如何上好小学数学课

小学数学是学校教育中的基础科目之一，并且大部分人认为数学是所有科目中理科性最强的科目。在小学数学课堂教学中，教师要根据学科特点和学生认知特点，努力把数学课堂变得更加生动活泼，才能取得良好的教学效果。     

克服学习问题提高数学成绩

数学学科是高考必不可少的科目，是比较重要的科目之一。高中阶段的数学就不论在深度还是广度上都进一步提升，需要学生具有很强的思维能力。而面临高考学生内心难免有紧张心理，难以专心致志，这就使得学生在学习过程中导致众多的学习问题。本文主要探讨数学学习中面临的一些主要问题及其建议。     

论初中数学教学方法

数学作为一门基础性科目，它的用处十分广泛。不仅只是为了应对考试，更重要的是可以培养人的数学思维能力。而对于初中考试来说，数学也是拉开差距的一门科目，有些同学学的轻松，而有些学生学的吃力，这就需要老师运用有效的教学方法，使学生真正了解到数学的抽象性、间接性和逻辑性。只有这样学生才能更好地学习数学，为以后的学习打下坚实的基础。     

如何提高小学数学课堂教学的有效性

数学是小学教育中的一门基础科目，在考试中占有比较大的比重，并且小学阶段的数学学习为中学数学教育提供了基础。因此，在小学数学教学中，教师应该注重课堂教学的有效性。在有限的教学时间内取得更好的教学效果。     

怎样学习高中数学及解题

数学是我们从小就学习的科目，并且数学知识在生活中更是随处可见。然而，提到数学，有的学生眉飞色舞，有的学生则只有沉默不语。尤其是高中数学，更是令许多学生宛如丈二的和尚，摸不到头脑。但是，高中数学又是高考占重要分值的科目。因此，高中数学的学习对高中生来说就显得十分重要了。     

如何提高数学课堂教学质量

数学是高中阶段的主要科目之一，在高中教育的教学工作中占据着关键的地位。尤其是随着素质教育的推广，国家对数学的教学工作提出了更高的要求，因此，数学教师要在教学过程中不断创新教学模式，提高课堂教学质量。     

初中生数学焦虑、数学学业自我概念对数学成绩的影响

初中阶段，是个体自我发展的关键时期，而数学又是必修的重要科目。因此，选择了数学焦虑和数学学业自我概念来考察它们与数学成绩的关系以及对数学成绩的影响。以及数学学业自我概念在数学焦虑与数学成绩关系中所起到的中介作用。     

如何培养学生学习数学的兴趣

在高中的所有学习科目中，数学是一门主要课程，也是令学生头疼的一门学科。如何正确地引导学生喜欢上这门学科，提高学生的数学成绩需要数学教师下工夫进行探讨和研究，以便更好地帮助学生开启智慧的大门，走进理想的大学。     

论学习数学的重要性

“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话是人们一直认可的，因此也可看出数学的重要性。在高中阶段，数学思维是学习其他科目不可缺少的思维模式，尤其是物理、化学、生物的学习。高中数学是所有学科中最被学生看重的一门学科。     

微积分在证明不等式中的应用

不等式是数学中的一个重要科目,它在数学的许多分支中有广泛应用。证明不等式是这个科目中较难且重要的一个方面,本文介绍用微积分证明不等式的方法。为行文和阅读方便,对主要引用的微积分知识都作了简明的摘录。     

基于数学核心素养的小学生数感培养分析

在我国教育中,数学科目一直处于重点必考科目的范围。无论是小学数学的学习,还是初高中甚至大学高数的学习,都是陪伴学生一路成长的一门学科知识。针对这一门科目的教学,需要基础与底子,同时也需要对题型以及数感的培养。该文中心重在探讨在数学核心素养的基础上小学生数感的培养分析,由于小学生数学的学习没有太多复杂性的函数问题,更多的是对生活问题的解答。小学数学中的未知数或者一系列数学符号较少,实在是数字比较多,这也正是对小学生的生活数学问题的具体学习与解答。     

浅析新课程背景下如何实现数学教学模式创新

数学是义务教育阶段课程中的重要组成部分，是初中阶段需要学生学习的主要科目之一。近年来随着新课程改革的开展，学校在初中数学的教学模式方面也作出了相应的改革与创新。本文主要以素质教育为背景，针对初中数学课堂教学模式的创新做出几点阐释。     

浅谈新时期数学教学

在所有的学科中,数学一直是令大多数学生头疼的科目,上数学课枯燥乏味是许多学生的共鸣。"怎样才能让学生爱上数学,学好数学",相信这是每一个数学教师都思考过的问题。     

有关创新能力在初中数学教学中的培养研究

创新能力的培养是当前我们各个科目进行教学的重点教学任务。初中数学在培养学生创新能力具有得天独厚的优势，因为它是一门对学生思维能力要求很高的科目。初中时期，学生的好奇心和创造力都处于一个旺盛的不可多得的时期。教师要充分运用自身的主观能动性加强培养学生的创新能力。     

学好高中数学的基本要素和技巧

大量数据表明，随着数学内容的逐步复杂和深化，很多学生对高中数学这一门学科十分苦恼，花费了很多的精力，却很难看到成效，因而出现偏科甚至上课云里雾里、不知所云的现象。而数学又是重要的高考考试科目，并且在以后更深层次的学习和探究中占有尤为重要的作用，是大多数专业的基础学科，高中数学的地位尤为突出。因此，学好高中数学十分必要。     

如何营造和谐的初中数学课堂气氛

数学是初中众多学科门类中最为重要的科目之一,作为教师,我们一定要在数学教学上花费更多的精力,以便为学生的学习提供更为有利的教学环境。对于初中生来讲,和谐的课堂学习氛围也是影响其能否对数学产生兴趣的关键性因素。     

抗战前北京大学数学系的课程变革

北京大学数学系是中国第一个大学数学系。在数学门时期,没有严格落实1913年教育部《大学规程》规定的课程,所设专门科目较少,但分析、代数、几何方面的基本科目形成一定规模。1919年之后,至迟自1923年起,课程发生大规模扩张,形成较为完备的课程体系,对武汉大学、清华大学等高校数学系的课程设置可能具有示范性影响。1931年江泽涵主持系务后,课程再次变革,即注重设置数学专业必备的基本科目与20世纪纯粹数学扩张以后新涌现的或重要的专门科目,删减一批长期设置的科目,使课程建设取得新进展。这次变革体现了江泽涵、冯祖荀和胡濬济主张的大学数学教育"惟宜与以普遍智识"的精神,也受到美国数学家奥斯古德的影响,是进入20世纪30年代北京大学数学系专门人才培养成效渐趋显著的主因之一。     

关于中学数学教学的思考

数学是逻辑性较强的科目,中学的数学课是希望很好地培养学生的思维能力、推理能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力、创新能力等。在数学教学中,应该重视中学生的创新能力和根本素质培养,重视学生的个性,调动学生学习数学的积极性。本文对如何提高初中数学教学质量进行了探讨。     

关于潍坊科技学院学生考研数学复习的几点建议

近几年,考研热度持续升温不减,潍坊科技学院的学生主要以理工为主,在研究生考试中数学是必考科目之一,所占比重很大,而某院大部分学生的数学基础较差。针对此种情况,本文整理了针对于某院学生考研中数学复习的五个建议,以期能给学生以启发。     

如何提高数学课堂教学的有效性

初中数学教学是中学教育中重要的科目,相对于小学时期简单的数字运算来说,对学生逻辑和抽象性思维能力的要求更高,因此,这一时期作为数学教师在教学活动时要创新教学理念,转变教学方式,从而提高数学课堂教学的有效性。