高校体育与“全民健身计划”

全民健身计划的颁布，指明了终身体育的目的和方向，高校体育作为学校体育的最高阶段和社会体育的衔接点，将在全民健身中起到非常重要和不可替代的作用．     

高校体育教育与“全民健身计划”

实行“全民健身计划”提高知识分子的健康水平及人均寿命指数，高校体育教育起着举足轻重的作用。九十年代的高校体育，应具有较强的超前意识，它的价值应超越学生时代，与社会体育接轨，为实行“全民健身计划”奠定基础。为此，高校体育应发挥教育的主渠道作用，加强对学生体育意识的培养，利用体育运动的特点，激发、培养学生的学习兴地，使他（她）们掌握一、两项随意性较强，锻炼价值较高并能终身受益的锻炼方法，形成锻炼习惯，     

普通高校体育教育专业在贯彻《全民健身计划纲要》中的功能及对策

普通高校体育教育专业在贯彻《全民健身计划纲要》中具有宣传、教学、科研、辐射源功能,为配合《全民健身计划纲要》的实施,普通高校体育教育专业必须转变观念、调整结构、改革课程体系、优化教学内容,加强与社会联系,为社会培养复合型体育人才服务。     

市场经济与全民健身计划实施之探析

本文分析了全民健身在体育产业中的特点和作用，并就如何在市场经济条件下进一步发展全民健身事业，以及对在市场经济条件下全民健身计划的前景的展示作了一些初步的探讨。     

新时期社区体育的发展与实施全民健身计划关系的研究

社区体育作为社区文化和社区服务的重要组成部分,具有广阔的发展前景,对全民健身计划的实施起着积极的促进作用,全民健身计划扎根在社区体育良好的大环境中,获得可持续的发展．这一研究将对建设小康社会,加强社区文化建设具有积极的现实意义．     

健美操在全民健身中的作用

根据健美操的兴起与发展,以及健美操自身特点和作用,论述了健美操在全民健身中的作用     

论高校体育与社会体育的结合

高校体育是整个人生体育的关键环节,对未来影响很大,应努力挖掘高校体育的潜力,使之与社会体育结合,服务于社会体育,为全民健身的推行提供可靠的保证。     

全民健身视阈下民族传统体育的推广及可持续发展

自全民健身战略提出以来,民族传统体育也逐渐得到重视．运用文献资料法、逻辑分析法,以全民健身为视角,从民族传统体育发展的相关政策、民族传统体育项目融入校园、民族传统体育协会等民间组织、民族传统体育竞赛活动四个层面探讨了民族传统体育的推广现状,分析了民族传统体育发展中存在的问题与不足,提出相应的发展建议,为其可持续发展提供支持．     

黑龙江省普通高校民族传统体育教学现状的调查与对策分析

采用文献资料和问卷调查法,通过对黑龙江省12所高等院校民族传统体育课的调查和研究,提出了黑龙江省普通高校民族传统体育教学形式多样,传统体育俱乐部逐年增加,教学内容比较多,民族传统体育的师资不足等观点,并结合所调查的内容对高校体育教学进行了分析,对促进民族传统体育在高校的开展起到了积极的作用．     

高校公共武术课教改小议

通过对学生武术课的跟踪调查，得出的结论是－武术课应该改革，否则影响体育课教学目标，阻碍全民健身计划的发展。     

普通高校篮球小群体训练模式的研究

体育院系是培养体育专业师资的主要基地,为适应体育院系篮球教学改革及发展的需要,通过篮球教学模式的实践探索,寻找出提高篮球教学质量的良好途径,达到全面提高素质教育和终身体育的教育目的,为适应中小学的改革而未雨绸缪.结果表明,教学模式的改变促进了学生掌握篮球技能,提高战术意识和身体素质.尤其是在提高兴趣和自主练习方面收效甚佳.     

黑龙江省高校CAI课的开发与应用的研究

本文介绍了计算机辅助教学的概念和它在教学中的地位与作用,重点介绍黑龙江省高校CAI课的开发与应用方面的现状与不足,以及对今后计算机辅助教学的展望．     

普通高校运动队员运动厌倦心理初探

本文对高校运动员中出现的运动厌倦现象，进行深入调查和研究，初步揭示其产生的原因，提出了相应的措施与对策．     

高校学报21世纪展望

本文根据科学和教育的发展趋势,对21世纪的高校学报进行了展望,旨在促进学报的建设和发展.     

试析中学体育教育差生的类型及教学对策

本文通过身体素质，智力因素，非智力因素三个方面来分析中学体育差生的原因，并通过三个因素之间的联系，为中学的体育教学提出一些教学对策。     

甘肃马铃薯分布特征及土壤理化性质对产量的影响评价

分析了甘肃马铃薯区域分布规律和产量特征，通过对不同生存区域土壤理化性质与产量关系的研究、提出影响甘肃省马铃薯分布的主要因素是社会需求而不是生态适应性。土壤有机质，氮，磷，钾及土壤孔性对马铃薯折产量都有不同程度的影响，但限制马铃薯产量上台阶主要因素是磷肥施用不足。     

我国高师体育院系办学现状的研究与分析

本文运用文献资料综述和专家访问法,对我国高师体育院、系办学现状进行了研究分析,揭示了我国高师体育院、系师资状况、专业设置、研究生教育等方面存在的不足,提出了我国高师体育院、系今后教育改革的具体措施。