模式"单向度"等问题突出。对这一困境的分析,可以为我国现代高校管理的发展与未来走向提供一些有益的启示:高扬批判精神,尊重学术自由,规范行政权力,加强大学生社会责任意识的培养。 相似文献
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王利云 《萍乡高等专科学校学报》2008,25(2):63-65
文学概论课程的难教难学,是目前教学中普遍存在的状况。在教学实践中,为有效激发学生兴趣,培养学生的理论品性与实践能力,教师可通过"批判导读"方式,即通过对教材的分析研究和批判性引导,使学生积极参与并逐步形成一定的理论思维和创新能力,从而为有效解决难教难学状况、顺利完成教学目标提供一种方法和途径。 相似文献
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随着社会和教育的发展,高校对批判性思维的重视程度也在不断地加强。如何才能更加有效地培养学生的批判性思维,这是很多英语教师在思考的一个问题。本文主要探究了如何通过学习《高级英语》来培养学生的批判性思维,如转变教师教学理念、鼓励学生课堂参与和充分利用课堂时间等。通过加强学生的批判性思维,进一步提高学生的学习能力和综合素质。 相似文献