高中政治教学方法之我见

政治这门学科的教学开始于初中时期，因而教师要对初中政治的教学引起高度的重视，为学生今后的政治学习打下良好的基础。继初中政治教学后，就迎来了高中政治教学，而高中政治教学不仅仅是为了应付高考而展开的。在高中阶段，政治教学重点在于树立学生们正确的人生观、价值观。作为一名高中政治教师，除了向学生传授基本的知识和学习技巧以外，还需要帮助学生掌握科学的记忆方法。因此教师在教学过程中要不断地调整教学方法，运用不同的教学方式、教学方法来进行教学，从而提高教学效率，以达到高中生的学习任务。     

试论《思想道德修养与法律基础》"讲、练、论"相结合的教学模式

新的形势对高校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求。《思想道德修养与法律基础》课，作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，要充分发挥学生学习的主体作用，激发学生学习的积极性和主动性。教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，提倡启发式、参与式、研究式教学。要用生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，增强教学效果。     

善于反思，不断提高政治教学效益

随着新一轮教学改革的不断推进，政治教师要不断反思政治教学的方法，树立新的教学观念，从教学方式、教学环节、课堂形式、记忆方法等多个反面进行反思和改进，从而更好的满足新课改的要求，达到新课改的各项标准。更好的服务学生真正学习和综合素质的提高，激发学生学习政治的主动性和积极性，发挥学生的主观能动性，从而更好的提高政治的学习成绩。     

小谈交互式电子白板与中学政治课的有效整合

交互式电子白板技术在政治课堂教学环境中的使用，利于教师发挥导学作用，利于发挥学生的主体作用，创造了良好的教学环境，改进了学生的学习和教师的教学，交互式电子白板技术对教学和学生学习带来了极大的影响。电子白板能在我们的政治学科中起到什么样的辅助作用呢？下面就我十几年的政治学科教学谈几点自己的看法，还望同行多多交流探讨。     

政治课如何激发学生兴趣

兴趣教学是学生获取知识的动力，学生只有在高昂的学习情绪和浓厚的学习兴趣的激发下才能产生强烈的学习愿望，唤起求知欲，所以要学好政治，首先要让学生爱好政治以调动他们学习的积极性。怎样才能激发学生兴趣呢？具体表现为以下几个方面：     

中职政治课堂兴趣教学浅探

在中职政治教学中，如何激发学生的学习兴趣显得尤为重要。中职学校的教师承担着树人的责任，学生通过政治课堂的兴趣教学，教师通过对政治内容的授课，最终达到提高学生的政治意识，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观的目的。     

如何有效激发学生的初中政治学习兴趣

兴趣对学生的学习有着极大的推动作用。初中政治由于自身的学科特性，本身就具有一定的枯燥性。因此，在初中政治教学过程中，教师应当积极重视并采取有效的策略，进一步的激发学生的初中政治学习兴趣。     

关于政治课教学中实施研究性学习的几点思考

由于诸多原因，目前，有不少学生对政治学科的学习热情不高，动力不足，兴趣不大，致使政治课教学收效低微。我在教学改革的实践中深刻地体会到，实施研究性学习是摆脱政治教学困境的有效方法。     

微博在高校思想政治理论课教学中的应用研究

讨论了微博应用于高校思想政治理论课教学的可行性及理论依据．微博作为当前最为流行的互联网产品备受人们关注，将微博应用于高校思想政治课程教学当中，不但可以提高学生的学习兴趣，同时还可以改变传统教学中教师与学生之间的定位．微博应用于高校思想政治课程教学有利于提高教学的实效性．     

浅析如何激发学生学习高中政治的兴趣

政治作为高中必学的一门课程，事关学生的高中文科成绩，政治在以往的学习中是略显枯燥的一门课程，新课改以后，高中政治教学有了新鲜的血液，与此同时也带来了十分严峻的考验。本文就如何激发学生学习政治的兴趣做出下列探讨。     

让学生不再把学习政治当成是一种负担

本文通过对中学政治教学某些现状的分析,指出要激发学生学习政治的积极性,提高政治教学的课堂效益,必须要更新教学理念,充分发挥教师的主导作用和学生的主体意识．让学生不再把学习政治当成是一种负担。     

探讨怎样提高学生思想政治课教学质量的途径

高中政治教学不仅能够提高学生的理论水平，还对学生科学的人生观、世界观与价值观的形成产生重要影响。因此，提高政治课堂教学的有效性，使学生更好地进行政治学科学习意义重大。     

创造良好学习氛围 激发政治学习兴趣

本文主要论述了如何通过创造一个积极型的课堂学习氛围来激发学生学习政治的兴趣。主要从四个方面并穿插政治教学中的具体事例进行论述：第一，建立良好师生关系；第二，运用精彩的开头；第三，增强教学中的“情”、“趣”；第四，优化教学情境。     

改革政治课堂，激发学生“好学、善学”

在知识更新加速的今天，传统的教学模式已不适应当今的政治课堂，转变传统政治教学模式，创新教学方法，培养学生的创新素质已成为当务之急，而创新教学的实行要求教师必须以培养学生的创新素质为目标，转换教学观念，通过趣味引入、创设问题情景，质疑问难、设计活动等方式激发学生“好学、善学”，启发创造性思维，培养良好的学习习惯和自主探究能力，形成自主探究的学习方式，进而使学生有兴趣、有目标、有方法的进行学习，促进学生的全面发展。     

例谈新课程思想品德课作业的有效性

新课程标准为初中思想政治教学的整体改造指明了新航向，也引领政治教师提升教学新方式。有效的课后练习是课堂有效教学的延伸和重要保证。但是，往往有时过于强调了练习的“量”，而忽视了练习的“质”，事倍功半，使学生缺少一种灵性、活泼、有趣的政治课学习，倍感政治课学习的枯燥，学习变成了一种负担。     

提高高中政治课堂教学的趣味性

政治作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，在高中阶段的教学中产生重要影响。为了更好的引导学生进行政治学习，教师应该积极的提高政治课堂教学的趣味性。本文就如何有效提高高中政治课堂教学的趣味性展开论述。     

启发式教学法在高校两课教学中运用的探讨

启发式教学法是创新高校思想政治理论课教学的有效途径。启发式教学法重在教师的主导性和学生的主体性的结合。在高校教学中贯彻启发性原则，有利于调动学生主动、自觉地学习科学知识的积极性，有利于引导学生的学习兴趣和积极向上的进取精神，对于活跃思维，全面提高教学质量起积极的推动作用。     

初中政治教学中如何让学生做课堂的主人

新课程改革带来了一些教学思想和教学观念的更新，例如新课程改革带来新的学生观、教师观、教学观等。其中一点就是强调学生的自主学习，这对初中政治教学产生了重要影响，本文就这个问题进行探讨。     

关于中学思想政治教学中一些探索

思想政治课教学在培养德、智、体全面发展的“四有”新人中曾发挥了巨大的作用，在大家的传统观念里，政治是一门记忆性的学科，课堂教学沉闷无聊，教学方式单一枯燥，课堂提问毫无技巧。教师衡量学生优秀与否的标志是学生对政治知识的识记程度，也正是教师这种过于对政治课程知识性的定位，使得学生对政治课程的学习陷入了单一的状态中，也就出现了传统意义下的“灌输式、填鸭式”的教学方式。在课堂教学中教师要在掌握大量背景材料的基础上，精通教材，熟知学生，创造性地利用教学新手段，运用教学新方法，研究思维训练新形式。并且要注意营造一个充满情感的教学环境，以达到政治教育和能力培养的最佳效果。     

创新机制下高职院校学生思想政治工作新思路探索

现如今教育已不再是单一的针对知识文化的学习,如何加强学生思想政治的学习方式成为了教学工作的一项重点。本文通过以下几点对学生思想政治学习方面如何做到创新提出了几点建议,从实际出发,制定思想政治工作新思路的学习和探索,创新教育教学新模式,从不同层面和角度加强学生此方面知识的学习。进一步为思想政治工作的学习打下良好的基础。