“来访者中心疗法”对当代大学生思想政治教育的启示

当前高校的思想政治教育工作出现了不同程度的弱化,主要表现在教育内容相对陈旧,方法老化单一,导致学生对思想政治教育产生逆反心理。如何扭转这一局面,引起了思想政治教育工作者的普遍关注。在此我们借用心理咨询中“来访者中心疗法”,来探讨如何加强和改进思想政治教育,提高其实效性。     

合理运用接受心理增强思想政治教育实效性

思想政治教育过程中,接受主体不同的接受心理,必然会产生不同的接受结果。本文结合高校实际,阐述了正确引导和运用大学生的接受心理规律在思想政治教育过程中的影响力,为进一步增强思想政治教育的针对性和实效性提供借鉴。     

系统科学思想在心理咨询环境方法提出和运用中的作用

心理咨询环境方法是咨询师在咨询过程中根据心理咨询的总目标,有意识地施加影响于来访者的心理环境,通过咨询师的直接咨询和咨询师所设计的心理环境的双重影响以使来访者达到心理调节目标的方法.系统科学思想在心理咨询环境方法的提出、心理环境设计基本原则确立、心理系统分析方法确立、心理咨询师观念建立和心理咨询环境方法运用过程中,起了很重要的启发和指导作用.     

从大学生从众心理的有效运用看思想政治教育的开展

随着经济社会发展,文化呈现多元化,大学生从众心理的研究成为思想政治教育工作的一项重要内容。文章详细论述了大学生从众心理及其产生的原因,阐释了大学生从众心理对思想政治教育工作的重要意义,探讨了从众心理如何在思想政治教育工作中正确运用,从而达到提高大学生抗挫折能力,进一步培育大学生责任品质,塑造其独立人格,增强心理素质的教育目标。     

人文关怀和心理疏导中的思想政治工作

运用人文关怀和心理疏导丰富了思想政治工作的内涵,拓展了思想政治工作者的视野。全文首先阐述了人文关怀和心理疏导与思想政治工作的关系,然后提出在思想政治工作中强调人文关怀和心理疏导的具体做法：强调以理服人、以情感人;加强心理健康教育;用＂以人为本＂的理念进行指导等。     

运用心理学知识加强大学生思想政治工作

通过对心理学知识引入思想政治教育中的必要性以及心理学知识在思想政治教育中的运用进行分析,旨在启发高校很好地运用心理学方面的知识来改进、完善思想政治教育的方式,从而提高高校思想政治工作的实效性.     

浅析思想政治教育心理学在高校学生管理工作中的应用

在高校学生管理工作中,教育者和教育对象的心理状态、心理特征、心理倾向对管理工作的进程具有重要影响掌握思想政治教育心理学的相关理论成果,对于加强和改进高校学生管理工作有重要意义。综合运用思想政治教育心理学中普通心理学、积极心理学、个性心理等相关成果,对于提高学生综合素质,促进学生管理工作顺利开展有重要作用。     

心理契约:大学生思想政治教育新视角

管理心理学中的心理契约思想被引入到大学生思想政治教育中,并且逐渐成为大学生思想政治教育的新视角。大学生思想政治教育中心理契约充分展现其非功利性、政治性、教育性等特征优势,充分发挥其导向功能、凝聚功能、激励功能、整合功能,通过运用情感激励、建立良好的沟通机制、进行科学的职业生涯设计、创设以人为本的校园文化等心理契约管理手段,不断创新大学生思想政治教育,增强教育实效。     

大学生思想政治教育中的阻抗心理分析

传统大学生的思想政治工作往往把重点集中在正面的、显性的教育上,片面强调思想政治教育的目的和任务,采用外部灌输的社会教化过程,忽视了学生思想品德形成规律及心理内化过程,对思想政治工作中出现的心理阻抗缺乏心理分析,影响思想政治教育的效果。因此,必须对思想政治教育中的阻抗采取有效的应对策略,提高思想政治教育的科学性与实效性。     

心理效应在高校思想教育管理中的研究与应用

在思想政治教育过程中存在着各种各样的心理效应,这些心理效应影响着思想政治教育的效果。认识和利用心理效应,并通过心理效应提高思想政治教育效果,是思想政治教育心理学研究的重要课题。本文通过研究分析几种心理效应在思想政治教育中的启示,以提高思想政治教育过程中的教育效果,使得受教育对象心悦诚服地接受教育。     

以学生为本,促进大学生思想政治教育——从心理学角度谈高校思想政治教育

在高校的思想政治教育中,应提倡以学生为本的思想,应充分考虑并利用大学生的心理特点和心理需求,借助和运用心理学规律,有步骤有计划的开展具体工作,提高高校思想政治教育工作效果,实现教育的目的。     

以学生为本,促进大学生思想政治教育--从心理学角度谈高校思想政治教育

在高校的思想政治教育中,应提倡以学生为本的思想,应充分考虑并利用大学生的心理特点和心理需求,借助和运用心理学规律,有步骤有计划的开展具体工作,提高高校思想政治教育工作效果,实现教育的目的.     

思想政治教育中的非语言技术

开展思想政治教育应注重借鉴和正确地运用心理疏导中的非语言技术。合理运用非语言技术能够提高思想政治教育的针对性和实效性。     

高校思想政治教育中的人文关怀与心理疏导刍议

通过对高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导内涵的梳理和辨析,分析了现阶段在校大学生思想状况的特点,提出了思想政治教育中实施人文关怀和心理疏导的建设性意见。     

“动机”理论在大学生思想政治教育中的应用

心理学研究表明,动机是人的一切心理活动中最重要的心理机能。在大学生思想政治教育中,应该认真分析大学生行为产生的心理动机因素,研究动机与行为产生之间的密切关系,并在思想政治教育中注意运用多种方式激发和培养大学生高尚的行为动机,以达到思想政治教育的目的和要求。由动机功能理论知,在大学生思想政治教育中激发高尚的动机,对于大学生形成积极的行为习惯具有重要作用。由动机性行为产生模式知,了解影响大学生行为表现的主客观因素是做好思想政治教育的前提。应用动机理论,通过提高目标引力、增强外界压力,改善外界调控以及加大内部动力,可以激励大学生产生积极行为,从而提高思想政治教育的实效性。     

注入人文关怀和心理疏导元素 增强高校思想政治工作实效

党的十七大报告要求在加强和改进思想政治工作中要注重人文关怀和心理疏导,体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的理念。高校思想政治工作要从单纯注重师生思想政治教育,逐步转向既注重思想政治教育,又注重人文关怀和心理疏导的新要求上来。应注入人文关怀和心理疏导元素,增强高校思想政治工作实效。     

心理学理论在医学生思想政治教育中的应用研究

我国正处在社会转型时期，转型期的种种变动使当前医学院校学生思想政治工作的环境、主体、教育内容都发生了很大的改变。这些改变会对学生的心理与思想产生很大的影响。探索新时期医学生思想政治工作的有效方式，是当前思想政治教育者的重要任务。本文提出了在医学生思想政治教育工作中运用心理学的有关理论与方法，解决当前存在的问题，增强学生思想政治工作的有效性与针对性。     

心理疏导在运动员思想政治工作中的运用研究

运动员思想政治工作是运动队主要工作之一。在对心理疏导的概念进行界定的基础上,分析了心理疏导在运动员思想政治工作中的功能和作用,并提出了心理疏导在运动员思想政治工作中的运用方法,期望为做好优秀运动队思想政治工作提供理论借鉴。     

试论团体心理辅导与大学生思想政治教育的整合

高校大学生思想政治教育工作面临新的课题,将团体心理辅导应用到大学生思想政治教育中是高校思想政治工作的一种尝试.在论述了团体心那辅导与大学生思想政治教育整合的价值基础上,进行实践探索,并对整合过程中要注意的问题进行了思考和探讨.     

高校思想政治教育运用信息技术的实践探索

信息技术的发展与运用对于高校思想政治教育工作的开展具有十分重要的意义,但在实际发展与运用过程中而产生道德以及安全上的问题也是不可忽视的。高校思想政治教育中信息技术的应用拓宽了思想政治教育的发展空间以及发展渠道,为其思想政治教育工作的开展提供了更加广阔的平台。本文首先对信息技术以及信息技术与高校思想政治教育的关系、作用进行论述,进而对高校思想政治教育运用信息技术的实践进行探索。