高中英语教学方法初探

传统的高中英语课堂教学模式是以教师为中心,以教代学,这已不能适应现代高中英语教学的发展趋势。现代高中英语教学要求教师以学生为中心来组织和实施教学活动。作为英语教师,需要改变现有观念,转变教学思想,提高自身素质,认真钻研教材,重视对学生学习兴趣的培养,尽力激发学生学习潜力。     

关于高中英语教学方法的探析

在新一轮基础教育改革的今天,教师正面对着一个新的课程环境,新的课程研究模式,一个要求教师角色向广度延伸,向深度扩展的时代背景。要迎接好新课程的挑战,我们就要建立终身学习的理念,不断更新知识结构,发展专业能力与知识能力,以适应现代社会发展对英语课程的要求。     

高中英语教学方法浅析

英语作为世界通用语言之一,在全球化快速发展的今天其重要性也在不断提升,要想顺应时代发展潮流就必须要学好英语。学好英语对于学生来说更是极为重要的,英语作为重点科目,在高考中占有重要比重,要想考所好学校,要想有更长远的发展,学好英语是大势所趋。     

高中英语的音标教学方法研究

英语音标学习是英语学习的第一步也是重要一步,但笔者发现大多数高中生不能熟练应用音标,因此在单词的听、说、读、写上遇到了难以克服的困难。本文分析了高中英语音标学习现状并阐述了高中阶段英语音标学习的重要性以及改善措施。     

新课程下高中英语教学方法浅析

新的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。与以往的课程相比较,新的高中课程发生了许多根本性的变化。新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践,提高交际意识和形成自主学习的过程。如何让学生尽快适应高中英语的学习,培养学生用英语获取信息和处理信息的能力,进而夯实学生终生学习英语的基础是我们每个英语教师都应该思考和研究的问题。     

分析高中英语阅读的教学方法

现代高考制度的改革重点是增强国语的教学,英语作为一门外语,在高考中所占的比例逐渐变小,注重基础知识的考察逐步转变为注重学生学习能力的考察。英语阅读是最能够考察学生基础知识和能力的一项题型。因此,在英语考试中,阅读所占的比例逐步增大。     

高中英语情感教学刍议

在高中英语的教学中,情感教学是很重要的组成部分,新课程标准中要求高中英语的课堂教学中除了要注重学生的知识、技能的提高外,还要注重学生的情感、态度和价值观方面的培养,以促进学生的全面发展。     

高中英语教学方法简议

高中阶段的英语学习非常重要，学生通过这个阶段的学习要能够达到用英语进行交流，并取得优异的英语成绩的目的，因此就要掌握高效的学习方法，为此英语教师要帮助学生达成巩固基础、听说结合、开拓视野、熟能生巧等几个方面的任务，从而不断增加学生学习英语的信心，提高英语学习成绩，增加学习英语的乐趣。     

关于提升高中英语教学有效性的探讨

高中英语新课程改革已经层层落实，并取得了较为显著的教学成果，博得了社会各界的一致赞赏。然而，在教学改革推进过程中也出现了不少问题，笔者根据多年的教学实践，总结出一些影响高中英语教学有效性的因素，并在教学有效性的内涵和基础上，提出一些提高教学有效性的策略。     

高中英语词汇教学方法探究

本文从高中英语词汇特点、教学中存在的主要问题以及对高中英语词汇教学的建议三方面来对高中英语词汇教学进行探讨,旨在使学生能真正掌握所学的词汇,提高语言应用能力,加强研究如何使用科学的方法。     

《数据结构》课程教学方法的探讨

《数据结构》是计算机专业的一门重要的专业基础课程,它涉及数据在计算机中的存储表示、结构和对数据的处理,以及相应结构上的算法设计和初步的算法性能分析技术,是从事计算机软件开发的基础,本文根据教学实践,在改进教学方法和提高教学效果方面作了探讨。     

商务英语阅读课程教学方法探析

本文在分析商务英语阅读这门课的特点和学生的特点的基础上,找出商务英语阅读课程教学中教师应该注重改进的方面,对商务英语阅读课的教学方法提出了建设性的意见。     

关于高中语文有效教学方法的探究

高中语文课程是其他所有课程的基础,学生必须学好语文课程。当前教学现状使学生语文学习效率很低,所以老师必须要探究新的适合学生学习教学方法,让学生更好的学习语文课程,提高学生学习语文课程的学习效率。本文就提高高中语文有效性的教学方法做一定的探讨。     

高级语言程序设计课程教学方法的探究

通过分析目前高级语言程序设计教学现状和存在的主要问题,总结和归纳了该课程教学过程比较有效的教学方法,如兴趣导向法、任务驱动法、网络资源包、互动沟通法等。磨刀不误砍柴工,研究教学方法对于提高教学过程中教师和学生在教与学的效果或许事半功倍。     

高中英语写作课导入探究

该文根据语言学的输入假设、输出假设及图式理论,对高中英语写作课的导入方法进行探究,认为采用因势利导导入法、提纲挈领导入法、启迪思考导入法和运用多媒体导入法等有利于提高课堂教学效果,为写作课教学打下良好基础.     

浅谈高中英语课堂阅读策略训练的教学方法

本文通过对课堂阅读课策略训练和阅读试题策略训练方法的探讨,提出如何训练学生的英语阅读能力和培养学生的阅读技巧,从而提高学生阅读文章的水平。     

关于线性代数教学方法的一些思考

线性代数是高等院校的一门重要的基础课程,已成为学习近代科学技术的基础。本文结合线性代数课程本身的特点和作者的教学实践,就如何提高线性代数课程的教学效果谈一些看法和建议。     

高等机构设计课程的教学方法浅谈

针对高等机构设计课程特点及其教学内客,探讨了课程教学内容的优化问题,提出了该课程应该采用的教学方法和教学手段.教学实践表明,本文提出的方法,开阔了学生对机构分析及设计的思路,提高了学生的学习兴趣,从而达到机构创新的目的.     

关于韩语基础课程的教学方法探究

韩语基础课是韩国语专业的基础入门课程,也是韩国语学习中最重要的一门课程。目前传统的基础课教学方法越来越不适应教育的多元化发展趋势,本文作者根据多年韩语教学工作经验所得,主要从韩语语言教学特点出发,在创新教学方法和教学模式及关于改革韩语基础课教学手段等方面进行了一些探索和研究。     

高中数学教学方法探究

要教好高中数学，首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力。如何提高课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务，以下谈一谈自己的一些看法：