案例教学法的内涵及其运用

成人学习与儿童学习相比具有鲜明的特点,这决定了成人教学的特殊性。案例教学法是一种开放式、互动式的新型教学方式,在成人课堂教学中引入案例教学,不仅增强了教学的趣味性和互动性,也将成为培养成人学生创新能力、实践能力的重要途径之一。本文通过一次案例教学的具体实践来阐述案例教学的价值和意义。     

成人钢琴教学的特色及引导方法

成人钢琴教学有着特殊的规律 ,如何处理理论课与实践课、教师主导性与学生积极性之间的关系 ,是搞好成人钢琴教学的根本所在。突出实用性 ,重视个别性是成人钢琴教学的两个基本原则。文章以丰富的教学经验为基础 ,深入浅出 ,有极大的启发意义     

情感与成人英语教学

语言教学中的情感问题越来越受到重卒见。本文首先对情感与语言学习的关系进行剖析，然后分析了成人英语学习的特点及现状，最后结合自己的教学实践探讨了如何在成人英语教学中培养学生积极的情感态度从而促进英语教学。     

中职学校教师培训的成人教育模式新探索

成人培训模式的创新推动着培训水平的提高.基于成人学习动力机制的"参与互动式"培训模式,将被动接受改变为主动学习;"集中对话"的讲授模式发挥平等交流的作用,促使培训接受效果的最大化;"结对拜师"的实践模式在吸收传统师徒教学关系优势上,提供人性化的实践培训.多层面的衡量效果标尺促使对培训成效的反思,从多维的角度反映了模式的成效.     

成人大专计算机专业教学与思考

从分析成人专科计算机专业教学特点入手,在教学实践的基础上,论述如何加强成人计算机专业教学,使授课内容与市场需求有效衔接,从而培养出适合社会和市场需求的专业型人才,为成人专科计算机专业教学的深入开展提供参考.     

成人高校《化学实验教学研究》课程改革与实践的研究

根据成人高校《化学实验教学研究》课程在教学中存在的问题,本文就该课程的改革与实践,采取了切实可行的解决办法,获得了明显成效。     

基于图式理论的成人英语教学探讨

随着认知语言学研究的发展,许多语言学家和教学专家都借助认知理论尤其是图式理论来探究外语教学理论与实践,这使研究英语教学活动更加科学化。图式理论在成人英语教学中的作用也十分明显,尤其是在阅读理解与写作教学方面产生了积极的作用,同时图式理论对我国成人英语教学活动带来了不少启示,使成人英语教学走向更加完善。     

教学法诸元素及其在成人高等教育中运用之道

采用正确的教学方法是实现教育、教学目的的重要环节。采用正确的教学方法必须先对人类认识世界的规律,教育实践的规律、学生实际有清醒明晰的认识。教学方法大致有讲解、问答、阅读、议论、观察、练习、考试、实验实践、集中专题性教学等。运用教学方法要遵循:主题单一和目的多样,教师主导作用和学生学习主体性充分结合与发挥,各种教学方法组合运用,尊师爱生互献爱心等原则。     

构建成人高等教育考试新模式的思考

作为教学不可缺少的重要环节并具有明显导向功能的考试,应随着时代变化和教育教学的发展而改革。改革陈旧的考试观念、脱离实际的考试内容和单一僵化的考试形式,构建一种切合成人学生实际,引导学生增强学习能力、实践能力和创新能力的考试模式,促进成人高等教育学生全面发展是成人高等教育改革的重要任务。     

关心理论在《成人护理》实践教学中的应用

目的:探讨关心理论在《成人护理》实践教学中的效果,培养关心型护生。方法:采用整群随机抽样的方法从我校11级专科护理1-8班抽取7班共47人为对照组,8班共49人为实验组。对照组采用传统的实践教学方法,实验组重点采用榜样、对话、实践和认可等关心理论的方式进行整体教学,比较两组效果。结果:实验组综合职业能力考核成绩及病人满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:关心型护生不管在学习上还是道德、情感养成上都能获得积极的体验,从而学会关心自己、关心他人。在《成人护理》实践教学中应用关心理论有很积极的意义,有利于学生的素质发展。     

论会计实践教学的改革

针对目前会计专业学生实践教学存在的缺陷， 提出了结合实际情况选择合理的实践教学模式， 其中实施综合模拟仿真实验是最为有效的方式之一。     

高校计算机基础课程实施分层教学的研究

高校计算机基础课程实施分层教学,不仅有利于教师更好地开展教学,更有利于学生对该课程的学习,获得较好的教学效果。分层教学与传统的课堂教学相比具有一定的优势,但在具体实施过程中也面临着诸多问题。要科学地在计算机基础课程中使用分层教学,必须找到相应的实施办法。     

浅议应用型本科高校高等数学的教学改革

目前高等数学因照搬传统教学模式与应用型本科高校学生的培养产生了诸多不适应,在多年教学实践的基础上,指出了高等数学教学过程中所存在的一些问题,提出为了培养应用型人才,高等数学教学改革的一些方法,力求改革具有针对性和适用性,使高等数学教学真正的适用于培养出高素质的应用型人才。     

利用建构主义教学模式指导计算机课程的教学

素质教育已成为我们教育工作者众口一词的“教育理念”,是因为大家已经深深地感悟到“以教师为中心,教师讲、学生听”为特点的传统教学模式既不能保证教学的质量与效率,又不利于培养具有创新精神和实践能力的人才。为了改变这种状况,国内外的许多教育工作者、教育学家多年来作了大量的研究与深索,建构主义理论正是这种努力所取得的主要理论研究成果。学习并研究一些建构主义的学习理论,并将它应用于教学实践,将对我们实施培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,推进课程教材改革。产生积极的促进作用。     

生物数学教学改革初探

针对生物数学这门课分支较多、包含的数学理论繁杂抽象的特点,结合自己多年的教学实践,从不断更新教育理念、优化教学内容、创新教育模式、改革教学方法、提升教师素质和使考核标准科学化和考试形式多样化等方面进行了探讨。提出建立以学生为主体、以学生发展为中心的教学方式;选择新颖、实用、具有时代感和重在培养学生解决实际问题能力的教材内容;采用生动有趣、激发学生学习兴趣和提高教学效果的多元化教学形式;科学地设置全面考查学生的真实水平、实际能力和综合素质的考核标准;采取闭卷、开卷、口试和论文等多种考试形式,旨在培养懂知识、会应用和有能力的创新人才,使生物数学的教学改革不断深入,与社会发展同步。     

矿物加工工程专业人才培养模式研究

根据矿物加工工程专业人才需求分析，对矿物加工工程专业在人才培养目标、学科发展方向、课程设置、教学大纲、教学手段、理论教学、实验教学和实践教学方面都进行了优化和改革。提出了矿物加工工程专业创新应用型人才培养模式。     

关于提高大学生英语口语能力的探讨

大学生的英语口语能力无法满足社会和大学生自身的需求,传统的大学英语教学对大学生口语能力的培养存在着很多局限性;为了实现大学生英语口语表达能力提高的目的,应该从教学模式、课堂训练、课外活动、学生心理等多方面入手,改善现有的大学英语教学实效。     

单片机原理与应用课程教学的改革与创新

针对高校自动化、测控技术等电气类专业《单片机原理与应用》课程在教学过程中存在的诸多问题,提出了几点教学的改革思路,改革的宗旨就是提高学生的动手实践能力、应用能力,培养学生的学习兴趣和创新意识,采用启发式教学方法,引导学生思考;在实践教学中,重视培养学生解决实际问题的能力;在考核方式上,采用理论学分和实践学分相结合的方式。     

《电子实训》课程教学改革与探索

总结了多年来西南科技大学的电子实训实践教学改革的经验,强调了《电子实训》是面向全校学生开设的一门重要的实践课程,阐述了它在培养学生工程素质和工程实践能力人才方面的重要作用。着重介绍了该课程的教学实践探索,以及具有良好成效的教学运行方法和教学手段的创造性做法及教学团队的师资队伍的现状,并提出了教学改革的方向。     

开放式实验室教学管理系统的设计

开放式实验室教学管理系统是为适合我国实验教学改革及学生个性化发展的实际需求而设计的。实行开放式实验室教学模式,利用Internet建立开放式实验室管理系统改革传统的教学模式,建立了新的体系,克服了传统实验室教学的诸多问题。本文在系统设计思想及设计构架方面融合了实际教学工作的很多经验,实际应用中的改进也使得系统的设计达到最优化。