微课在中职“计算机应用基础”教学应用中的困境及解决策略

微课在"计算机应用基础"上的推广应用是中职学校课堂教学发展的必然趋势,但是在这股潮流中,我们要清醒地认识到微课在应用中的弊端,并积极地采取正确的发展策略,这样才能使微课在"计算机应用基础"的推广应用过程中少走弯路,真正地发挥它自身的优势和特点。     

基于概率统计课程的微课开发及技术分析

微课是从教育革新和科学技术进步衍生出来的一种教育教学方式,是当今教育领域的研究的热门话题。该文以概率统计教学为例,分析了微课教学所解决的问题、作用、效果、教学内容及持久化运用。搭建微课资源库,并用二维码将微课与纸质课本相结合的方式加以利用,使微课在实际学习生活中带给人们更大的方便。最后对微课开发的技术进行分析,并且提出了一些开发优质微课的建议。     

基于项目管理理念的《会计软件应用》微课设计研究

课堂中引入微课的教学模式,借助网络教学资源为学生创建无边界化的学习环境是教育界资源共享的主流。在分析了《会计软件应用》课程特质的基础上,提出了基于项目管理理念的微课设计与开发。将微课开发作为项目进行管理,从微课开发项目的启动、计划、实施、控制、收尾5个阶段进行设计微课程,以期为课堂教学模式的质量改进提供新的思路和借鉴,提高学生学习积极性和学习效果。     

“缓冲溶液”课程微课教学模式应用与实践

微课是互联网迅速发展的大背景下一种新型的在线教学方式。从教学角度,对微课的主要特点和基本要求与教学实践相结合进行深入分析,以"缓冲溶液"课程微课教学为例,通过实践经验和体会来探讨微课的发展潜力与网络环境下在学校、教师和学生三方面的巨大应用前景。     

探讨分层教学导向下的微课设计——以高职《税费计算与筹划》课程为例

微课在信息时代的潮流中应运而生,其短小精悍的特点适合移动学习、泛在学习、自主学习,微课成为高等教育课程资源建设与课堂教学改革应用的一个典型。全面实施因材施教是职业教育教学改革关注的重点,顺应时代发展的要求,如何尊重个体差异,以学习者为中心设计开发微课,充分发挥微课的优势与价值,成为教师教学研究的重要课题。该文通过对微课、分层教学概念界定,分析微课与分层教学的整合优势,探讨分层教学思路下高职《税费计算与筹划》课程微课设计策略。     

中职色彩教学中“情境微课”的价值和要义

随着微课理念的不断推广,微课被广泛应用到各院校中,将微课和情境教学结合起来,让"情境微课"能够发挥出两者的双重优势。基于此,本文分析了中职色彩教学中"情境微课"的价值和要义,从课前的微课:唤醒知觉、课中的微课:融合个性、课后的微课:延展素养3个方面进行了阐述,以期能够加强"情境微课"的应用,提高中职学校教学效果。     

经济型微课平民化开发的技术支持及实践

从微课的起源和国外微课的发展来看,微课的本体价值无疑是教学应用.但是国内微课兴起于竞赛、发展于竞赛,普遍表现出"技术取向"和"竞赛取向",并且呈现出愈演愈烈之势,这不利于微课的持续健康发展."经济型微课"开发是打碎微课花瓶、回归微课价值的有效途径.研究在阐述"经济型微课"模型的基础上,从课件设计、音视频采集和后期处理等方面探讨了"经济型微课"平民化开发的技术支持,并以大学《Premiere非线性编辑》课程中的"实现瞬间移动"为例进行了实践应用.     

“微课”视角下高职教育课程建设与思考

2012年教育界开始大力推广广东省佛山市的“微课”建设模式,为优质教学资源建设提供思路.通过分析当前国内基础教育“微课”建设模式,借鉴国外“可汗学院”开发特色,结合高职教育课程设计的特点,初步提出高职院校开展“微课”建设的方法策略和开发模式,并从技术层面阐述“微课”制作的常用方法,以此促进高职院校课程建设与改革的深入发展.     

微课在大学《常微分方程》课程中的教学体会与方法探索

微课越来越引起教育界的浓厚兴趣,许多学校也加入微课建设中。结合西南石油大学数学专业微课建设的实践,讨论了微课在大学《常微分方程》课程中的一些教学体会与方法探索,分析了将其用于现有教学模式改革的重要性和意义。《常微分方程》是高校数学专业的一门基础课程。本文从大量的教学实践中指出了微课在该课程教学中遇到的一些问题。     

“微课导学”教学模式构建与实践研究

微课是依托网络信息技术,精选教学核心要点和环节而设计开发,融合学习资源、交互情境于一体的的简短教学活动。该文通过分析微课的涵义与特点,提出基于微课的导学模式指的是在现代教学理论和信息技术支持下,根据课程标准的内容要求,以微课作为学生自主学习的载体,教师导学用以促进学生实现个性化、自主式学习的导学模式。并详细分析了微课导学教学模式应怎样构建与实践,以及其作用效果,对新的教学模式改革具有一定的借鉴意义。     

“三标”下“六课一叙”农村学校教研模式的常态化

为实现课堂教学方式和学生学习方式的根本转变,构建高效的课堂,探究农村学校校本教研的规律,我们以＂三标＂--预备立标、课堂达标、思训固标为宗旨,以新课改理念为指导,盯住课堂教学抓教研,以尊重学生为前提,探索出一条适合农村学校自身发展的＂六课一叙＂教研活动机制。     

微课在高校网球教学中的应用研究

随着"互联网+"这种互联网发展新业态的出现,互联网与教育之间的联系愈加紧密。在这样的背景下,微课也在学校体育教学中得到了较为广泛的应用,并成为创新学校体育教学模式,推进学校体育教学改革的有效策略之一。鉴于此,该文就针对微课在高校网球教学中的应用进行了探讨。文章首先从有助于激发学生的网球学习兴趣、有助于提高网球教学效率、有助于高校网球任课教师的专业成长这3个方面入手分析了微课在高校网球教学中的应用价值,然后又基于此,进一步从微课制作和具体实施两个层面分析了微课在高校网球教学中应用时应注意的要点问题,以期能够借此丰富高校网球教学的方法体系,拓宽高校网球教学的视野和思路。     

高校定向运动课程教学过程中微课的应用

该文通过查阅相关文献资料并对上海市开设定向运动课程的教学团队,部分微课专家进行访问,在分析当前高校定向运动课程教学的基础上,探讨了制约定向运动课程的不利因素,并分析讨论微课可以弥补教学方法的欠缺、使教学内容更加直观化、情景化、并能丰富课外教学资源。提出了高校定向运动课程教学过程中利用微课进行教学需要微课资源开发与建设存在资源堆砌、重复性大、实践性不强、教师的信息技术素养普遍不高的问题,并提出微课制作的几点建议。     

浅析《Java程序设计》的微课设计与实现

《Java程序设计》为当前很多学校计算机专业教学工作中开设的一门重要课程,但是分析具体的教学现状,可知效果一般,学生就Java程序设计方面的知识储备与能力并未得到显著的提升,所以需要教师在日常的教学活动中积极地引入微课教学法开展Java程序设计的教学工作,从而转变固有的落后教学理念,使得学生可以不受时间与空间限制地开展该课程的学习,促使学生自主学习能力与Java程序设计的综合实力得到有效提高。基于此,本文对《Java程序设计》的教学问题、微课的相关内容进行了概述,并且详细探究了融合微课的Java课程设计的具体内容以及该课程微课教学的实现情况,以便为更多学校计算机教师高质量、高效率地开展《Java程序设计》与微课的融合授课提供参考经验,进而培养出更多具备较强学习与编程能力的学生。     

微课在初中生物教学中的应用研究

近几年,微课开始被一些学校使用,微课就是利用计算机技术,将学习知识以视频的形式呈现在学生面前,直观性强,能够很好地提高学生们学习的积极性,提高老师与学生们之间的交流。生物是一门实验性较强的科目,可以通过微课来向学生们展示实验过程,基于此,该文主要分析研究了微课在初中生物教学中的应用,才能使得教育进一步发展。     

微课在中职烹饪专业实训教学的应用研究

本文通过研读国内外相关学者的已有文献,并结合自身的教学实践经验,归纳总结了微课的特点与形式、微课在中职烹饪专业实训教学的意义以及烹饪实训教学微课的制作原则,并在此基础上就如何在中职烹饪专业实训教学中应用微课提出了一些针对性建议,希望能够为今后学者的相关研究提供一定的理论基础,同时也希望能够促进我国中职烹饪专业实训教学有效性的提升。     

抓住微浪潮,上好小学数学微课

微课又名"微课程",是"微型视频网络课程"的简称,它是以微型教学视频为主要载体,针对学科教学的知识点或者是教学环节而设计开发的一种情境化的在线视频教学方式。近几年来,随着翻转课堂、可汗学院等新概念的普及,微课受到了广泛的关注。该文主要研究小学数学学科中的微课程,从微课的定义、微课在小学数学学科中的特点,以及微课在小学数学中适用的课型等方面对一节合格的小学数学微课加以阐述。     

“微课”在中医妇科学本科教学中的应用探索

目的该文拟评价在中医妇科教学过程中使用"微课"教学模式的教学效果。方法该文以长春中医药大学2012级中医专业135人为嵌入"微课"教学组,即试验组;2012级针灸专业126人为传统模式教学组,即对照组。结果 (1)试验组学生理论考试成绩优于对照组。(2)嵌入"微课"的教学模式比传统模式更受同学欢迎。结论 "微课"教学模式能够让学生根据自身实际情况,进行自主化学习,完成自我知识延伸。实践证实"微课"是一种能够获得良好教学效果的、值得进一步实施与推广的、有效的教学方法和手段。     

微课程在远程开放教育教学模式中的融合应用

网络信息时代人们对现代数字化技术的开发应用尤为广泛,微课这种新型的教育资源,在教育领域具有很高的影响力,微课本身集时间短、设计精、方式新、实用性强的特点于一体,在远程开放教育领域应用微课进行课堂教学中有着十分重要的作用。国家开放大学为各省市电大办学系统实施微课程教学提供了基础平台。该文从微课程研究的内涵、发展沿革入手,分析了传统教育与远程开放教育的特点,提出了微课在远程开放教育教学模式中的应用策略。     

微课制作技术及翻转课堂应用工具的研究

微课、翻转课堂与慕课(Moocs)是近些年来教育信息化领域最热门的话题,本文以优化自身教学活动为起点,分析了在微课制作过程中所应注意的问题,分享了在翻转课堂中各种工具及平台的使用经验,希望可以为教师们在教学方式和工具选用上作出参考.