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相似文献
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1.
从图书馆哲学和图书馆哲学素养的概念出发,论述了培养馆员图书馆哲学素养的重要现实意义,提出了培养馆员图书馆哲学素养的建议。  相似文献   

2.
分析了馆员素养与读者服务的关系,指出人性化是搞好读者服务的核心,阐述了馆员必须具备的素质.  相似文献   

3.
4.
介绍了"一站式"管理服务的内涵及其国内发展现状,分析了"一站式"管理服务在促进读者提高信息素养方面的作用,提出了"一站式"管理服务中实施信息素养教育的新策略。  相似文献   

5.
高职教育由于其特殊属性而区别于本科教育,对高职学生进行信息素养的教育,既是社会发展的需要,也是学生走向信息社会学习、生活和发展的需要。提出了高职图书馆对学生进行的信息素养教育与信息服务的创新模式。  相似文献   

6.
从文化的概念导出网络文化的定义,阐述了网络文化的内涵及特征,剖析了网络文化冲击下图书馆服务的优势和不足,并对网络环境下图书馆员的素养进行了探讨.  相似文献   

7.
分析了信息素养与知识素养两者之间的关系,论述了图书馆员的知识素养在图书馆服务中的必要性,提出了提高图书馆员知识素养的具体措施。  相似文献   

8.
知识经济时代的图书馆工作,必须适应时代发展的要求,切实转变服务观念,树立“读者第一,服务至上”的理念,强化读者服务的意识,做好新时期的读者服务工作。  相似文献   

9.
分析了地方高校图书馆信息服务的现状,阐述了网络环境下信息服务的特点,提出了网络环境下信息服务的发展方向。  相似文献   

10.
通过对图书馆工作者职业道德的介绍,提出了只有加强图书馆工作者的职业道德教育才是做好服务工作的根本,提高服务质量的关键。  相似文献   

11.
也谈图书馆员职业素养的提高   总被引:2,自引:2,他引:0  
分析了图书馆员职业素养缺失的成因,强调了提高馆员职业素养的意义,提出了提高馆员职业素养的方法。  相似文献   

12.
原锦黎 《科技信息》2010,(24):359-359
图书馆的本质是收藏文献、服务于当前及未来的阅读活动。在全民阅读与信息化建设背景下,图书馆的服务日益信息化、多元化。本文考察了馆读双方信息素养的特性,对其现状及发展趋势进行了客观阐述,并提出图书馆的服务革新终将依赖馆读双方信息素养的同步提高。  相似文献   

13.
论当前高校信息服务观念的转变   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述了当前形势下改革高校图书馆现行服务的必要性与可能性,提出了信息服务新理念的内涵,即改变服务指导思想,完善图书馆计算机化与网络化管理,加强文献信息的检索与咨询服务,加强读者的信息素质教育,积极参与教学活动,更好地为学校教学和科研服务。  相似文献   

14.
分析了信息素养是创新型人才的基本素养,阐述了高校图书馆在信息素养教育方面所特有的优势和开展信息素养教育应采取的有效方法。  相似文献   

15.
0 前 言随着现代化计算机技术和网络通讯技术的产生、发展和普及 ,形成了信息资源高度开放和高度共享的网络化信息环境 ,由此开辟了信息交流与传递的全新途径。基于简单提问的物理文献的信息需求将逐步走向非中介化和非“专业”化。因此 ,为继续维护和强化图书馆的功能和地位 ,深化服务内容 ,转变服务方式 ,拓展服务空间 ,将是新信息环境下图书馆的必要举措。1 开展知识服务 拓展图书馆的服务空间什么是知识服务 ?张晓林从教育的服务观念和服务方式两方面进行了充分的阐述 ,概括起来即为“知识服务是一种基于一切信息资源 (馆藏物理资源…  相似文献   

16.
分析了几个原则在图书馆服务创新中的应用,就新环境下图书馆如何深化服务进行了探讨。  相似文献   

17.
做好导读工作 提高大学生人文素养   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述了培养大学生人文素养的必要性,分析了大学生阅读的现状,指出高校图书馆应利用馆藏资源做好导读工作,以提高大学生人文素养.  相似文献   

18.
在信息网络环境下,读者对信息的需求量越来越大,信息的价值越来越被人们所认识。图书馆应该用有特色的信息服务来吸引读者,传统的信息资源管理为主的服务模式应该向以教学和科研、读者个性化需求为主的服务模式方向发展。  相似文献   

19.
从新媒介环境下高校图书馆资源入手,对如何提高少数民族学生媒介素养问题进行了研究,以期提高人们对大学生媒介素养的重视,全面培养少数民族大学生的媒介素养能力。  相似文献   

20.
刘国钧先生图书馆服务工作有关论述浅析   总被引:1,自引:1,他引:0  
刘国钧先生关于图书馆服务工作及图书馆员服务素养的论述深刻而精辟,至今仍具有重要的现实意义。通过对这些论述的学习和分析,更使我们坚定了图书馆工作服务第一的理念,明确了图书馆员通过对读者的服务而体现自己的社会价值。  相似文献   

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