儿科护理临床教学探讨

临床实习是学生接受教育的重要阶段,是学生整个学习过程中的最后环节,也是向社会过渡的重要转折点。近年来,护理本科生的出现,给儿科护理临床教学带来了新的挑战。如何提高儿科护理临床教学质量,培养适应社会的、新型的、合格的、高级护理人才,是护理教学中急需探讨研究的课题。     

刍议当前医学临床教学存在的主要问题及对策

医学临床教学是高等医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要实践阶段,更是实现医学教育关键目标的必不可少的步骤。由于教学医院自身的管理体制、医疗工作的实际情况,带教意识相对淡薄、学生心理脆弱和社会压力大等诸多因素,制约了医学临床教学的发展。如何抓好临床医学教学管理,完善临床教学计划,保证带教质量,培养出符合新时期要求的医学人才,是医院教育教学部门管理工作中的一项重要任务。本文就通过当前医学临床教学中存在的主要问题,结合附属医院实际情况,探讨医学临床教学问题解决策略。     

影响医学本科实习生参加临床教学活动频率的因素探讨

目的探讨影响临床医学本科实习生参加临床教学活动频率的因素及提高方法。方法随机抽取在武汉某大学附属医院实习的91名临床医学本科实习生进行问卷调查。结果在各项调查因素中,科室互动式临床教学活动的频率、临床实习氛围的满意度等对实习生参加临床教学活动频率的影响有统计学意义。结论可以通过带教教师在临床教学活动中的引导以及采用互动式的教学模式提高实习生参加临床教学活动的频率。     

对精神病学临床教学现状的思考

精神病学临床教学具有特殊性。文章针对影响精神病学临床教学质量的具体因素,提出端正学生的学习态度、树立教师的教学责任感、分层管理、强化临床思维能力的培养、严把出科关、培养与患者及家属的沟通技巧等改进方法,以期提高精神病学临床教学质量。     

附属医院图书馆与临床教学

本文阐述了附属医院图书馆在医学临床教学中的如何当好助手,积极支持临床教学,做好信息服务的保障工作,促进了临床教学的质量提高,为院校培养医学人才、更新知识、配合临床完成教学任务等方面,发挥的重要作用。     

翻转课堂与虚拟现实技术在妇产科临床教学中的应用效果评价

妇产科是临床中具有较强实践性的一门学科,妇产科临床教学需要将临床实践与理论知识相结合,如何将妇产科临床实践与理论知识相结合,一直是妇产科临床教学中的难点问题。随着科学技术的不断发展与进步,翻转课堂与虚拟现实技术在产科临床教学中得以应用,并已经取得了良好的教学成果。因此,本文主要对翻转课堂与虚拟现实技术在妇产临床教学中的应用进行综述,希望对妇产科教学有所帮助。     

网络与多媒体技术在临床教学中的应用研究

随着科学技术的进步和教学改革的不断深入,传统的教学方式已经不能充分满足临床教学的实际需要,本文就多媒体技术在临床教学中的优势和存在的不足进行了简要分析,并对网络教学的现状及发展前景进行了探讨和研究,供同行参考。     

妇产科临床教学面临的困境与对策探讨

招生规模的扩大，医学生人数的增多，临床教学基地的减少，使妇产科临床教学面临困境。能否实现由学生向医生角色的顺利转变，关键在于妇产科临床教学质量的高低，分析、探讨解决困境的方法与提高临床教学质量的途径。     

浅谈多媒体技术对临床教学的意义

临床教学是理论联系实际的桥梁，利用多媒体技术，把各项资源充分的整合起来，使医学生全面的掌握临床知识，达到融会贯通，使临床教学效应达到最大化。     

提高附属医院临床教学质量的探讨

针对目前医学生临床教学质量呈滑坡的现象,作为医学院校附属医院应从树立教学工作中心地位、加强师资队伍培养、深化教学改革等方面入手提高临床教学质量,培养合格医学人才。     

抓住关键环节 提高临床教学质量

抓住关键环节　提高临床教学质量张远志（平凉地区医院７４４０００）临床教学是医学教育的一个重要环节，是医院功能任务的重要组成部分，也是医学生理论联系实际的桥梁。教学质量是医疗质量的基础；而规范化、标准化教学是实现医疗工作规范化、标准化运转的基础。回顾我...     

浅谈八年制医学生的前列腺外科临床实习带教体会

八年制医学生临床教学的目标是能达到较强临床实践能力和初步临床医学科研能力的医学博士水平。前列腺外科是泌尿外科学科中重要的一门亚专科,专业性较强、发展较快的学科。本文针对亚专科建设在临床教学中所面临的挑战,围绕八年制医学生在前列腺外科实习带教所遇到的问题,做了较为深入的探讨。     

循证医学在计划生育教学中的应用

循证医学是一门新兴交叉临床医学基础学科,是一种新的临床医学教育观,集中体现在“以问题为基础的学习”。在妇产科．临床教学中引入循证医学的理念、原则和方法,是妇产科教学改革的重要任务,也是21世纪医学教育新的发展方向。南通大学附属医院妇产科教研室以计划生育教学l为试点,对循证医学在妇产科临床教学实践中的应用进行了探讨和分析。     

结果导向下临床学院教学效果的SWOT分析

目的 了解医学院校临床教学医院的教学效果,以便更好地推动临床教学同质化。方法 选取某医学院临床医学2015级全体学生为研究对象,利用大样本t检验分析校本部培养学生与临床学院培养学生的专业核心课程成绩差异,同时采用SWOT(Strengths Weaknesses Opportunities Threats)方法分析临床教学过程中存在的优势、劣势、机遇以及挑战。结果 在内科学、外科学、妇产科学及儿科学等4门临床专业核心课程考试中临床学院学生成绩均高于校本部学生;在毕业综合考试中,校本部学生成绩高于临床学院学生。结论 在临床学院与学校本部各教学环节保持教学同质化的基础上,临床学院所采用的小班教学制、床旁教学制、导师制等教学模式符合临床医学专业学生的培养规律。     

心血管内科研究生临床教学的体会

临床教学是医学研究生培养教育中的重要环节。在对心血管内科研究生临床教学过程中,作者密切结合临床实际工作,注重引导学生在学习方法和思维模式上发生转变,即尽快从被动学习向主动学习转变,注重训练动手能力培养;开展多种形式的教学,使研究生掌握一定的专业技能、临床科研思路与科研方法;为独立进行科学研究奠定基础。     

加强临床教学基地建设，提高医学人才培养质量

医学是一门专业性非常强的学科，理论与概念也具有较强的专业性，而医学又是一门实践性和应用性都非常强的学科，在医学人才的培养过程中，要密切结合医学学科这三个特点来综合考虑。临床教学基地的建设，是对医学科学生培养创新精神与实践能力非常好的条件，临床教学基地质量的好坏与医学人才培养质量的好坏密切相关，因此，加强临床教学基地的建设和管理的作用越来越重要，医学人才培养质量的要求也不断提高。     

“标准化病人”简介

<正>近年来,国外有些医学院将“标准化病人”(standardized Patients,简称SP)用于临床教学。我国从一九九三年开始,由九江医学专科学校、华西医科大学、浙江医科大学三校协作,纽约中华医学基金会赞助,着手进行目前认为是“临床教学先进的标准化病人技术”的引进。一九九四年开始在这几所院校的临床诊断学教学、考核及毕业生的综合考试中试用,临床教学效果较好。这项技术的引进,是医学教育改革中的研究课题之一。能否推广使用,医学界人士褒贬不一,有些具体问题尚待进一步深入研究。什么是标准化病人?有什么功能?其应用前景如何?本文从以下几个方面谈谈个人的初浅认识。     

高等医学院校临床教学基地建设的探索与实践

随着我国高等医学院校的招生规模的不断扩大，使得每个临床教学基地所承担的学生数量越来越多，使得临床教学基地建设产生了压力，影响了基地建设的质量。该文首先阐述了高等医学院校临床教学基地建设与发展的重要性，之后分析了基地存在的问题，最后提出了解决对策。     

基于影像三维可视化技术的解剖教学模式研究

为解决人体解剖结构复杂,存在较大个体差异,教科书上有限的二维解剖图像常使学生难以理解及在学习过程中存在学习目的不清晰、方法不科学、效率低下、效果不佳等问题,提出基于影像三维可视化技术的临床解剖教学模式,并对近年基于三维可视化技术的临床教学成果进行总结,指出三维可视化技术临床教学模式的可行性及优越性。最后对可视化临床教学模式的拓展内容与发展思路进行了论证,探讨了基于影像可视化技术的临床解剖案例库建设应用于可视化教学模式的可能性。     

影响医学生临床实践效果的因素初探

目前在我国高等医学教育跨越式发展的新形势下,教学经费、办学资源条件、师资队伍的不足以及教学改革的滞后给临床教学工作带来巨大冲击和严峻挑战。求我们在寻找、分析目前影响医学生临床实践效果的主因素的基础上,提出合理的建议、意见,以期建立一套适合的临床教学体制,保证临床实践教学质量。