日粮中添加大豆黄酮对大鼠生长及疲劳应激反应能力的影响

日粮中添加大豆黄酮，研究其对大鼠生长及抗疲劳应激能力的影响．结果显示，添加大豆黄酮组大鼠平均增重显著提高（P〈0．05），料重比显著降低（P〈0．05），表明大豆黄酮具有显著促生长作用．与正常对照组相比，疲劳应激对照组大鼠血清GSH-Px活性极显著下降（P〈0．01），MDA含量显著上升（P〈0．05），血糖含量极显著上升（P〈0.01），胰岛素水平有所升高而IL-2水平有所降低，差异均不显著（P〉0．05）．与疲劳应激对照组相比，大豆黄酮疲劳应激组GSH-Px活性极显著上升（P〈0．01），血糖含量显著上升（P〈0．05），胰岛素水平显著下降（P〈0．05），MDA含量有所下降，IL-2水平有所上升，但差异均不显著（P〉0．05）．结果提示，日粮中添加大豆黄酮一定程度上能增强机体抗疲劳能力．     

论大学体育教学实施健身运动处方对大学生应对水平影响的理论研究

通过对运动处方、应激行为、应对水平理论的阐释，论述了实施运动处方教学对应对水平的影响：结论为：（1）实施运动处方教学大学生的生理健康水平要好于非实施运动处方教学的大学生；（2）实施运动处方教学大学生的心理健康水平要好于非实施运动处方教学的大学生；（3）实施运动处方教学大学生的应对水平要好于非实施运动处方教学的大学生，将对大学生的应激有重要的有益影响；（4）在心理健康问题日趋严重的大学生中实施运动处方教学应为大学体育教学的有益尝试。     

物理成绩与学习自我效能感的关系研究

以246名高一学生为被试,以物理学习自我效能感量表为工具,研究了物理成绩与学习自我效能感的关系.结果表明：（1）物理学习自我效能感及其分量表与物理成绩存在着显著的相关 （2）回归分析表明,基本能力感对物理成绩的影响最大 （3）物理成绩优秀与不良的学生在物理学习自我效能感及其分量表存在极其显著的差异 （4）男生和女生在物理学习自我效能感及其分量表存在极其显著的差异.     

地方院校大学生应激水平调查及对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对地方院校大学生应激水平进行研究分析，结果表明：地方院校大学生应激水平偏高；男女大学生应激水平影响因素有差异，有助于改善大学生应激水平。应激水平男生较女生高；低年级大学生应激水平低于高年级大学生。通过体育锻炼或采取相关心理管理措施有助于改善大学生应激水平。     

初中学生心理应激源与主观幸福感的关系

采用生活满意度量表、积极情感、消极情感量表和中学生心理应激源对621名中学生进行施测,以探讨心理应激源与主观幸福感的关系。结果表明：（1）民族、城乡、年级上初中生心理应激源存在显著差异;城乡、留守和非留守学生主观幸福感存在显著性差异;（2）心理应激源与主观幸福感密切相关,且同学朋友压力因子对初中生主观幸福感的有显著的负向预测作用;（3）广西民族地区初中生心理应激源在城乡和年级上主效应均显著,主观幸福感在民族上主效应显著。为民族地区初中生幸福教育提供实证参考。     

噪声应激对家免血清铜,锌的影响

本试验用免研究白噪声应激后三天、一周、二周后血清铜、锌含量的变化，试验结果表明；噪声刺激后，噪声组比对照组血清锌显著降低，尤其是应激三天后血清锌含量最低，以后逐渐有所回升，噪声组血清铜比对照组显著升高，噪声应激后，血清锌与血清铜呈负相关变化。     

薄荷提取物对提高秀丽线虫应激抵抗能力的影响

以秀丽线虫为模型， 研究药食同源植物薄荷提取物对其应激抵抗能力的影响， 并以紫外辐射为应激条件， 进一步研究薄荷提取物抵抗紫外辐射的作用机制.  结果表明： 薄荷提取物可明显提高线虫抵抗紫外辐射、 绿脓杆菌感染、 35 ℃热应激和胡桃醌氧化的应激能力； 薄荷提取物可明显降低紫外辐射后线虫体内活性氧（ROS）水平、提高超氧化物歧化酶（SOD）活性，并可通过胰岛素/IGF-1样信号通路发挥作用，  提高通路下游转录因子sod-3,hsp-12.6,hsp-16.1和hsp-16.49的mRNA水平表达量以及转录因子daf-16的细胞核定位数量;  薄荷提取物可提高线虫的运动能力和吞咽能力， 但不影响其寿命和生育能力.     

大学生综合测评与人格特征的相关研究

学生的人格特征对他们的行为有重要影响。通过对大学生综合测评成绩与其人格测验得分的比较分析发现：不同人格类型的学生在总分、智育分上有显著差异；外向稳定型与外向不稳定型学生在总分、智育得分上有显著差异；综合测评文体得分与E量表分呈显著正相关，与L量表分呈显著负相关；总分、智育分与N量表分呈显著负相关；不同等级总分的学生在E量表分上存在显著差异。     

补充四种营养素对大鼠应激所致学习记忆障碍的作用

以SD大鼠为实验动物，随机将大鼠分为三组：对照组(CG)；应激组(STG，12℃水温游泳训练)；应激补充营养组(SSG，在标准颗粒饲料的基础上补充DHA、牛磺酸、硫酸锌和叶酸四种营养素)．观察大鼠旷场行为和Y迷津明暗分辨学习能力，测定血浆中糖皮质激素(GCs)、ACTH水平和海马脑蛋白含量．结果表明：12℃水温应激训练可使大鼠学习记忆能力明显减退，自发活动明显减少，海马脑蛋白含量明显降低；补充四种营养素能明显对抗应激所致行为和学习障碍．实验结果表明上述变化可能与海马内蛋白质合成增加及脑内神经细胞的磷脂代谢有关．     

145名航空兵飞行员心理应激的差异比较分析

该研究采用问卷调查法，对145名飞行员的心理应激状况进行了调查。研究结果表明：航空兵飞行员心理应激处于中等略偏下水平，这与以往类似的研究结果是一致的；航空兵飞行员心理应激在婚姻状况、立功受奖、对工作喜欢程度、驾驶飞机类型等方面存在显著的个体差异。这一研究结果提示在对飞行员的管理过程中，关心飞行员的家庭婚姻状况，通过立功受奖的表彰来激发飞行员对本职工作的热爱，非常重要。     

高校大学生体质状况特征分析——以海南大学全日制本科生为例

采用文献资料法、体质测试法和数理统计法对海南大学634名大学生体质现状进行了研究,分析了海南大学学生体质的总体情况,比较了各年级大学生体质的差异.结果表明:海南大学学生体质的整体状况处于中等水平(74.28分),不同性别大学生的体质存在非常显著差异,在体质水平上,女生成绩(76.1分)好于男生成绩(72.45分);在体质总分上,三年级大学生的体质成绩最好,为76.09分,二年级次之,为75.32分,四年级成绩最差(71.72分),且其与各年级成绩之间的差异显著;在身体形态上各年级整体上不存在差异,但在身体机能和身体素质的各指标上,部分指标有显著性差异,且具有统计学意义.     

血浆皮质醇水平与应激测量模型

在安静、应激时和应激后三种生理状态下 ,群体的血浆皮质醇水平变化描述为守恒量 ,由此定义应激量 ( y1)和基础量 ( y2 )且 y1和 y2 与相应的实际值 ( x1和 x2 )间呈显著相关 ( P<0 .0 1 ) ,其回归方程系数通过 t检验 ( P<0 .0 1 )为 :y2 =1 .73- 0 .34y1     

脉冲磁场对应激大鼠海马神经干细胞增殖的影响

建立大鼠束缚应激模型及脉冲磁场环境，观察应激大鼠在脉冲磁场环境中海马神经千细胞数及增殖变化．实验设对照、应激、磁场、应激磁场4个组，应用免疫组织化学法观察和计算各组海马巢蛋白（Nestin）和溴化脱氧核糖尿嘧啶（BrdU）的阳性细胞数．研究结果显示，Nestin在各组海马CA1和CA2区表达，BrdU在海马齿状回表达．实验各组Nestin和BrdU的阳性细胞比对照组明显增加，应激磁场组增加更显著，而磁场组和应激磁场组则无明显差异．这表明应激能引起大鼠海马神经千细胞内源性增殖，脉冲磁场能显著提高应激大鼠海马神经千细胞的增殖反应，提示在应激脑损伤的基础上，脉冲磁场作为外源性物理因素能刺激神经千细胞增殖，并可能修复受损神经元。     

应激训练在克服速度障碍中的运用

以参加福建省第十届田径运动会的优秀男女短跑运动员为研究对象，采用应激训练来克服速度障碍这个顽症。研究结果表明，应激训练能够提高运动员的易激性，打破原来的心理定势，克服速度心理障碍，达到挖掘速度潜力的目的。但应激训练具有两重性，应加强医务监督。     

比赛期间运动员机体的应激反应及其作用

激是指机体应付任何出乎意外的紧张与危险状态时所引起的非特异性的全身适应性反应。本文就应急在训练中的意义，运动员在比赛中的应激在其心理、生理和行为上的变化特征，以及运动应激与适应性疾病的预防等方面从理论上进行了阐述。     

饲养林麝毛发皮质醇含量及其指示作用

【目的】探查饲养林麝的麝场规模、饲养空间及年龄因素对饲养林麝毛发生理应激的影响,为林麝饲养管理提供科学依据。【方法】采集陕西凤县25个麝场142只饲养雄性林麝同一部位的毛发,运用酶联免疫法(ELISA)测定林麝毛发皮质醇含量,比较不同年龄组林麝毛发皮质醇含量的差异,聚类分析林麝的毛发皮质醇含量,卡方检验高皮质醇组和低皮质醇组林麝在不同饲养环境中的分布情况,探查评估饲养雄性林麝的生理应激状态。【结果】饲养雄麝毛发皮质醇含量在3~9岁龄没有显著差异。毛发皮质醇含量的聚类分析表明,雄麝的生理应激状态可分为低皮质醇和高皮质醇2个组别;卡方检验结果显示,皮质醇的2个组别在不同规模麝场的分布不存在显著差异,在不同饲养空间中的分布存在显著差异,高皮质醇组林麝在小圈占比最高,低皮质醇组林麝在大圈占比最高。【结论】饲养条件下,根据林麝毛发皮质醇含量可有效探查其生理应激状态,可分为高敏感组和低敏感组;林麝饲养空间显著影响其生理状态,进而影响高敏感和低敏感个体的比例组成。     

体育专业大学生性别角色优化的研究

性别角色，无论是其内容还是其表现形式，总是反映着特定历史条件下社会结构、社会组织水平和社会心理的特点，反映着社会的文明发展水平。本研究对《贝姆性别角色问卷》在中国文化背景和体育运动情景中进行修订的基础上，比较不同性别、不同训练年限体育专业大学生在性别角色优化上的差异。结果表明：修订后的量表具有较高的信效度，且性别角色优化在不同性别与训练年限之间存在显著的交互作用。     

对女子七项全能运动员短期强化训练的研究

某七项全能运动员经过短期训练，总分从3538分（手计时）提高到4045分（电计时），获得1999年全国大学生田径锦标赛第3名。通过比较该运动员全能训练前后的成绩，分析和研究训练与比赛的思路和方法，探讨七项全能新手短期训练的问题，旨在拓宽高校七项全能训练思路，提高训练效果。     

急性热应激对小鼠大脑皮质GABA受体的影响

用放射配体结合分析方法和小鼠经受急性热应激致肛温达４２℃时的热应激模型，研究了小鼠大脑皮层中两类ＧＡＢＡ受体亚型（ＧＡＢＡＡ受体和ＧＡＢＡＢ受体）结合能力变化，以及氯丙嗪对ＧＡＢＡ受体的影响．通过Ｓｃａｔｃｈａｒｄ作图分析表明：１）急性热应激组小鼠大脑皮层ＧＡＢＡＡ受体Ｂｍａｘ值明显上调，而ＧＡＢＡＢ受体Ｂｍａｘ值则明显下调；２）氯丙嗪组小鼠大脑皮层ＧＡＢＡＡ受体增多出现上调现象，而ＧＡＢＡＢ受体则为下调；３）氯丙嗪热应激组小鼠大脑皮层的两类受体增多出现上调现象，且肛温明显低于４２℃．这些结果揭示：ＧＡＢＡ受体可能参予了热应激的调节过程，且两类不同受体有不同的作用方式，氯丙嗪也可能通过ＧＡＢＡ受体的介导，在改善热应激损伤中起主要作用．     

运动训练周期的生理、生化基础

通过最新的生理、生化指标对高水平运动员训练的年周期结构的研究，认为提高训练水平必须关注时间形式，并根据运动训练、比赛特征、比赛时间规律、训练负荷和机体适应能力的储备水平以及训练间歇，从而使机体能进入最大紧张状态，提高肌肉系统、植物神经系统、能量系统的生理应激水平，用有关生理、生化参数进行科学监督，这样才能保证训练水平不断提高，进而提高运动水平．