电工学实验室实行开放式实验教学的探讨

电工学是非电类相关专业的一门重要的专业基础课,是密切结合生产实际的技术性课程.通过分析电工学实验传统实验教学模式对学生综合素质培养存在的不足,讨论如何建立开放型实验室并实行开放型实验教学模式.实践证明该教学模式取得了良好的效果.     

基于Multisim的电工学虚拟实验教学

电工学是高等学校面向非电类理工科专业开设的一门具有很强实践性的基础课,电工学实验教学是电工学课程教学中的一个重要组成部分.在传统真实实验的基础上增加虚拟实验教学,有利于完善电工学实验教学体系,也有利于培养学生的创新意识.首先对真实实验做了概括性的介绍,接着结合Multisim软件和具体实例,详细阐述了虚拟实验在电工学实验教学中的具体应用.实践结果表明,虚拟实验能使实验教学的效果更好,使学生对学习更有兴趣,具有很好的实用价值.     

非电类专业电工学实验课程教学模式改革探讨

电工学是非电类相关专业的一门重要的专业基础课,是密切结合生产实际的技术性课程.本文对本科教学中非电类相关专业电工学实验课程的教学方式进行了研究,深入分析了该课程现行实验教学模式所存在的问题,并提出了相应的改进措施,以提高实践教学质量和学生的工程实践能力.     

基于BB平台的非电类专业电工学实验教学改革

针对非电类专业电工学实验教学存在的问题,基于BB平台,提出了一种新的实验教学模式,对教学平台、实验内容、实验报告形式和考核方式都做了相关的教学改革。经实践证明,此项教学改革能够提高学生的学习效率,加强专业教师和实验教师的关联程度,使非电专业的电工学实验教学质量得到提升。     

对《电工学》中实验教学的探讨

《电工学》是高等职业技术学院电类专业的一门主要的技术基础课程,是一门理论性、实践性均很强的课程,实验在其中占有举足轻重的地位。本文探讨了《电工学》实验教学中,传统实验教学、自主设计实验教学和虚拟实验教学三种模式,并在此基础上,提出了《电工学》实验教学改革的建议。     

电工学课程教学改革的研究和实践

针对目前我国非电类理工类专业电工学课程存在的问题，介绍了优化教学内容、实验教学内容和模式、教学手段和方法的改革方案和实践效果。     

深化实验教学改革提高非电专业的电工实验教学质量

当前实验技术与实验技能已经成为培养21世纪开拓型高素质人才的一门系统科学,在工科高校教学中的地位越来越重要.本文根据多年从事非电专业电工学实验教学的深切体会综述了开展非电专业实验教学改革的成果,探讨了当前非电专业实验教学存在的问题,提出了进一步深化实验教学改革应采取的措施.     

面向21世纪电工学实验教学改革的探索与实践

电工学实验教学是电工学课程教学中的重要组成环节。根据笔者的多年实验教学实践,本文就电工学实验教学内容、实验教学方法、实验教学形式、实验教学手段、实验考核方法改革等实践过程作了详细阐述,对进一步完善21世纪电工学教学具有参考价值。     

计算机仿真软件在电工学课程实验教学中的辅助应用

电工学实验教学环节是电工学理论知识的一个重要补充,为提高实验教学质量和教学效果,介绍了将计算机仿真软件引入到实验教学环节中的优点和方法.通过教学实例说明,利用计算机仿真软件不仅有助于学生加深对电工学理论的理解和掌握,同时提高了学生的动手能力和实践创新能力.     

高职院校《电工学》课程改革浅析

电工学课程是高职院校非电专业开设的一门实践性很强的专业技术基础课,作者根据近年来的教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段、实验教学,教学考核等方面进行了一系列教学改革,对进一步完善电工学教学体系具有参考价值。     

优化整合现有实验资源探索新型实验教学方法

在分析实验教学现状及不足的基础上,结合实际情况,对如何优化整合现有实验教学资源,实现实验教学方法的改革,如何以开放和创新为契机,大力发展创新实践教学手段等问题进行了积极的探讨。为高校实验教学模式的改革提出了新的思路和方法。根据该思路建设完成的多个实验模块,面向全校师生全时开放,不仅大大提高了开放性实验的数量,更重要的是为学生建立了更好的创新活动平台,为他们在各类创新竞赛中获奖提供了良好的实践条件。     

以应用型人才培养为核心 构建全面开放的实验教学示范中心——以经济管理类专业为例

阐述了全面开放实验教学对应用型人才培养的影响,着重提出全面开放的实验教学示范中心的构建思路,并探讨了开放实验教学的保障措施。     

中药炮制实验室管理与开放模式探索

高校实验室是高校实验教学和科学研究的重要基地,在高校的现代化建设中起着举足轻重的作用。目前高校实验室管理和教学方法上存在一些问题,结合我校中药炮制实验室管理和开放模式,从实验室教学、实验室开放、实验室仪器设备和实验室安全四个方面进行分析,对高校实验室管理和开放提出来一些新举措,探讨在新形势下如何深化实验室改革,为培养创新人才服务。     

开放式计算机网络实验教学方法的探索

分析了目前计算机网络课程实验教学存在的一些问题,从构建开放型实验教学环境、优化实验教学内容、改变实验教学观念三个方面进行课程改革,提出一种开放式的计算机网络实验教学方法,经过几年的教学实践,证明该方法能够有效激发学生主动学习的兴趣,同时提高了学生进行创新研究性学习的能力。     

基于创新人才培养模式的换热过程综合实验平台设计

为适应新世纪工程技术人员创新人才培养方案,针对传统化工基础实验存在的突出问题,提出了具有开放性、灵活性、多元性功能的换热过程综合实验平台设计方案,同时探讨了与平台相符合的任务驱动式教学模式与教学方法。平台与教学模式的建立,将会提高实验课教学质量,提升学生综合素质和实践能力。     

一体两翼式创新创业实验教学平台的构建与实践

针对经管类学生实践能力和创新创业能力弱的问题,如何有效地整合实验资源,更好地与课堂教学相结合,提出了一体两翼式创新创业实验教学平台的运行机制和管理方式,并在实践的过程中,逐步完善实验教学体系.以开放式的实验教学平台特点,为各类经管类实验教学提供了落脚点,达到提升学生动手能力、创新创业能力的目的.     

高等学校会计实验教学的现状剖析及优化对策

会计实验教学是会计人才培养的重要环节,是培养学生实践能力和创新能力的主要方法和手段.在剖析了会计实验教学现状及影响因素的基础上,着力从对会计实验教学目标重新定位,完善实验教学体系,注重会计职业判断力的培养,加强会计实验教师队伍建设等方面进行了探讨.     

基于PC与PLC的开放式数控实验系统

介绍了由PC机与西门子PLC组成的开放式数控实验系统,讨论了实验系统的组成、通信数据格式及数控功能的实现方法,为开放式数控实验教学及相关实验教学提供了一个良好的实验开发平台．     

加快实验教学改革,促进创新人才培养

高等教育应重视创新精神、创新能力的培养,高水平的实验室是培养创新人才的重要阵地,实验教学是培养创新型人才中至关重要的一环。针对高校实验教学普遍存在的问题,从仪器设备的管理、创新实验教学体系的构建、开放实验室的建立、创新实践班的开设、大学生科研训练和学科竞赛的开展以及高水平实验教师队伍的建设6方面对如何改革实验教学,实现创新人才培养进行了论述。