谈谈篮球课教学管理

要搞好篮球课教学管理，教师得严以律己，起好自己的表率作用，并发挥学生的主体作用，实行分层次组织管理和按照课前、课中、课后三个程序进行管理，从而使篮球的教学按预定设计有序的进行，提高教学效果。     

课前课后情感教学对学生情感因素培养的影响

对学生情感因素的培养,课前、课中、课后等几个时间段,都是一个连贯的,相辅相成的过程,由宏观到微观的各个过程中学生都会经历复杂且多变的情感。教师在课堂上及课中,注重实施情感教学的同时,并在课前和课后与学生进行沟通,交流,能促进师生间情感的积累,对学生情感因素的培养有着积极的影响。     

试论中专学生上体育课的心理状态

论述了在体育教学过程中,影响教学效果的原因,但总的来说,在相当大的程度上还是由于学生课前、课中和课后的心理因素引起的.     

体育课的课前与课后的控制

以理论性对体育课的课前准备与课后总结的内容，方法，形式及其重要意义作用进行了论述分析。     

浅谈对学生学习方法的培养

学习方法是学习时采用的手段、方式和途径.本文从课前、课中、课后和课外几个方面阐述了学习方法的培养.     

如何指导初中语文自读课

在初中语文教材中,自读课占有相当大的比重。初中语文自读课分为三部分:课前引导、课中点拨、课后引导。打破传统的教学模式,把自读课变成培养学生能力的真正的语文课。     

浅谈对学生学习方法的培养

学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。本文从课前、课中、课后和课外几个方面阐述了学习方法的培养。     

关于古代小说教学方法的再思考

古代小说的教学方法是学术界一个老生常谈的问题。不过,学界大多注重课堂教学方法,而忽视课前与课后的教学方法。其实,课前与课后的教学方法与课堂的教学方法同样重要。其中,课前阅读是前提,课后撰写是保障。它们与作为核心的课堂教学共同构成了古代小说教学方法的有机组成部分。     

高职专业物理实验三段论教学探微

通过课前、课堂、课后三段论实验教学，说明搞好高职专业物理实验教学的具体办法。     

你“高效”“轻负”了吗?

学生学习负担过重,教师的改作、讲评负担也过重,这种状况已经引起家长、社会和政府部门的高度重视.本文通过对以前的教学情况的和分析,认为可以分以下三方面——课前、课中、课后,减轻学生的学业负担和教师的负担.