高中语文阅读教学法的应用

语文课程是一门学习语言文学运用的综合性、实践性的课程。高中语文课程性质规定：高中语文课程应该进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的的语文应用能力与一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身的学习和有个性的发展奠定基础。阅读教学在语文教学中有非常重要的地位,以培养学生的阅读能力为主要的教学目标。     

含英咀华唇齿生香--高中语文诗词教学

语文是炎黄子孙在漫长历史演进过程之中形成的具有中华民族独特属性的文学和语言。源远流长而又蕴蓄深厚,记载着我国璀璨繁荣的文学发展。漫长的历史上曾经产生了一代又一代杰出的作家和数不清的优秀作品,出现了多姿多彩的体裁、风格、流派,形成了各种各样的文学现象、文学潮流和文学理论。但是诗词以精工凝练的词语、富有节奏的韵律以及对生活高度集中的表达和蕴蓄深厚的情感在语文中闪耀着独特的光芒,本文将对高中语文诗词教学进行分析。     

探讨高中语文教学中遇见的问题及解决措施

老前辈吕叔湘先生说过：“语文课和别的课不同,学生随时随地都有学语文知识的机会：逛马路,马路旁的广告牌;买东西,附带的说明书。到处都可以学习语文知识。语文在生活中随处可见,也可以看出其重要作用,在高中阶段语文也占有十分重要的地位,但是正是因为语文在生活中的多见而导致很多学生出现忽视语文的现象,这就必须引起语文教育工作者的注意,对于这些问题进行分析探讨。     

浅谈新时期高中语文教学

语文是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力,我想主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。笔者结合自身实践对高中语文教学进行了深入研究。     

浅谈高中语文教学体会

从2005年工作至今已经五年了,在这五年的过程中从最初开始只会模仿别人的教学设计,一味从现成的教参上进行誊写,到如今自己可以独立完整地备课,甚至对于一些教学内容有自己独特的创新,这其中是自己不断总结,不断学习的结果。     

高中语文教学中如何培养学生的学习主动性

在高中语文教学中培养学生学习的主动性可从以下几方面着手：培养学生的发散性思维；优化教学策略，构建学生良好的学习模式；激发学生学习兴趣，促进教学相长。把握好三个方面的原则，对于激发学生学习语文的兴趣，增强学生的写作能力、分析能力有着重要的作用。     

谈高中语文教学如何生活化

语文教学如何生活化、如何结合社会.本文主要分析语文教学生活化的作用和方法.其目的是改变目前语文教学过程中呆板、单调、空洞的局面,回归到丰富、实在、生动的本位上来,从而激发学生语文学习的浓厚兴趣,有效提高学生的语文素养.     

浅谈高中语文教学

作为教师,在教学中,我们既要积极学习其他教师的先进教学理念与方法,但又不能拘泥于某种固定形式。我们应将先进的教学理念吸收进来并结合自身在教学中遇到的实际情况来逐渐摸索出符合自己的教法,在教学过程中取长补短,不断改进并完善自己的教学方法。语文是我们在日常生活和工作中用到的最基本的语言交流工具,     

浅谈成人高中语文教学如何贯彻素质教育

语文学科实施素质教学,其中很重要的一个方面就是努力提高课堂教学效益.这是因为:其一,成人高中学生多属业余学习,在校时间短,抓住有限的四十五分钟是对其进行素质教育的最佳的也是唯一的时机.其二,在成人高中的众多课程中,语文课的教学涉及的知识面广,探讨的问题多,学生思考问题、分析问题、判断问题、解决问题的能力都将在这里得到锻炼.     

试论如何设计优化高中语文课堂情境教学

现代社会对人才的需求不断增多,而学校作为人才教育的摇篮,必须要对教育进行全面的优化。我国的教育部门也提出了要将教学体系与模式进行改革,以此来促进学生更好的学习知识。情境教育的教学模式也被相继提出,运用在课堂的教学中。该文针对高中语文课堂教学中的情景教学模式进行简单的探讨。     

如何实施高中体育选项教学的高效教学

高中体育选项教学重视培养学生的体育运动爱好和专长,促进学生体育锻炼的习惯和终身体育意识的形成。高效教学就是在单位时间内某个体育项目的教学达到最好效果。学生学习项目的选择、教材内容的制定、学习班级的编排、教师课前的认真准备、教学过程中各种条件和方法的运用、课后的反思、教师的不断成长都是影响体育选项高效教学的因素。只有不断地努力研究这些问题,改进方法和措施,使体育选项教学的效率最高化,才能促进学生更好的发展。     

小学语文课堂教学高效的实现

课堂是实施素质教育的主渠道,要实现小学语文课堂的教学高效,首先教师和学生要做好课前的充分准备;其次要有良好的课堂状态;再者还要加强课外素质的培养。     

高中语文高效课堂教学探析

提高语文教学效率,这是当前语文教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率,关键在于提高语文课堂教学效率。我认为所谓的高效课堂就是在一堂课中学生学习的质量好、效益高,每个学生个体的能力都有所发展。那么,我们的语文教师在实际教学工作中应怎样做才能提高课堂效率呢？     

高中语文教学之我见

学生在学校接受教育主要是通过课堂来实现的,各项教学改革也主要通过课堂教学直接作用于学生。因此,从一定意义上说,课堂才是创新教育的主阵地,课堂教学中的创新质量,与学生的未来发展密切相关。因此教师在课堂教学中要注重运用先进的教育理论,结合教学的实际,创造出适应社会需要,有利于发展学生的创造精神和能力,为广大学生所接受的教学方法。     

高中语文高效课堂教学模式初探

当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求＂高效课堂＂,关注学生的发展已成为课改的热点问题。文章重点探讨了语文课堂高效教学的基本途径。     

从实际出发推进高中语文素质教育

推进高中语素质教育必须面对现实，从当前高中学生的实际出发，认真遵循《教学大纲》和《考试说明》，明确语教学的方向，选准推行素质教育的突破口，正确对待薄弱环节，使素质教育沿着正确、健康的轨道前进。     

浅析高中语文教学中的“陌生化”

“陌生化”手法是以一种新颖的、独特的信息引起人们无意识注意的高度集中,不断打破或修正人们的心理定势,使人们的感受从麻木不仁和昏昏欲睡中惊醒过来,从而产生对周围事物的新感觉和新发现。其实“陌生化”这一原理是俄国形式主义理论家什克洛夫斯基最先提出来的。近百年来,它已经逐渐成为人们解读文本或者分析知识点的重要策略和方法。     

高中语文教学探究

唤醒学生用语文的规律指导语文的学习意识,倡导用语文的头脑思考语文的现象,用语文的手段解决语文的问题,用语文的标准评价语文的作用,能够有效地激发学生对语文学习的兴趣,将课堂由“独奏曲”变为“交响乐”,进而实现语文教学的良性循环.本文尝试从培养学生的累积意识、阅读意识、审美意识与写作意识进行探究,为高中语文教学提供一定的参考     

一字一句皆关情——谈高中学语文课堂的情感教学

一堂成功的语文课,必定是教材中的情感、教师的情感和学生的情感因素相互沟通、影响和融合的结果。在数年来的中学语文教学实践中;我十分重视语文课的情感教育,力求把每一堂课都上得生动感人,使学生爱学乐学,使学生健康、乐观、积极向上的情感在得到发挥的同时,也使学生听、说、读、写的能力得到培养和发展。